时间：2022-09-30 06:48:55
于天：英国东伦敦大学商学院EMBA， TTT（Train the trainer）培训师，原五百强公司副总经理，现全职在家，是思考力和表达力双优的资深妈妈，她主讲的关于教育、人生和生活的系列讲座深受家长欢迎，在网络上也备受追捧，是很多困惑妈妈的知心姐姐。
关于兴趣班到底要不要上？到底上什么不上什么？在哪里上？我所遇到的家长们几乎都很纠结。对于这些问题，其实只要家长想清楚了下面几个问题，答案自然而然就会浮现出来。
一. 什么情况才需要上兴趣班？
曾经有一本书，叫做《最热的26种宝贝才艺培养全书》，有一个家长就拿着这本书来找我。他认为孩子要全面发展，就至少要选择书上介绍的5种必修课：音乐、美术、运动、外语和数学逻辑思维。
我对这位家长说：“其实，孩子要学习的远远不止这五种必修课，中国文化的熏陶、生活能力的养成是不是也很重要？”
这位家长觉得压力很大。他说，孩子怎么能承受那么多兴趣班呢？如果这样的话，肯定没有任何玩的闲暇了。
我接下来告诉他：“并不是每一种能力的培养，都需要上所谓对应的兴趣班才能解决。刚好相反，在孩子3岁之前，性格、兴趣尚未显现的时候，这些方面的能力都是在家庭环境里潜移默化建立起来的。即使是3岁之后，孩子的兴趣和特长慢慢显现出来，如果家庭里能够提供足够的指导和锻炼机会，兴趣班也是可以不上的。”
那么，到底什么情况下，才需要上兴趣班呢？我觉得有两个必要的条件：
第一是孩子很感兴趣；
第二是涉及专业因素，家庭里无法完成。
二. 选择兴趣班的时候，我们要理清哪些思路？
我建议家长在给孩子选择兴趣班之前，先花一点时间，根据以下的问题，理一理自己的思路。
> 选择谁的兴趣？家长的还是孩子的？
绝大多数家长都会说：当然选择孩子的兴趣。
那么，接下来，我们就要问一问自己：我是否真的了解孩子的兴趣是什么？
多年的幼教经验告诉我，孩子的兴趣可能是阶段性的，也可能是有假象的。只有在幼龄阶段，充分接触了各种领域，在日常生活中有了很多丰富体验的孩子，才有可能知道自己喜欢什么。也只有长时间陪伴孩子，对孩子充分理解的家长，才不会因为孩子会随着音乐起舞就认定孩子喜欢音乐，或者因为孩子喜欢涂鸦，就断定孩子擅长绘画。
我并不是想说，在拿不准孩子兴趣的时候，就不上兴趣班，我只是想提醒家长们，最初的判断可能并不准确，可能需要调整，这很正常。
另外，我其实会经常建议家长们，如果可能，最好给孩子选择的兴趣班，也同时是家长的兴趣。毫无疑问，家长的喜好，会有某些程度的遗传，更会在日常生活中给孩子潜移默化的影响。比如说，如果一个家长本身很不喜欢钢琴，他在听孩子练琴时的情绪就一定会被孩子捕捉到，这样的话，孩子就不容易在辛苦的练琴过程中坚持下来。
> 竞争力还是幸福感？
毋庸讳言，这是一个竞争异常激烈的社会，每一个孩子，都无法回避那些合理的或是不合理的竞争。因此，家长在给孩子选择兴趣班时所持有的或多或少的功利心，并不应该被过多指责。
曾有家长说，反正英语总是要学的，上科技英语能够参加一个比赛，比赛中的获奖证书在小升初时很管用，所以还是选择科技英语吧。
也有的家长说，现在人人都会钢琴，钢琴等级证书已经不管用了，还不如学一点声乐。
我相信说这些话的家长也有很多无奈。
我只能说，如果孩子碰巧很喜欢科技英语或是声乐，那么这就是一个很好的选择，如果不是，那么要孩子坚持上这样一个兴趣班，家长就需要花很大力气给孩子找到继续下去的理由。让孩子没有任何乐趣也尝不到任何甜头，孩子是很难坚持的，竞争力最后也是无法获得的。
相反，假如能够顺应孩子的兴趣，孩子就会获得某种能力的提升，即使目前还看不到这种能力在现今的竞争环境中有什么特别的用处，只要短期之内能给孩子带来快乐，长期又能增加孩子的幸福感，那也是最值得的投资。
> 什么最重要？好课程还是好老师？抑或是好环境？或者实惠的价格？
目前的校外教育市场，各种产品纷繁复杂，即使是同一类产品，品牌、价格也多得足以让人眼花缭乱。那么，如何找到真正适合自己孩子的兴趣班呢？
家长们经常问我，到底最应该考虑的因素是什么？
我的答案是：理念。
但是，这个所谓的理念，不是你看到某某中心的宣传资料上写着的，也不是你听课程销售人员说的，而是在带着孩子上试听课时，需要你从课程的设置和传输过程中、老师与孩子的互动中自己体会出来的。
因此，我一贯认为好老师是最重要的。
什么样的老师是好老师呢？标准很简单：他有能力将课程完美呈现，他对你孩子的态度和沟通方式与你相似，孩子从他那里只得到正面的信息，而不会受到不良的影响。
通常，口碑比较好的教育品牌课程设置都各有特色，环境也相对较好，价格自然也高一些，但是老师却并不一定都具有相应的高水准，尤其是试听课的老师并不会是真正讲课的老师，能否碰到一个好老师有时还涉及运气的问题。这时候，不妨先期借阅一下该品牌的教材，是否针对孩子的年龄和理解能力？是不是科学合理？甚至是不是有趣？这些都可以作为考量的标准，就需要家长具备一定的甄别能力了。
> 一对一还是集体授课？
这本来不是什么大问题，但很多望子成龙心切、经济条件又相对较好的家长，希望自己的孩子能在不受其他孩子干扰的情况下，更快更好地掌握一项技能。
虽然，我也承认，一对一教学更有的放矢，就短期而言，也会节省很多时间，但长远上看，却不一定更有效率。
实际上，大多数情况下，孩子在与同伴的互动中，可以获得更多的动力、乐趣和经验。尤其是一些类似围棋、球类等包含竞技内容的课程，老师只能告诉基本的原理和技巧，孩子是必须通过与不同同伴之间的演练才能真正掌握这些技能的。
三. 兴趣班的选择，我有哪些建议？
很多家长说，关于兴趣班的选择，在市场上找不到专家很有针对性又可操作的指导性意见。很遗憾，我也不能告诉任何家长，到底应该在什么时候、在哪里、给孩子上什么课。
如果说，我有什么建议的话，那就是，在作任何与孩子相关的选择时，我们始终都要记得的一件事：孩子身心的健康成长永远是最重要的，没有健康的身心，一切才能的获得都没有可能。
具体到兴趣班的选择上，我想就是：
> 家庭教育能解决的，不要选择兴趣班。
家庭教育的好处显而易见：可以随时随地进行、能够增进亲子关系、经济成本低、孩子的压力较小，当然，这可能需要家长投入的精力比较多，有些很专业的事情，也并不是所有家长都做得到的。家长囿于自身能力没办法做到的专业学习，不妨交给兴趣班去完成。
> 宁缺毋滥，没有满意的，宁可不开始。
并不是孩子到了语言的敏感期，就必须马上要上英语班，到了涂鸦期，就要马上报绘画班，如果没有很满意的兴趣班可上，家长只需要尽可能给孩子提供环境，让孩子去体会和探索就可以了。如果家长能够额外再学习一些基本的知识和技巧，对孩子的探索加以引导，孩子在这方面的能力，就不会有问题。
> 绝不盲从，因为每个孩子都是不同的。
常常遇到一些很忙的家长，自己没有太多时间去考察外面的兴趣班，也没有太多时间做家庭的亲子教育，他们会跟从其他家长的选择，认为是最保险的选择。
然而，孩子的个性特点、兴趣爱好、教育背景是千差万别的，不管你跟从的是一个多么智慧的选择，这样的选择也不一定是适合你的孩子的。
> 学会坚持，也学会放弃。
学习任何一项本领，都需要付出耐心和毅力，对于孩子来说，这更不容易做到。孩子的坚持，需要家长的鼓励，也需要家长在适当时候伸出的援手，但绝不是家长的高压。
有时候，放弃也是明智的，比如，孩子确实不喜欢，或者确实是孩子的年龄和能力还达不到，这种时候，不妨放手。
另外，不妨把选择坚持还是放弃的权利交给孩子自己。让孩子在选择的时候，学会了解自己的愿望，也学会为自己的选择负责。
> 选择兴趣班不是结束，只是开始。
对于家长来说，并不是给孩子选择了一个合适的兴趣班就大功告成了，实际上，选择兴趣班之后，家长的责任不会减轻，只会加重。
首先家长要做孩子和老师之间的一个桥梁，让他们互相了解、互相认可，这是孩子最终能否接受兴趣班的关键。
其次，家长要做一个好的观众，在关注的同时，保持欣赏和沉默，适当的时候，给予掌声，这是孩子坚持下去的关键。
毫无疑问，家长还要做好孩子的监护人，保证孩子的兴趣班是始终在孩子感兴趣的情况下正常进行的，以保证最初上兴趣班的目的真的可以达成。
也许很多家长在看了这篇文章之后，会感觉压力很大，会觉得无非是兴趣班选择这样的小问题，何以如此上纲上线。但是，我深信，所有跟孩子有关的事，都不能有半点马虎，我也深信，无论是什么样的专家，其实也没有家长更了解自己的孩子。
我希望所有的孩子，都能有一个幸福的未来，也都能有一个快乐的现在。