浅谈教师人格魅力的构建

俄国著名教育家乌申斯基说："在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用。没有教师给学生以个人的直接影响，深入到学生品格中，真正教育是不可能的。"从某种意义上讲,教师的人格已不是个人意义上的问题,而赋有深刻的社会意义,即关系到千百万青少年一代的健康成长,关系到祖国的未来。今天,在改革开放和社会主义市场经济的新形势下,在深入进行教育改革,全面实施素质教育的新形势下,进一步加强人格建设显得极为重要。那么我们应该怎样做呢?

一、对教育事业的无限忠诚是构建教师人格魅力的前提

特级教师郄禄和曾经说过:"一个教师要解决三种能力问题即动力、能力、精力。缺乏动力不想干,缺乏能力不会干,缺乏精力不能干。三者之中首要的是动力问题,而动力则来自于对教育的事业心。"教师本身的情感对学生有很强的感染力,如果教师热爱自己的事业,具备强烈的责任心,能以饱满的情感引领学生去探索知识的奥秘,就会大大提高学生的学习兴趣。所以,如果教师上课能全身心投入,将自己对所教学科的热衷融于每一节课中,把课"上活",就能更好地吸引学生听课,激发他们对这门学科的学习兴趣。对于学习基础较差的中职学生,教师更要通过良好的精神状态和生动、有趣的教学内容来吸引他们,以取得较好的教学成果。一个品德高尚的老师不该仅仅把教师这个职业看成谋生的手段,应该要有热爱教育、献身教育的精神,有忠诚事业的责任感和使命感。这样,才能在潜移默化中以无声的行动代替有声的命令,使学生信服,从而发挥为人师表的积极作用,这是构建教师人格魅力的前提。

二、源于渊博的知识和过硬的教学能力是构建教师人格魅力的基础

对学生而言,教师既是知识的播种者,也是智慧的促长者,一个好教师就如一个巨大的"磁场",课堂上、生活中都会深深吸引和影响着学生。一个好教师不仅要具备精深的专业知识,丰富的文化底蕴,对学科知识既能系统整合和灵活调度,对相邻学科的知识,以及跨学科的如人文、社会、自然、经济等知识也应广博丰富。教学中如果能够旁征侧引,将现代信息融合到课本知识中去,讲起课来才能带给学生充实的感受和心灵的震撼。教学是一门科学，也是一门艺术。一个深受学生欢迎、富有人格魅力的教师一定是有独特教学魅力的教师。有魅力的教师善于创造性地处理教材、设计教学，以丰富多彩的教学内容、灵活多样的教学方法、熟练的现代教育技术和巧妙的课堂教学情境，使学生保持旺盛的精力和持久的兴趣；有魅力的教师重视与学生的交流和互动，通过形象生动的教学语言、恰当的板书、合理的体态语言等形式，将"人格感化"的教学方式贯穿到教学的方方面面，使课堂教学富有吸引力和感染力，让学生体验到学习的快乐，从而取得最佳的教学效果。因此,渊博的学识和过硬的教学能力是构建教师人格魅力的基础。

三、爱心与真诚是构建教师人格魅力的关键

没有爱，就没有教育， 爱心是教育力量的浓缩，是教育成功的基石。苏霍姆林斯基指出,"世界上没有别的职业比医生和教师更富有人道性了"。师生关系不应是从属、服从、压制的关系,而应当是民主平等的关系,是双方在人格平等基础上的合作关系。一名优秀的教师,除具备敬业和奉献精神外,必须坚定,诚实,具有"爱心",应当尊重和宽容学生。老师不仅是传播知识的良师,而且应该是慈爱的长者、学生的知心朋友。教师工作是一种注重心与心沟通的艺术性工作。教师在教育教学过程中,不能只关注学生的学业成绩,也要了解学生的思想品德、行为习惯及喜怒哀乐。当老师无法走近学生的心灵,无法与学生达成情感的沟通,也就无法遵循"以人为本"的现代教育原则。"感人心者,莫过于情",情感交织在人们的思维中成为一种刺激,往往对人的思想和行为起着指导作用。始终保持良好的情绪,关爱学生,热情、真诚是教师能否赢得学生的信任和尊重,能否与学生建立良好关系的关键。如果教师在学生心目中的形象可亲可敬,会使学生在心理上产生信任和依恋的情感,教师的人格就会得到尊重和爱戴。因此,教师必须具备良好的情绪调控能力,能及时排解自己的消极情绪,同时要掌控学生的情绪、情感,用健康积极的心态陶冶学生的品德和情操,为成功的教育创造健康和谐的环境。

四、永不满足的执著追求和创新精神是构建教师人格魅力的动力源泉

教师要不断自我挑战，自我超越，在意志上，表现出目标明确，行为自觉，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质，在理智上，表现为感知敏锐，想像力丰富；在思维上有较强的逻辑性，富有创新意识和创造能力；在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，始终保持真诚、热情、友善的态度。21世纪是创新的世纪，教育的创新往往是从教师开始的,而学生的创新源于教师人格魅力中永不满足的执着追求和创新精神的体现。具有这种人格魅力的教师,往往会在教学中运用不同的教学手段,去影响和引导学生思维的开放性、创造性和多维的价值观;会通过开展丰富多彩的活动来展示自己的风采,展现自己的进取精神。由于这种榜样来源于自己身边,耳濡目染,再加上这时期学生高涨的崇拜心理,往往会让学生折服,从而启发和鼓舞学生勇于挑战和超越自己。这不仅对学生的学业发展有激励价值,对提高学生的意志力更加具有重要作用。具备这种进取精神的教师其人格魅力更加具有生命力。

俗话说：百年树人。教育，并非简单的知识传递，而是教师人格魅力的延续。如果教师想要把学生培养成什么样的人,自己就应该是这样的人!这要求我们不断地完善自我,加强人格修养,当然这需要我们的努力。让我们像泰戈尔说的那样--向前走吧,沿着你的道路,鲜花将不断开放,生命是灿烂的,事业是神圣的,只要你参与了,努力了,投入了,那么在人生之中,你依然将赢得一片掌声!