作文贵在“真”

叶圣陶先生曾说：“作文与说话一样，我们作文，必须写出诚实的、自己的话。”叶圣陶先生的话很朴实，却深刻地揭示了一个道理——作文要写真话。笔者对此深有感触，因为学生作文时只有说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，在内容、情感上贯穿一个“真”字，才能真正做到我口抒我心，我手书我口。

一、选取真实的材料

王国维在《人间词话》中说：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”这样看来，只有将“真实”生活搬到作文中，并融入自己的感情，才能写出有真情实感的好文章。否则，材料不真实，形式再完美的文章，也只会给人虚假的感觉。那么，作文时，我们应该选取什么样的题材，又去哪儿获得真实题材呢？

1.生活观察中的真实

在长亭外、古道边、茂密的丛林里、青青的河边、古老的街巷中、幽静的山谷里……到处有我们取之不尽、用之不竭的创作源泉。法国大雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这样看来，要真正地认识事物、了解事物，还需处处留心、时时在意，仔细观察。

2.活动体验中的真实

教师引导学生在丰富多彩的活动中体验生活，感悟生活。我校开展了许多活动，如：拼音节、阳光节、心理节、双语节、耕耘节……一日护蛋活动、猜谜活动、爱心义卖活动……学生积极参与这些活动，他们的内心深处就会有很多感想，就可以获取活动中的真实感受。

3.情境创设中的真实

情境，是一种生活场面。作文教学中创设生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,又能激发学生写作的热情。学生在生动具体的情境中学习，用心灵去感受多姿多彩的写作情境，就会拉近作文与生活之间的距离。充满情境的作文教学不再是枯燥的、抽象的，而是生动、具体的。

二、表达要真实

写文章的人必须先要有情感的积蓄，才能写出富有真情的文章。没有真情，就没有创作的原动力；没有真情，再精彩的材料也难以成文。

1.合乎情理就是真

学生用笔写自己的心里话，其实就是在诉说他们的故事。写真话、实话不仅要求学生心里怎样想就怎样说，怎样写，还要合乎实际。不切实际的胡思乱想，即便如实写出来，也不是真话、实话。

比如，学生写“沙子”，从小在海边长大的学生可能会写“这沙子又松又软的，踩在上面舒服极了”。如果你是生活在内陆地区的学生，从来没见过大海，你也这样去写，相信别人肯定会说你在说假话。所以，要想作文真实，就必须让自己写下真实的文字，说出自己的心里话，与自己真实的思想、性情、环境等相符合。

2.表达个性也是真

对于同一事物，学生的感受应该是各不相同的。要使学生的作文表现个性，富有真情实感，教师应该鼓励学生勇于表达自己的个性，不能人云亦云。

3.语言朴实还是真

有些学生为了让自己的作文有文采，就特地找些优美的词藻或是格言往文章里塞。这样一来，自己感觉不错，可是别人读起来往往会觉得很别扭。这就好比在沙滩上建皇宫，外表富丽堂皇，却并不实用，浪费了物力和人力。

“真实”是作文的灵魂，也是我们作文教学的方向。陶行知教导我们：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”笔者认为做人要真，作文更是如此。写真话，抒真情，不造假，不夸大，真实才感人，才能真正地达到人文合一的境界。