打造高效课堂 减轻学生课业负担

【摘 要】在20世纪90年代，教育部就大力提出要切实减轻学生课业负担，提高课堂教学质量，二十年过去了，但我们教育部门有些教师还是我行我素，经常占时间、超量布置作业，视学生身心健康于不顾，高耗低效，影响学生的全面发展。

【关键词】素质教育 课业负担 高效课堂 能力

教学中发现，中小学学生过重的课业负担是全面推进素质教育的最大障碍，它打击了学生学习的兴趣，丧失了学生学习的动力，摧残了学生幼小的心灵，使得学生的学习成为一种不得不完成的被动的苦差事，其负面性不言而喻。在大环境及社会机制基本不变的情况下，如何“减负”是当前摆在中小学校面前的一件刻不容缓的大事。总书记在党的十七大报告中明确指出：“要更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。”当前，切实贯彻党的十七大精神，减轻中小学生课业负担，已经到了迫在眉睫的程度。随着新课程改革的不断深入，教师的教育观念、教学方式等已发生了很大的转变，学生的学习方式也在不断的变化，其中学生的课业负担问题也成为一个敏感的问题。到底如何正确对待这个问题呢？下面笔者就如何减轻中小学学生过重课业负担问题，谈点粗浅的认识，以期收到抛砖引玉之效。

一、切实推进素质教育，注重课堂教学过程

我们应当正确认识学生课业“负担”问题，让学生课业合理化。为了改变当前教学中学生负担过重的现象，教师应采取各种有效的措施减轻学生过重课业负担。特别要在教学的主阵地――课堂上下工夫，即构建和谐高效的课堂，让学生全面发展，提高他们的综合素质，从而使素质教育的推进向着健康有序的方向发展。

（一）作好充分的课前备课

没有预设的课堂是放任的，必然也是低效的。要构建高效的课堂，充分的课前准备就显得非常重要。新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标做出了科学而具体的规定。所以，充分的课前准备不仅要备教材，更要备学生，备整个的课堂设计，并对课堂作好必要的预设。其实，真正的备课需要我们每一个教师在更广阔的天地里不断地学习和积累，用自己的一生来准备每一节课，这样方能做到厚积而薄发，为实现高效课堂打下坚实的基础。

（二）激发活跃的课堂状态

只要能让学生的思维时刻处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的课。在组织课堂教学的每一个环节中，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要彻底改变把知识强行“塞入”学生大脑的“注入式”传统教学模式。教师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，创造一种使学生能真正处在“做中学”的情景，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。

（三）提供科学的学法指导

著名教育家陶行知先生曾说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在传授知识时，还应注重学法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学法为创造高效课堂提供了重要保障。正所谓授人以鱼，不如授之以渔。

二、改革高中招生制度，从根源减轻学生的课业负担

考试、评价制度是教师教课的指挥棒，制度怎么变，教师的教课方式也随之变化，因此，要减轻学生的课业负担，还得从各级各类招生制度这一源头抓起。

（一）完善综合素质评价、学业水平测试及文化科目考试相结合的考试模式

在考试内容上，贯彻“依据课标、考查能力、紧扣教材、贴近生活、控制难度”的命题准则，注重考试内容的综合性、实践性和开放性， 在考试形式上，将一次性评价录取变成毕业考试与多次评价相结合， 把学生平时的学业成绩和综合素质评定结果作为中考录取的重要依据。

（二）积极探索自主招生、推荐录取与文化课考试相结合的多样化的高中招生录取方式

一是进一步扩大优质高中定向分配到各初中学校的招生比例，促进初中学校均衡发展。二是改革热点高中录取方式，实行校长实名推荐制与推荐生面试相结合制度，加大招生学校对推荐生、特长生的选择权。虽然这对在当地高中教育还没有普及的情况来说有一定的距离，但也是高中招生发展的方向。

三、提高学校领导和教师认识，建立责任追究制

一个学校的健康发展来自于领导的管理能力，在一定程度上，领导的管理理念、管理能力，决定了学校发展的方向，也为每一位教师的授课方式指明了方向，而一个有全新理念的教师也直接决定了学生的思维方式。

（一）提高学校领导和教师的认识

学校领导和教师应从素质教育观念转变入手，加强学习，统一思想，取得共同的认识。打破陈腐的教育思想，确实减轻学生课业负担， 要深深知道减负是手段而不是目的，目的是推进素质教育，全面提高教育教学质量，培养面向 21世纪的德智体美劳全面发展的一代新人。

（二）建立健全责任追究制度，加大规范教育行为的力度，是减轻中小学生过重课业负担的保证

首先，教育主管部门要狠下决心、加大力度来抓减负工作。要约法三章，对那些上有政策，下有对策，不执行教育法规的学校，特别是校长要有点说法。其次，要规范每个教师的教学行为，要使教师明白，全面推行素质教育已经成为不可逆转的教育潮流。对经常占时间、超量布置作业的老师，在晋升职称、评先选优时实行一票否决制。

我们有理由相信，经过同仁的共同努力，一个全新的教学环境将会产生，学生全面发展的空间将会越来越宽广。