怎样进行英语课堂教学

课堂是教师最重要的教学阵地，是学生获取信息，提高能力和养成一定思想观念的主要渠道，如何在45分钟内发挥最大的课堂效益，使课堂教学更有效，是每个教师都在探索研究的课题。下面就教学中如何做到有效教学，谈谈自己的看法。

一、营造轻松愉快的教学氛围，构建学生学习的基础

知识必须通过学生的主动建构才能获得。营造良好的英语教学氛围，是提高中学英语课堂教学的前提。让学生在愉悦的心情中快速融入浓厚的英语氛围，全身心地准备开始学习，引发学生的求知欲。

二、教学设计精当，关注每位学生

要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的趣味因素，让学生对课堂感兴趣，学生一旦对英语感兴趣，就会乐于接受它，变”苦学”为”乐学。如果我们把孩子们编排成一些小组，从空间上给予一定的调整，孩子们会十分乐于彼此进行交流、倾听、解释、思考他人的观点以及自我反思，从而更有效地完成对知识的建构。教无定法，教学有法。做到三个精讲――核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲――学生已经会了的不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。

三、精心设计丰富多彩的教学活动，充分发挥学生的主体作用

教师可以根据实际教学内容设计一些与生活中类似或模拟的情景对学生进行引导，也可以进行角色转换，运用多种直观的教学用具并借助多媒体组织教学，这样可以将抽象的语言与实际之间建立某种联系，有利于训练学生”用英语思维”，引起学生持久的学习兴趣，从而加深理解和记忆。

四、促进学生的主动参与，体现学生的主体性

课堂教学实践要体现学生的主体性，让学生自主实践、自我发展，提出问题，在教师引领下解决问题；提倡开放性教学，开放学生的活动与思维空间，开放对学生的素质培养的思路，开发学生的多元智能和全面发展。

总之，效益是课堂的永恒追求，初中英语教学课堂要关注学生的情感，了解学生的兴趣爱好，注意教学的趣味性和多样性，激发不同层次学生的学习热情，提高全体学生的学习积极性，才能构建高效的课堂。

（作者单位：433100湖北省潜江市竹根滩镇初级中学）