学生网络成瘾的成因与对策

【摘要】伴随着网络的快速发展，网络带来的弊端也越发明显，本文探讨了网络成瘾的主观因素和客观因素，提出了几点防控对策，希望学生能够认清网络所带来的危害，从而养成良好的网络使用习惯，使学生走出网瘾困境。

【关键词】学生 网瘾 危害 成因 对策

一、学生网络成瘾的成因

（一）学生自身因素影响。

首先是学生没有适应自身角色的转变。染上网瘾中的多数学生与从初中到学校过程中的不适应角色转变有很大的关系。无论是从学习的方式还是授课的技巧，初中和中职都有着显著的区别，从以前的被动“获取式”的学习到现在的主动“取式”学习，这使得初进校门的学生思想松散，不适应学习生活方式的转变，加之电脑网络对其的诱惑力，使一些学生逐渐放纵自己的行为，逐渐的走入网络成瘾道路。

其次是学生心理需求与现实之间的矛盾。处于青春期的学生，生理发育已经处于基本成熟、逐步稳定的阶段。伴随着生理的成熟，自我意识不断增强，与异往的需要强烈，但还缺乏稳定的自我控制能力，一遇到打击挫折，心理上容易封闭。网络提供的虚拟空间，能顺理成章地弥补现实的不足，导致网络成瘾。

再次是学生正处于心理和生理的成熟期，需要被接纳、尊重和认同。在现实世界中，实现自我价值的过程中受到重重的限制，可是在互联网中却能找回在现实中缺失的那一面，得到自己想要的东西，得到一种虚拟的价值认同感、成就感和满足感，这是导致网络成瘾的根本原因。

（二）外在客观因素。

1.复杂的校园周边环境滋生成瘾条件

在校学生是一个庞大的消费群体，校园周边成为了投资宝地，网吧作为一种快捷的盈利手段，迅速在校园周边蔓延。为了生意做得好，一些网吧不断推出各种便利条件网罗住学生，对学生的各种需求提供充分的满足，为学生的长时间的上网提供了必要充足的保障条件，使得有些学生难以抵抗这种诱惑力，长时间沉迷于网吧中。另外，相关执法部门对网吧的监管不力使得网吧在经营中疏于管理，管理人员不具备专业技术素质和淡薄的法律意识、网络安全意识，这在一定程度上为学生“网络成瘾”创造了条件。

2.缺少家庭的沟通与监督？

学生中多数是独生子女，一方面，虽然电脑网络已逐渐的普及到千家万户，但是由于许多家长片面的认为网络属于高科技的东西，能为孩子的学习提供大量的有用的信息，加之错误地认为，不管孩子在网上做什么，都比浪费时间看电视、离家出去闲逛要好，于是父母对孩子的上网时间等很少加以限制。另一方面，远离父母来到异地求学的许多学生都是远离家庭后，脱离了父母的监管，来到一种无拘无束的新生活环境，拥有更多的可支配时间。

3.学校管理方式落后，思想政治教育工作不够深入

网络快速发展给高校教育信息化带来了很大的便利，但也给高校学生管理工作带来了很大冲击。学生了解信息的渠道大部分是通过网络，网络信息鱼龙混杂，致使东西方价值观念在学生头脑中相互充斥碰撞着，部分学生世界观、人生观、价值观开始发生动摇。这些是直接导致学生不能端正正确思想的的重要因素之一。传统单纯的说教式的思想政治教育工作已不能满足网络环境所带来的负面效应，如果不转换思路，寻找思想工作的创新点，不注意利用互联网创新思想政治工作模式，就不能最大限度地减少互联网所带来的一系列负效应。

二、学生网络成瘾的防控对策

（一）学校承担着防控学生网瘾主阵地的艰巨任务。

学校是学生在校学习和生活的主要场所，高校自然承担起了防控学生网络成瘾的主阵地的艰巨任务。学校务必对学生网络成瘾问题予以高度重视，将防治学生网络成瘾作为和谐校园建设的重要组成部分，针对学生的身心发展特点，加强对学生的网络文明教育；要加强教育教学改革，提高丰富多彩的课堂教学活动；要组织寓教于乐的文化活动，增强学生的人际交往的互动能力；对已有网瘾的学生，要积极地对他们进行正面的引导，给予必要的心理和生理的治疗，不能对他们有偏见和歧视行为。充分调动学校现有的资源，发挥心理咨询中心的优势，对学生广泛开展心理健康教育，提高广大学生心理健康水平。

（二）发挥家长与孩子沟通的作用。

在网络成瘾的学生中，家庭关系紧张占较大比重。家庭在孩子的成长教育中扮演着很重要的角色，良好的沟通方式是家庭关系和谐的重要保障，家长应全方位的关心孩子的成长，在思想上、学习上、交友等方面予以重视。建设和谐健康的家庭，是防控学生网络成瘾的重要手段。家长应多与孩子沟通，在沟通中了解孩子的兴趣爱好，与孩子平等相处，引导孩子合理利用互联网；不要对孩子提出不切实际的过高要求，以免给孩子造成心理压力；发现孩子有网瘾症状或其他心理疾病时，应及时与学校和有关部门联系，采取必要的救助措施。

（三）社会要营造积极健康向上的网络环境。

加强对网络媒体的监管力度，政府扮演着重要角色。网络媒体在网络建设中的主体职责应予以明确；相关部门应对网络信息的监控过滤方面予以加强，营造健康向上的网络环境；国家在建立和健全网络管理的法律法规的同时还要落到实处，发挥法律强有力的作用。网络服务提供商应提高自身社会责任意识，过滤不健康信息，创建良好网络文化环境。

（四）提高学生的自身素质。

学生要有远大的理想抱负，积极投身到社会实践中，在学习和生活中培养广泛的兴趣爱好和乐观向上的生活态度，逐渐养成良好的意志品质，增强抵御网络所带来的负面影响；学生要正确使用网络，对个人上网时间要严加把握，养成良好的上网习惯，积极获取网络的正面信息，让网络传递正能量；发现自己有网瘾症状时，应积极调整心态，逐渐弱化对网络的依赖。