浅谈如何让初一学生学习英语成为一种习惯

习惯是行为的自动化，是孩子在成长过程中，经历了无数次有意或无意形成的，不需特别意志去控制的自觉行为。英国著名哲学家培根曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。对于当今初一的学生来说，英语是接触的另一种语言，学习起来肯定有难度，当然有些人会说，现在初一的学生，不是在小学三年级就开设学英语了吗？根据现代教育法规定确实是这样设置的，然而，事实并不都是很乐观，小学英语的开设，我国大部分乡村地区只是提起学生对英语的初步了解和兴趣，只有少数的城市小学有系统的进行了入门教学。根本就没有养成英语学习习惯。怎样才能让初一学生学习英语成为一种习惯？下面就来谈谈我的看法。

要让学生对学习英语，成为一种良好的习惯，并非是那么简单。有人说，良好的学习习惯是一块神奇的土地，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。让初一学生学习英语成为一种习惯，可采取以下几个步骤：

首先，要耐心启发，逐渐发力。作为教育工作者，知道一个习惯的培养，就像天气冷时汽车的打火，第一要预热，然后才可以慢慢地加速，否则太快就会熄火。因此习惯的培养要循序渐进。现在的学生没有经历过艰苦，大多都幸福地生活在父母的羽翼下，因此有畏难情结，所以我们必须要他们克服这种情结，培养说做就做的勇气。通过调查发现，90%以上的学生对英语单词的记忆是非常的苦恼，都说记下不久又淡忘，显然，学生是没有形成良好的学习习惯，总以为一次记下就可以了，要想学好英语，就要说到做到，坚定不移。例如每天计划记15个单词，就要一天都不落下，当遇到困难，就自觉地去克服；长期反复，记忆英语词汇就会形成习惯。当然老师在学生开始学习英语的时候，每天都要适当地给予任务，每天检查督促落实，对好的及时表扬，对没有完成任务的学生及时地批评教育。几个月下来，大多数同学就会逐渐形成自觉到不自觉的记忆习惯。

其次，把握自我，形成习惯。常言道：决心很重要，不要成空号，每个人的行为，在各种条件，情景因素的诱导下，反复循环，就会成为习惯。好的习惯如果坚持那就会成就未来，如果是坏的习惯，那就会让命运走向悲哀。例如赌博，一个成年人喜欢赌，而且是狂赌，当然就是有钱也不能那么的狂，大家都知道“十赌九输”的道理，可是往往一到赌场，看到那花花绿绿的钱，看到别人赢钱的样子，就忘乎所以了，把握不了自己了。还有就是玩游戏，本来就知道没时间玩，而且上机就说只玩一局，然而一旦玩上，很有可能一时半会就下不来。因此，在习惯形成的过程中，严格把控自己是非常重要的，而特别要控制的就是活动的时间与空间。在古代，我们都听说过孟母三迁的故事吧，因此环境也会对我们的学习，对我们的行为造成很大的影响。而关键就是自我的约束，初一学生年龄比较小，容易受外界的诱惑，因此要严格地给予监督与引导，慢慢地他们就习惯了，习惯了就自觉了。

第三，养成专心致志，一心好学的习惯。科学家巴斯德说：“机遇总是留给有准备的头脑”，专心致志是学习习惯的基本要求。记得有那么一个笑话：一个化学老师端来一杯尿，问同学们知道不知道是什么味道？而同学们平时都知道它就是氨嗅味，还有骚味，可一般谁去尝过啊？老师说今天大家都要亲自尝尝，看到底是什么味道，但不要先告诉别人，并带头尝了下，看到老师都尝了，接下来每个同学都依次轮流都尝了，最后老师问大家味道好不好？大家都说太臭了，太骚了……，然而，最后老师说他自己没有尝，不知道，这时同学们才知道大伙不专心上课，上了当了，那是同学们观察不仔细的原因，因为老师食指沾尿，而中指含进了嘴啊！专心致志地学习，对记忆单词是非常重要的，学习一个新的单词，就要记下这个单词有多少个字母构成，中间是否有合成音节，发音是什么，有什么词性、词义，又有多少个固定短语等等，稍有疏忽，都会弄错，有时比不学更糟糕。一心好学的习惯，是所有学习习惯中最重要的习惯。一旦养成，你的大脑就会自觉地把学习与生活联系起来，对所学知识进行过滤、加工，挖掘其潜在的能量。

第四，及时调整出现的偏差。初一的学生多数自制能力比较差，在养成良好学习习惯的过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易跟着感觉走。例如在英文写作中，就经常有同学没有按英语规则摆放句子成分，致使出现中国式的翻译。如：你去哪了？――You go where 发现这些问题，就要调查该同学是在学校的哪个环节出了问题，逐步地调整思维，在大众班集体上，再次解释正确的方法。久而久之，他们就不会出现这类问题了，由此形成一种纠错的好习惯。

第五，持之以恒，坚定不移。按照良好的学习习惯的要求去努力，先是慢慢地引导，继而逐步提高要求，在进行中不断调整，最后进入状态。例如学生背诵单词，先是少量提起兴趣，然后逐步扩大，由每天10个，逐渐地增加，最后定量。分早上和晚上（睡觉前）分别对待，形成习惯后，你就进入了自觉状态，不再着意约束自己，以一种自状态然来进行自己的任务。

习惯有多种表现形式，有定时、定量的习惯，专心听课做笔记的习惯，先复习再做作业的习惯，预习的习惯，完成作业的习惯，积极举手发言的习惯，认真思考的习惯等等。作为英语老师，在现实学习英语的过程中要严格地要求，不断地引导、督促和鼓励自己的学生，调动他们学校英语的主动积极性，形成良好的听、说、读、写的各种习惯；指导学生有意识的克服自己的缺点，完善和发扬自己的优点，形成自己独特的有效的英语学习习惯。常言道，少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获。播种了行为，就会有习惯的收获，播种了习惯便有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。一旦在初一学生就养成良好的英语学习习惯，那对以后英语的学习和使用就有无穷的作用。