浅析独立学院就业困难学生帮扶研究

摘 要 高校毕业生就业工作是一项关系到国计民生和社会稳定的重要工作，同时做好这项工作对高校可持续发展具有重要意义。本文根据独立学院学生特点，对学生就业困难的原因进行分析，提出相应的帮扶策略。

关键词 独立学院 就业 帮扶策略

中图分类号：G455 文献标识码：A

Study on Helping Students with Difficulty in

Employment in Independent Colleges

CHEN Rui

(Jincheng College of Sichuan University, Chengdu, Sichuan 611731)

Abstract This essay emphasizes on the characters of students from Independent College, and figures out the helping-strategy for students who has trouble in employment, which can enhance the stability and sustainable development of society and college itself.

Key words independent College; employment; helping-strategy

1 独立学院学生新特点

据有关资料统计，截止到2009年4月，全国具有教育资格的独立学院已有318所，在校人数已达220万。生源主要集中在1987年至1992年出生的学生，他们代表着80、90后的新特点。

1.1 学习能力和自主能力较弱

独立学院学生一般本科第三批次录取，学生文化基础相对于一本、二本学生较差。由于生源多样化，学生中也会出现不同层次学生共同学习生活。大多数学生自制力和学习习惯等会被学习情况不好的学生影响，从而形成普遍较弱的局面。

1.2 家庭环境不容乐观

由于政策等多方原因，独立学院学生的学费普遍较高，这无疑给家庭情况一般的家庭造成压力。据了解，近几年独立学院学生家庭经济情况不像以前社会普遍认为的家境富裕，反而不容乐观。

1.3 抗压能力较弱

大多数学生都是独生子女，他们从小到大备受长辈呵护，所以在承受能力上就显得有些薄弱，遇事处理能力也不足。

2 就业困难生的普遍特征

2.1 专业知识薄弱

部分学生由于学习能力、学习习惯、自制能力相对较弱，在上学期间没有合理的安排自己的学习计划，不能适应大学的自学习惯，反而将时间花在玩游戏或则其他跟学习无关的事情上，从而荒废了学业，对专业知识只是一知半解，所以造成就业困难。

2.2 对社会实践的参与度低

主要指部分学生在校期间对学校及社会政治、时事、文化生活、社会实践等方面关注较少，参与也较少。没有在实际的社会活动中运用自身所学进行锻炼、升华，从而在知识的运用能力、人际交往能力、组织管理等方面能力相对有所滞后，以致于造成学生缺乏参与就业活动的自信心。

2.3 高高在上的心态

这部分学生大多从小到大都是集万千宠爱于一身，他们将自己归入较高地位或是处于优越地位的群体之中，对一些职位不屑一顾，总认为自己能适合更好的岗位、更好的单位，却不知犯了“眼高手低”的错误。

2.4 心理上的高度敏感性

部分学生由于在选择就业过程中曾经受挫或是自信心不足，使得他们在面对生活中的种种境遇时的心理压力高于一般大学生群体。在心理上容易产生茫然、焦虑甚至仇恨的情绪，难以自我调节。

3 对困难学生的帮扶措施

3.1 建立就业困难生帮扶组织

高校就业工作的开展需要依附于各级就业工作组织，在院上有就业工作部，在系上有就业指导中心，在班上有就业指导小组。正是各级的就业工作组织的通力合作，才能确保每一年的就业工作的顺利开展。所以我们要针对就业困难生，在各级就业工作组织中设立就业困难生帮扶组织。这样在组织的领导下，各级就业组织都为就业困难生尽一份帮扶责任。

3.2 建立就业困难生个人档案

为了准确掌握就业困难生的实际情况，加强就业帮扶工作的准确性和时效性，对因为经济、心理、学业、生理等问题导致就业困难的学生建立个人档案，主要反映学生思想动态、就业意向、具体困难，从而帮助各级组织及时准确的帮助这部分学生就业。

3.3 开展就业技巧、职业素质强化培训

各级组织针对就业困难学生的具体情况，开展及时的培训、强化等活动来帮助学生克服现存问题。我们可以开设就业礼仪培训帮助学生树立正确的就业礼仪，塑造职业形象。开设简历等面试实务，指导学生制作精美的简历以及掌握熟练的面试技巧。

3.4 对就业困难生实行分类指导、个别指导、一对一帮扶计划

就业困难生作为一个群体具有其共性。比如自信心弱、素质差、经济、心理、学业、生理等问题的这一类学生，我们可以分类分组进行指导。对于问题特别突出的学生我们采用一对一的方式跟踪帮扶，及时解决、纠正学生在就业求职过程中遇到的问题。

3.5 对就业困难生开展心理咨询，帮助学生直面就业压力

专门设立就业困难生心理辅导小组，通过沟通、疏导学生在就业方面所遇到的实际问题，帮助他们正确认识自己的问题存在的原因，解除他们不必要的疑虑和恐惧。通过正面鼓励帮助学生树立克服问题的勇气和决心。通过专业分析，重树他们的安全感和自信心。同时帮助他们明确自己的努力方向和目标，并通过自己的努力来改善自我和就业环境，从而能坦然面对遇到的就业困难问题。

3.6 拓宽就业渠道，为就业困难生开绿灯

学生就业工作不仅是学校、学生本人的事情，更是社会应该关心的大事。所以，学校在解决学生就业问题中要起到一个与社会连接的作用，积极为学生和社会搭建交流平台。要不断走出去，邀请相关企业进校选拔人才；要积极联系用人单位推荐合适学生；要积极组织校内招聘会，为学生提供选择机会节约就业成本；要积极建立实习就业基地，与企业共同培养专业人才；要积极与相关专业中介联系，更多地获取行业用人需求。同时，就业也是与学生家长息息相关的大事。所以，学校要积极与家长取得联系，寻求共同帮助学生就业的有效措施及渠道。在整个过程中，重视就业困难生的需求和具体情况，积极为企业用人单位推荐就业困难生，创造机会使他们得到更多锻炼，树立他们的自信心。

高校就业工作的好坏直接关系到高校的发展前景，解决好就业困难生的实际就业问题有助于高校就业工作的顺利开展，也体现科学发展观“以人为本”的核心理念。作为独立学院就业工作的推动者必须不断总结、不断研究，逐渐形成科学的就业帮扶体系。

参考文献

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