时间:2022-09-26 02:02:42
教学目标
1.了解故事大致内容,让学生懂得珍惜生活、珍藏记忆。
2.让学生了解绘本,激发其阅读绘本的兴趣。达到以课内学习带动课外阅读的目的。
教学准备:多媒体课件 瓶子卡片
教学过程
一、激趣导课
孩子们,本学期我们经常乘着阅读小舟畅游在书海中,瞧,今天我们的小舟停在了“绘本之岛”(示课件)。你知道什么是绘本吗?不要着急,认真听完这节课,你就会了解绘本,爱上绘本。
登上“绘本之岛”,哇!这么多好看的书呀,首先映入我们眼帘的是《记忆的瓶子》这本书。
二、寻找趣点
1.仔细观察,说说绘本封面上什么最吸引你?板书名。
2.封面中哪两个字让你感兴趣?说说理由好吗?
3.那就听听老师讲故事吧!(示课件)
三、在趣点中赏析重点片段
师讲:在戴尔老先生的花园深处有一间小木屋,我总是看见他从小木屋走进走出,可我一直不知道那里有什么?有一天,我好奇地问:“先生,你能告诉我你的小木屋里究竟有什么吗?”戴尔先生笑着说,如果我答应不嘲笑他,他就告诉我答案。
1.推开小木屋的门,你看到了什么?(示课件)
2.这些瓶子里装着什么呢?正在我思考时,戴尔先生说“装的是记忆。”说着他拿出一个白色的瓶子,(示课件)这是他小时候的记忆。(示课件)看图猜这里面的记忆是什么?望着爸爸远去的背影,小戴尔在窗户上写下了自己的名字,他为什么会写下自己的名字?
师小结:这是对爸爸的依恋,谁没有这样白色的回忆呢?
3.(示课件):猜猜照片上这位是戴尔先生的什么人?我拿起一个蓝瓶子,戴尔先生打开盖子,他叹了一口气说:“噢,我第一次看见妻子时,她正在跳舞,穿着一件蓝色花边大裙子,她的头发有很多小卷呢。”
师小结:这是对妻子深深的爱。
4.高瓶子:(示课件)生看图猜记忆。
师小结:高瓶子里装的是球赛胜利的喜悦。
5.圆圆的瓶子:图中戴尔先生在看他的孩子们在海边散步。
师小结:这里装的是父亲对孩子浓浓的爱。
6.细长瓶子:那里装着什么?戴尔先生从椅子上跳了起来,取下瓶子,拔出瓶塞,对着瓶口大声喊:“就是今天哪!我要把今天的记忆装进瓶里。”
7.(示课件)孩子们,你喜欢哪个瓶子?猜猜里面装着什么?大家猜得对不对呢?课后认真阅读这本书就知道了。
8.小结:这些瓶子里装着戴尔先生一生的记忆:对父亲的想念、对妻子的思念、胜利的喜悦、家庭的幸福……他随时都可以到小木屋里来回忆。
四、联系生活实际写下记忆
1.你们自己有哪些美好的回忆,说给同桌听听。
2.拿起笔把你的记忆写进瓶子里。
3.全班交流,交流后贴在黑板书名下方。
五、激情结课
这些瓶子形状不同、颜色不同,但它们有一个共同的名字就是《记忆的瓶子》。
让我们珍惜生活中的点点滴滴,把记忆珍藏,让它成为我们美好的回忆。让我们把今天听课的美好记忆也装进瓶子里吧。(老师贴一个红瓶子)课后大家可以认真多读读这本书,相信你会有更多感受。
六、明确绘本,推荐绘本读物
1.孩子们,像《记忆的瓶子》这样,用图画和文字来共同叙述一个故事的书就叫作绘本。它有两位作者,一位是文字作者,一位是图画作者。
2.今天老师还为大家带来了几本绘本读物,瞧,是不是觉得很有趣呢?选几本课后和同学、晚上和爸爸妈妈一起读读吧。希望大家在看中读、听中读、想中读、写中读。
(作者单位 山西省阳城县第二小学)