人力资本与经济增长相关性研究

经济增长是一定生产力发展的产物，其速度势必受经济制度和运行机制的影响，受科技发展水平的制约，同时又离不开经济增长的承担主体，即人的作用。就一国的经济增长而言，物质资源的多寡固然是重要的。但人的知识、技能、精神等素质的提高，对经济增长的贡献比物质资源和劳动力数量的增长大得多。技术进步是通过人力资本和物质资本的积累两条渠道来实现的，人力资本是决定技术进步和经济增长之间必不可少的中间环节和条件。

一、文献回顾――人力资本对经济增长作用机制分析

（一）哈罗德――多马模型。20世纪三十年代，英国经济学家哈罗德和美国经济学家多马建立了相似的长期经济增长的数学模型。研究经济增长同各种经济要素之间的关系。哈－多模型的主要假定可以归纳为：（1）一部门经济，即社会上只有一种产品；（2）两种生产要素，即劳动和资本；（3）不考虑技术进步；（4）不变的资本―产出比以及不变的资本－劳动比；（5）外生的劳动力增长率；（6）不变的规模收益；（7）模型间接假定了资本和劳动不能相互替代。在哈－多模型中，经济增长率被人口增长率所决定，如果人口不增长或负增长，则经济就没有增长的可能，人口增长对于经济增长起重要作用。

（二）索罗模型。索罗放松哈－多模型中“生产是在不变的要素比例的前提下发生的”假定，接受其他假定，在不考虑技术进步的情况下，运用新古典主义的生产理论和边际分析方法，建立了新古典经济增长模型。不久，索洛提出了一个带有技术进步的新模型，并对经济增长进行因素分解，将产出增长中由投入要素的变化所引起的部分与由技术进步所引起的部分区分开来，得出经济增长因素分解方程。

（三）阿罗的“干中学”模型。阿罗认为，知识的获得，即“学习”是“经验的产物”，而不仅仅是时间的函数。企业在进行投资和生产的过程中，会逐步积累起生产经验和更有效的生产知识，而这些知识能够提高企业的生产效率；由于一个企业获得的生产经验和生产知识也能够被其他企业所利用，因此，一个企业的生产率可以视为整个经济总投资的函数。不过，由于知识的创造是投资的“副产品”，不需要进行补偿，因此，仍可以维持完全竞争的分析框架。

（四）卢卡斯的人力资本模型。卢卡斯提出和比较了三个模型：基于物质资本积累和技术进步的新古典增长模型，通过教育积累人力资本的内生增长模型和通过“干中学”积累特定人力资本的增长模型。其中，第二个模型是核心模型，并被人们称为卢卡斯模型，其核心假定是：其一，人力资本的增长率是人们用于积累人力资本的时间比例的线性函数，从而引入了人力资本生产部门；其二，工人的人力资本水平不仅影响自身的生产率，而且能够对整个社会的生产率产生影响，这是该模型能够产生递增规模收益和政府政策增长效应的基础。

（五）罗默的内生增长模型。该模型中，经济分为三个部门：研究部门、中间产品生产部门和最终产品生产部门。生产投入包括四种类型：有形资本、非技术劳动、人力资本和技术。该模型一个很大的特点是将技术进步直接纳入模型中，同时又将人力资本内生于模型中，用来解释技术进步和经济增长。他认为，技术革新是技术增长的核心，而技术革新是研究开发活动的结果，是研究部门人力资本推动的。

（六）宫泽模型。日本经济学家宫泽提出了研究内生增长的另一条思路，即以人力资本为核心，对经济增长进行解释。宫泽在索洛的单纯生产部门模型基础上，引进了教育部门，假定社会配置一定的资源到非生产的教育部门，教育部门的贡献通过提高生产部门的技术水平而间接实现。宫泽模型的核心是技术进步的速度取决于现有技术水平和教育部门的资源配置；生产函数则表示产出是有形要素投入和由教育部门所带来的技术进步的函数。

从上面的文献回顾可以看到，经济增长的影响因素包括固定资产投资量，劳动力数量，人力资本投入量，科研开发投入、人力资本的建设速度等。不同要素分别从不同的角度对经济增长发挥作用，而人力资本对经济增长作用的解释是随着认识的不断深化而提出的。

二、人力资本对经济发展的促进机制

人力资本是在开发利用人力资源的过程中形成的。所谓人力资本，说到底就是通过对人力资源的投资而形成的以人的高智能和高技能为基本存在形态的资本。经济增长是发展的基础，增长的实质在于科学技术和经济的相互推进。人力资本对经济增长的决定性作用主要表现为：人力资本不仅像物质资本一样是技术进步的载体，而且更具能动性的载体。一般来说，实现技术进步主要有四个主要途径：（1）本国人的发明和创新；（2）向国外学习；（3）“干中学”，即在生产过程中积累经验，提高技能；（4）教育。所以，人力资本既是技术进步的发动者，又是新技术的载体与传媒，现代经济增长的根本动力在于人力资本的不断提高。具体来说，人力资本对经济发展的促进机制有：

第一，人力资本积累会导致劳动力科技文化水平和生产能力提高，以及物质资本利用效率的改善，从而提高劳动生产率，并使产出以更快速度增加。人力资本的积累将通过其技能的提高更有效地运用机器设备等物质资本，增进物质资本的使用效率。特别是在发展中国家，人力资本的提高可充分利用或替代稀缺的物质资本，以便快速地增加国民总产出。

第二，人力资本能对产业结构的调整起重要作用。在产业结构的转变过程中，一方面，教育和医疗保健部门的扩大增加了人力资本投资的形式；另一方面，为生产者服务的部门（教育、金融等）迅速扩大并日益专业化。这些部门大部分使用人力资本作为主要的投入，并用包含有大量人力资本形式的产出为生产者提供服务，以提高劳动及其他生产要素的生产率，从而提高整个经济的效率。

第三，人力资本具有收益递增性。人力资本是增长的源泉，其人力资本投资有其内部效应和外部效应。内部效应是人力资本对投资者本身生产率的贡献，外部效应则是由于人们的平均技能水平或人力资本的生产率，形成产出的递增收益（卢卡斯）。所以，人力资本投资会给投资者本人或家庭带来递增性收益，其时间价值随收入的增加而提高。另一方面又可以增加其他生产者的收入，提高整个经济的效益。

由此我们可以得出如下结论：人力资本对我国经济增长的促进作用主要是通过两个方面：其一是提高资金和劳动力的生产率；其二由于人力资本水平的整体提高，增强了第三产业对我国经济增长的促进作用。

三、政策建议

中国是一个人口大国，又是一个人力资本相对缺乏的国家。据测算我国人力资本对经济增长的贡献只占35％，而发达国家则占到75％，这表明我国人力资源的利用还很不充分，发挥人力资源的作用，促进经济增长的潜力还很大。因此，研究和制定加大人力资本投资的政策与措施尤为重要。当前，我国应从如下几方面展开人力资本发展战略与政策：

1、积极对外开放，学习吸收先进技术和知识经验。积极引进国外高科技产品和先进企业，抓住机会学习国外先进的技术和管理经验，发展我国的人力资本。

2、增加教育投资，改善教育结构，提高全民素质。教育投资对人力资本投资起着至关重要的作用，劳动者受教育就是人力资本的积累过程。其他因素不变，受教育的时间越长、层次越高，人力资本的存量就越大，而随着人力资本的量的积累将发生质的飞跃，人力资本质的提高是技术创新及制度创新的源泉，也是经济增长的持久动力。将“人”由资源态转变成资本态主要依赖于教育投资的积蓄即人力资源的资本化的过程。

3、防止人才流失和人才浪费。我国的经济发展中存在着人才缺乏与人才流失浪费并存的问题。因此，应使教育结构和经济结构相适应，人尽其才，学以致用。并为学有专长的人创造良好的科研条件和工作环境，并在各方面给予应有的待遇。也可在政策上实行倾斜，甚至在法律上做出规定，以防止人才流失。

4、控制人口数量，提高人口质量。人口的过快增长是造成人力资本不足的重要原因，因为人口的过快增长使大量的人力资源闲置或不得其用，并且也降低了人力资本投资的人均水平，制约了国民素质的提高及人力资本的形成。因此，应采取措施控制人口增长，提高人力资本投资的收益率。当前，应进一步落实对独生子女的教育、医疗、就业等方面的优惠政策，确保人口总量基本稳定的过程中，实现国民整体素质的提高。

5、建立健全人力资本利用和配置市场机制。科学合理的人力资本发展机制和制度，是扩大人力资本投资与积累及其有效利用的基本保证。因此，随着我国市场经济体制改革的深化，应建立起与之相适应的人力资本投资与合理使用的机制和制度。我们在注重开发人力资本的同时，还要重视人力资本的使用和配置，充分发挥人力资本的效能。

总之，我们要制订明确的政策，改善教育和培训体系，加强教育投资，创造有益的环境等一系列措施来保障我们发展人力资本，促进知识在国家范围内更快地生产、传播和使用，提高全民素质以加快我国经济的增长。