浅析中专电子电路课程的教学方法

【前言】浅析中专电子电路课程的教学方法由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。在教学中不能只采用多媒体教学的方式，因为多媒体教学的速度较快，学生不容易接受，所以应该采用多媒体演示和传统板书相结合的方式，并且还要让学生动手操作来理解并掌握课堂所讲内容。不能采用满堂灌的传统教学方法，这样学生会感到乏味，失去学习的兴趣和学习的积极...

电子电路是电子、自动化等专业的一门最基础的课程，但对于中专学生来说，要想学好这门课并不容易。因为中专生的物理、数学和电工基础较差，每当看到复杂的电路时就会觉得很难分析，而且不容易掌握，所以要想让学生掌握这门基础课，就不能按照传统的理论教学模式，要找到好的方式、方法让学生接受并主动学习。

一、电子电路的课程说明

在电子电路中最基础的就是认识常用的电子元器件。最常用的电子元器件包括：晶体二极管，晶体三极管，场效应管，集成运算放大器等。要掌握这些电子元器件在不同条件下有什么样的工作特点，考虑不同的元器件在不同的偏置条件下有什么工作状态。比如，三极管作为开关元器件使用时，要工作在截止和饱和的状态，在放大电路中要工作在放大状态。而且在使用时不能将两种类型的三极管互相替换使用。还要对元器件的本身特性，工作原理，参数深刻理解，这对设计电路，选择合适的元器件是必不可少的。

认识了元器件，就要将元器件组成电路来进行分析，分析电路时，要从静态和动态两个方面来分析电路的工作原理。

二、教师的教学方法

在教学中不能只采用多媒体教学的方式，因为多媒体教学的速度较快，学生不容易接受，所以应该采用多媒体演示和传统板书相结合的方式，并且还要让学生动手操作来理解并掌握课堂所讲内容。不能采用满堂灌的传统教学方法，这样学生会感到乏味，失去学习的兴趣和学习的积极性、主动性。在教学过程中，不能按照教材内容按部就班的讲解，要对教材进行归纳总结，找到重要的内容让学生集中精力参与讨论，这样有助于促进学生和老师之间的互动，提高学与教的积极性，锻炼学生的思维，培养学生的兴趣。最后用小结的方式来检测学生的学习状况，检测在教学中存在的问题，同时也告知学生在本节课的重点和难点，让学生加深理解。

三、学生多动手实验

为了让学生能理解和应用在课堂所学的理论知识，加深学生的记忆，应该进行相应的实验课程让学生自己动手。例如在讲直流稳压电源时，先利用理论课讲好这个电路的工作原理，并让学生能自己分析如何设计电路，然后进行实验课程，让学生通过动手来了解电路的每个部分需要采用什么参数的元器件，为什么其他参数的元器件不可以。最后由学生自己动手用万用表测试，检测电路是否完成了由交流电转变为直流电，并计算整流之后的电压和滤波之后的电压大小，同学自己验证理论和实验的结果。在实验过程中，同学们对遇到的电路故障也进行了故障排除。多动手实验可以让学生在毕业后短时间内适应工作环境。

四、学生要多看电路图并进行分析

电子电路课程中较为重要的环节就是要让学生能自己分析电路的工作原理。电子电路的课程内容较为抽象，学生学起来困难，比较容易忘记，学生经常是在学习了新的内容后忘记了前面的知识点。为了让学生能够对知识形成长时间记忆，可以采用看图的方式。因为在一个电路图中会有很多的元器件组成，综合性比较强，这样可以让学生把各部分的内容整体的连接起来，同时又分析了电路的工作原理，也对学生设计电路起到了很好的作用，让学生在设计电路的时候知道在满足什么条件下要采用什么样的元器件来解决问题。由此可见，要求学生多看电路图并进行分析是这门课中不能缺少的环节。

五、多强调学好本门课程的重要性

电子电路是一门重要的专业基础课，对以后的学习起着至关重要的作用，在一些其他的专业课领域都有涉及到这门课所学的半导体器件以及电路的分析。比如通信专业后面讲到的电视机课程，它是以电子电路课程为基础，会用到本课程所讲到的调谐放大电路和正弦波振荡电路以及本门课程所讲到所有元器件。所以如果没有学好电子电路，其他相关的专业课程就无法进行下去，也就没有办法学好自己所选择的专业。由于现在的中专学生自律性较差，所以要在课堂上多进行提醒，让学生记在心中。

总之，要想上好这门课程，老师必须要做好上课前的一切准备工作，备好课，准备好教案和课件，做好相应实验所需要的材料，并合理安排好上课的时间。而学生要注意力集中在课堂上，能够及时发现问题和提出问题，并能让问题得以解决。在课堂上学生要主动动手操作，参与到课堂中来，提高教学质量。

（作者单位：河源市高级技工学校）