小学高年级的英语阅读教学

摘 要：小学阶段，英语阅读教学对于提高学生的英语水平和能力具有十分重要的作用。作为小学高年级的英语教师，要充分调动小学生的积极性，努力提高小学生的英语阅读水平。

关键词：教学方法；趣味性；课外阅读

作为小学高年级的学生，他们具备一定的阅读能力，所以教师在进行教学时要逐渐增加对整篇文章的讲解与教学，使学生在学习时能够掌握更多的技巧和方法，提高英语阅读的能力。

一、转变教学方法，提高学习能力

对于小学生来说，他们的注意力很难长时间集中，如果仍沿用传统的讲授英语阅读内容的模式，学生学习的兴趣会受到严重的影响，甚至不愿意学习。所以教师要改变传统的教学模式，充分利用各种现代化的教学模式和手段。教师可以运用多媒体进行教学，通过多媒体展示相关的影像和动画，吸引学生注意力，使学生能够快速地进入学习状态，提高学生对英语阅读的兴趣，进而提高英语学习的能力。

二、增强阅读的趣味性

对于小学高年级的学生来讲，他们各方面发展不完善，爱玩、爱表现仍然是这一时期的主要特点，对于教师来说，在这样一个特殊的阶段，培养学生的学习兴趣是十分必要的，有兴趣，学生才愿意学。如果只是对单词、句子进行呆板的讲解，学生容易产生厌烦心理，就会对英语阅读学习失去兴趣。所以作为教师，进行教学时，不仅要注重对重点词句的讲解，更要采取措施创设一定的教学情境，增加阅读的趣味性，学生对英语阅读感兴趣了，学起来也就更容易了。

在进行阅读教学时，尽量选取具有一定故事情节的文章，通过扮演其中的角色，让学生身临其境，感受故事的内容，在学习时也就会更有激情，学习效果就会得到很大的提高。

三、课外拓展，丰富阅读内容

在英语阅读教学中经常会涉及许多的课外知识，有些教师对这部分知识只是一带而过，不重视对这些内容的讲解，学生即使有兴趣了解，教师也不会过多讲解，这在一定程度上扼杀了学生的学习兴趣。所以作为教师，要加强对课外知识的讲解，做好课前的准备，使学生能够接触更多新的英语知识，丰富学生的知识储备，满足学生的好奇心，这对于开阔学生的视野，扩大阅读面具有重要的意义。

例如，学习中国的传统节日，春节（Spring Festival）、元宵节（Lan-

tern Festival）、端午节（DragonBoat Festival）、中秋节（Mid-autumn Festival）等时，学生经常会询问外国的节日有哪些，在这些节日里，外国人都要做些什么等问题，作为教师要具备丰富的常识和知识，在为学生讲解中国的节日习俗的同时，也要对外国的节日进行相应的介绍。例如，圣诞节（Christmas Day）、感恩节（Thanks-giving Day）、万圣节（Halloween）等，在讲解感恩节（Thanksgiving Day）时，教师可以说：On Thanksgiving Day，people will have a big family dinner，turkey have been their favorite food.They will say ‘thank you’to each other and send lots of food to poor people.通过介绍不同的节日，激发学生的学习兴趣，丰富阅读的内容。

小学高年级阶段的学生，虽然具有一定的词汇量，但是还比较少，而且这一阶段的小学生更加活泼好动，所以教师在进行英语阅读教学时要采取积极的措施，提高学生的学习兴趣，促进学生英语阅读水平的显著提高。

（作者单位 江苏省滨淮镇中心小学）