多彩晨会为学生成长导航

晨会课是班主任强化班级管理、加强思想教育、规范行为习惯的袖珍课。然而，目前大多晨会课因没有受到应有的重视而无法取得实效。有的老师利用晨会课处理、训斥调皮的学生，有的老师利用晨会课来订正作业，有的老师把晨会课与晨读课混为一谈……笔者认为，上好一堂晨会课，老师首先要端正思想，摆正态度，对晨会课的意义要有理性认识，在晨会课的内容设置和组织形式上要贴近学生，敢于创新，既有花样更要质量。

校园红黄蓝

晨会课虽是对学生进行行为习惯和礼仪教育，但不能忽视学生的主体地位，应让学生从自己的生活经验出发去评价事件、评价人物。可以组织学生留意校园、班级生活，同学琐事，组织调查、采访，如有条件，也可以把学生一天生活的几个场景、课间十分钟的表现等用DV拍摄下来，在晨会课上播放并展开讨论。学生从讨论中正视自己，明辨是非、美丑，在反思中明确今后努力的方向，不断完善自己。

新闻袋袋裤

家事、国事、天下事，事事关心。在日常生活中，注意让学生多读书看报，搜集、筛选新闻素材，然后走上讲台，在晨会课上把自己掌握、了解的时事新闻、身边的新闻简短地介绍给同学们，从而引导学生关注生活、关注国家大事。当然，读新闻、讲新闻仅仅是一个基点，学生进入高年级后，还可以让学生剪新闻、写新闻、展新闻、议新闻、悟新闻，在拓宽知识面的同时，潜移默化地培养了爱祖国、爱家乡的高尚情感。

故事大观园

小学生喜爱听故事，也爱讲故事。根据这个身心发展特点，班主任可以围绕教育专题，引导学生搜集相关的故事，在晨会上讲一讲。如在勤奋学习教育主题中，学生讲“囊萤映雪”“凿壁偷光”“悬梁刺骨”的故事。在感恩父母教育主题中，学生讲“沉香劈山救母”“木兰替父从军”的故事。一个个故事扣人心弦，一个个故事感人肺腑，在精彩的故事中，学生的思想得到洗涤，情操得到陶冶。生活万花筒

围绕一个小主题，由学生介绍生活常识，内容涉及天文、地理、历史、环保、科普、法律、网络、学习方法等各方面。有的学生介绍怎样预防感冒，有的学生介绍防触电的方法，有的学生介绍如何进行人工呼吸，有的学生介绍如何巧妙清除茶垢……课堂成了知识的万花筒，一个个有趣的小知识提高了学生生活、生存的技能、本领，把卫生、健康、安全等教育内容渗透其中，学生真正成为了“生活百事通”。超级辩论赛

把辩论赛搬到晨会课上，可以为晨会课增添活力。课上，围绕一个主题展开辩论，台下学生也不必正襟危坐，可倾听、可纠正、可发问、可补充，如“过生日，该不该请同学吃饭？”“小学生应不应该带手机？”“小学生是否要参加课外辅导班？”“小学生上网好不好？”由于这些主题与学生的思想、生活实际联系非常密切，他们各抒己见。展开辩论，既展示了敏捷的思维、不凡的口才，也加深了学生对于问题的理解，使教育真正落在了实处。

我是大明星

现在学生大多能歌善舞、多才多艺，但很少有展示的舞台，晨会课上，让同学轮流上台展示才艺，切磋才艺，在展示中相互沟通、互相挑战，使学生在活动的参与中感受快乐，增强自信，在快乐中潜移默化地接受情感熏陶，实现自我教育。

需要提醒的是：晨会课时间短促，目标专一。要想真正发挥作用，教师不仅要在内容与形式上多思量，下工夫，还要注重内容的连续性、阶梯性，遵循循序渐进的原则，使每学期乃至每学年的晨会课，形成一条线，连成一片网，构成纵横交错、立体式的教育结构。

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”晨会课给予学生丰富的知识营养，滋润着学生美好的心灵，在每个清晨引领着学生拥有一份快乐、真诚、热情、蓬勃向上的心态，为学生的健康成长导航。