自主合作探究模式应用于高中语文教学中的价值分析

摘 要：随着新课改的不断推进，高中语文教师越来越重视学生的自主学习行为，重点要求学生在语文学习中通过合作探究的方式自主完成学习内容。需要注意的是自主合作探究模式不只是小M学习，其核心是在小组合作学习的基础上，引导学生自主、合作地进行学习，以此促使学习任务得到高效的实施。基于此背景分析了自主合作探究模式在高中语文教学中的应用价值及其具体应用，希望能为高中语文教学提供有价值的理论指导。

关键词：自主合作探究；高中语文教学；应用价值

一、自主合作探究模式在高中语文教学中的应用价值

在高中语文教学中应用自主合作探究模式能提升教学质量和效率，可见其在高中语文教学中的重要性，具体而言其应用价值体现在：

1.自主合作探究模式是新课改理念的具体体现

当前为了进一步提升学生的综合素质，教育部进行了教育体制改革，重点强调在学生的学习中必须重视对学生自主学习能力的培养，让学生尽量独立思考问题。为了落实国家的教育体制改革理念，为学生提供更广阔的发展空间，自主合作探究模式应运而生，改善了传统教学中的单方面授课模式，将课堂转变成学生之间的主动合作互动模式，创造了良好的课堂氛围，也有效地提升了教学质量。

2.在高中语文教学中应用自主合作探究模式能提升高中生的综合学习水平

写作、阅读等是高中语文教学中的核心内容，通过自主合作探究学习能解放高中生的学习思维，学生在自主合作探究的过程中能获得更多的感悟，产生更多的学习灵感，进而提升学习水平。

二、自主合作探究模式在高中语文教学中的具体应用

1.在作文教学中的应用

作文是高中语文教学的重点，可以说作文贯穿在整个教学中，为了提升自主合作探究模式在作文教学中的应用价值，可以让高中生先阅读全文，然后小组合作探讨，分析文章中使用的修辞手法、叙事方式及写作特色等，让学生在合作探讨中自主发现问题，也就是小组合作找出问题，合作探究解决、处理问题，这样就能让学生了解到作文的写作技巧及文章魅力。比如，在学习《荷塘月色》前，可以先给学生布置一篇以“美”为主题的作文练习题目，让高中生采取自主合作探究模式，从生活中发现美，感受美，然后再结合文章描述的景色，分析作者的写作技巧。教师设置好学习目标后，学生可以自主进行分组合作探究，当然也可以独自思考，然后和同学进行交流，进一步探究教师布置的教学任务。这样的方式相当于教师把学习的自交给了学生，教师只是适时地对学生进行引导，这样学生就能更好地体会文章的魅力，感受作者要表达的思想和景色美，最重要的是通过合作探讨还能深刻理解文章的主旨，继而在明确文章中心思想的过程中也掌握了更多的作文写作技巧，进而实现提升学生写作水平的目标。

2.在阅读教学中的应用

阅读能启迪学生的智慧，净化学生的心灵。阅读也是高中语文教学中的关键内容，也是高中语文教学中需要重点培养的能力，提升学生的阅读能力，使其理解能力和表达能力得到提高。在阅读教学中应用自主合作探究模式能促进学生自主地进行探究式阅读，因此要求教师应该在学生阅读前提出探究性问题，引导其在自主阅读的基础上进行合作探究阅读，以此解决阅读问题，还是以《荷塘月色》为例，在探究性阅读前，提出探究性问题，以此增强高中生的探究动力。比如针对文章中的这句话：“我悄悄地披了大衫，带上门出去。”提问学生，作者为什么将“关门”写成“带上门”？这样的写法体现了作者怎样的心情？等，教师提出问题后学生就会主动思考这些问题，然后小组合作共同探究问题，在合作探究的过程中就能更好地感受文章的艺术魅力，还能在作者优美的文字中进行心灵的洗涤。如文章中描述荷花和荷叶时，用了多个叠词，这和作者的抒情配合得很默契，体现了文章语言的典雅美和清丽美。通过这样的自主阅读探究及教师的点拨，就能让学生在欣赏文章的过程中提升阅读、写作等能力，实现自主探究合作学习模式的应用价值。

3.在古文教学中的应用

古文一直都是高中语文教学中的难点内容，很多学生的古文学习兴趣都不高，这与当前的社会文化有很大关系。近些年，学生的阅读空间不断扩展，但阅读品味并未得到提升，此时教师还是使用传统的教学方式，进而造成了古文学习就是为了应付高考的现象。所以在古文学习中还应该加强对自主合作探究模式的应用。重点应该找出古文和现代热点的契合点，以此引导学生对问题进行探究。也就是说必须先激发学生的古文学习兴趣，然后再采用这种模式，将古文和现代流行音乐结合起来，以此激发学生的古文学习欲望，进而使自主合作探究模式得以实施。

总之，在教育体制不断完善和改革的教育背景下，加强对学生自主合作探究模式的应用不仅能提升教育教学质量，还符合当前的新课改要求。因而教师要认识到自主合作探究教学模式应用的重要性，并将其落实到具体的教学过程中。文章主要是以高中语文教学为基础的，在分析了自主合作探究模式的应用价值后，分析了其在高中语文教学中的作文教学、阅读教学及古文教学中的具体应用，希望通过研究能促使自主合作探究教学模式得到更广泛的应用，进而推动教育事业的更好发展。

参考文献：

[1]季立雄.自主合作探究模式在高中语文教学中的应用浅谈[J].现代语文（教学研究版），2016（8）：111-112.

[2]魏琨.自主合作探究模式在高中语文教学中的应用[J].语数外学习（高中语文教学），2014（6）：70.