浅谈小学英语课的游戏教学

活泼、好动、爱玩是小学生的天性，在小学英语课堂教学中可以充分发挥小学生的天性进行教学，通过游戏教学把所教的知识呈现在学生的面前，不仅可以调动学生的积极性，而且能让学生灵活掌握所学知识。

小学生能否利用游戏来进行学习？多年来，我进行了尝试。从学生的学习成绩和学习兴趣来看，在小学阶段能够进行游戏教学，学生的学习积极性很高，而且效果很好。

1. 英语游戏的意义 英语游戏是发展小学生英语能力为主的一种游戏活动，在学习知识的同时，伴随英语进行的一种活动，他受到学生们的普遍欢迎和喜爱，使枯燥的英语单词和句子变成趣味化，游戏教学实现了课堂教学中教师的主导地位和学生的主体作用，学生成了课堂的主人，是学生不再成为负担，融洽了师生关系，提高了学生学习英语的兴趣，使一批不喜欢英语的孩子也爱上了英语课。

在游戏中，还能对儿童进行情感教育，并促进儿童身心的全面发展，所以英语游戏在英语教学中具有重要的意义和作用。

2. 英语游戏的主要特点 英语是英语游戏的灵魂，游戏教学只是学习英语的手段，英语游戏的最大的特点就是“变通性”，在游戏中可以使学生区别不同类的单词，巩固重点句子以外，还有一个特点就是随机性，可以复习旧知识，也可以是练习口语，除了这些以外还应具有趣味性，创造性等游戏的共同特点。

3. 英语游戏的类型

（1）字母游戏。

（2）词汇游戏。

（3）听单词做动作。

（4）综合训练游戏。

（5）N+1游戏。

（6）大小声游戏。

4. 英语游戏的运用 在运用游戏时除了向学生讲清规则和注意事项以外，还要求学生必须遵守规则，服从教师的安排，掌握游戏的步骤和方法，如有chant游戏一定要准确，把握好节奏，否则会妨碍游戏的进行。

（1）做为导入过程的游戏，其作用是warming-up，吸引学生的注意力，把学生带入英语的学习环境中。

（2）作为调节活动的游戏，其作用是活跃课堂气氛，激发学生情绪，调整课堂秩序，提高学生的热情。例如在学习动物单词的时候，可以让学生一边听单词，一边做动作，这样可以让学生快速记住这些单词，提高学习效率。

（3）视知识的学习情况，随机安排游戏，突出重点，突破重点，突破难点。

（4）让学生根据学习英语的内容创编游戏，培养学生的创造力，想象力。

（5）在课外活动中穿插英语游戏，作为辅助的学习方式，丰富学生的英语生活。

如何运用游戏进行英语教学是一个重要问题，要明确英语游戏只是英语教学过程中的一个环节，一种手段，要把游戏恰如其分，灵活自如地运用到教学过程中去。选择适合各年级的学生年龄特点的游戏辅助教学，激发学生积极思维，让学生发挥主体作用，积极主动、生动活泼地参与教学的全过程。相信会使学生在认识的层次上得到极大地提高，收到事半功倍的教学成效。

收稿日期：2012-09-03