音乐教育对提高学生素质的作用

摘 要：音乐教育对提高学生素质的全面发展有着重要作用。素质教育的主要内容包括身体素质、心理素质、审美素质、道德素质、科学素质和劳动素质等方面。

关键词：音乐教育； 素质教育

中图分类号：G633．951 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）11-022-001

音乐教育是进行美育的重要手段之一，培养学生学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动；丰富情感体验，使学生具有感受、表现、欣赏音乐的能力；扩大文化视野，掌握音乐的基础知识和技能；促进个性的核心发展，培养合作意识，乐观向上的生活态度。

一、音乐教育对提高学生思想素质的作用

音乐是思想性和艺术性紧密结合的艺术形式，蕴含着真、善、美的深刻内涵，它通过艺术手段抒发人们真实的情感，表现人们高尚的道德情操和思想情感。

音乐世界包罗万象，优秀作品沁人心扉。一首好的歌曲是对学生进行思想道德素质教育最简单、最明了的途径。我们在音乐教学中应根据学生的特点，深入挖掘教材的内容，用丰富的、鲜活的、学生易于接受的教学形式，拓宽音乐教育的空间，培养学生对音乐的兴趣，巧妙地把思想素质教育融入审美教育之中。

一部气势恢宏的《黄河大合唱》可以说激励了几代人，这部大型声乐作品结构严谨、气势磅礴、音调雄壮、感情深厚。它表现了伟大的中华民族勤劳勇敢、前仆后继的精神面貌和伟大气魄。欣赏当中，学生们掌声不断，感触很深，他们不仅理解了音乐，更重要的是思想境界得以升华。黄河的伟大与壮观使他们震撼，抗战的艰难和残酷让他们感慨万千，日寇的侵略罪行令他们愤怒，中华民族的勤劳勇敢让他们引以为自豪。可见音乐的感染力是多么的巨大。是音乐打动了他们，给他们上了一堂生动的革命传统教育和爱国主义教育课。在学习音乐的过程中，他们的思想情操得到陶冶，道德水准得到提高，精神面貌得以振奋，音乐的“教化”作用是巨大无形的，它对提高学生思想素质的作用是难以用语言表达的。

二、音乐教育对提高学生文化素质的作用

从生理学角度看，人的大脑是由左右两个半球组成的。左大脑半球“语言脑”主要担负着语言、阅读、书写、运算逻辑推理等功能，右大脑半球主要担负着音乐、美术、体育、舞蹈等信息处理的功能。现代科学研究证明：一个人的右大脑半球如果能够经常得到锻炼，他的观察力、想象力、创造力和思维能力就能经常得以不断的强化、提高。音乐教育对发展学生的形象思维，开发右大脑半球的潜在功能，提高智能素质有着重要作用。在音乐教育中，特别是器乐演奏时，手、脑、眼、耳互相协调和配合，能提高大脑反应能力和耳手的灵敏度。在提高学生的音乐素养基础上，提高学生理解力、观察力、记忆力、想象力、创造力。培养学生的思维能力、创造能力，更有利于科学文化知识的学习，为培养学生的文化素质打好基础。

三、音乐教育对提高学生审美素质的作用

音乐以优美的音色、明快的节奏、委婉的旋律、丰富的和声构成美的形象，通过听、唱等艺术实践活动，培养人的审美情趣。

音乐教育是以审美为核心，以音乐为媒介，培养学生正确的审美情趣和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。音乐的特点是从感性入手，以情动人，以美感人，净化学生的心灵世界，培养学生健康的情感体验。在音乐欣赏过程中使学生逐步了解节奏、旋律、调式、调性、速度、力度、曲式、风格等在音乐形象中的表现，丰富学生的音乐知识，让学生充分感受音乐的美，正确理解音乐，由此提高自身的鉴别能力，多去接触优秀的、民族的、高雅的音乐作品，扩大审美视野，提高审美素质。通过对音乐审美活动的激发、培养与引导，正确反映人们的思想、情感以及社会生活，教会学生如何认识生活、感受生活，从而促进学生情感的健全，情操的完善，使学生朝着健康、美好、高尚的方向发展。

四、音乐教育对提高学生身体素质的作用

优美的音乐可以促进人的身心健康发展。音乐具有陶冶情操、保健身体的作用。音乐会使人的身体分泌多种有益的生化物质，产生抗疲劳、助消化、调理神经等作用。清新流畅的音乐可以解除疾病、有益于身体健康。优美的音乐可以使人心旷神怡，有益于身心健康。悦耳的音乐可以使人身心和谐、情绪振奋、心情愉悦，同时起到加强血液循环、增加内分泌、促进消化、解除疲劳的作用。在器乐演奏时，手、脑、眼、耳互相协调配合，能提高大脑反应能力、提高学生记忆力、理解力、创造力、观察力、想象力。在歌唱练习时，做平缓的胸腹深呼吸运动，能锻炼肺活量，对心、肺有按摩、保健作用。尤其是大合唱，优美的歌声，不仅能培养学生团结、协作的集体主义精神，更能锻炼学生有一个身心健康的体魄。

五、音乐教育对提高学生交往素质的作用

交往素质包括人际交往、乐群合作等适应社会环境和生产劳动所具备的一切社交能力。在新形势下，人与社会的联系越来越频繁，关系越来越复杂，教会学生热心参与、相互合作、乐于交往、善于应变的能力尤为重要。而开展音乐活动正是锻炼学生交往素质的良好途径。它既发展了学生的个性，又增强了集体合作意识，还培养了学生开朗的性格，为学生将来适应不同的人际关系、更好地投身社会奠定坚实的基础。

李岚清副总理说过：“音乐的魅力，在于他能使学习更有实效，思维更有创意，工作更有效率，领导更有艺术，生活更有情趣，人生更加丰厚。”重视音乐教育就是充分肯定艺术教育在学生素质教育，乃至整个国民素质教育中的特殊地位和重要作用。学校加强音乐教育，有助于提高学生的审美体验；有助于激发学生多种感知和认知能力；有助于培养学生丰富的想象力、表现力和创造力，从而提高和完善他们自身的综合素质。用优美、高尚的音乐去熏陶和感染学生，使他们不但有美的心灵，而且还能创造美的语言、行为、生活。