建立和谐师生关系,营造快乐英语课堂

摘要：在初中英语教学中，“兴趣” 和“方法”非常重要。兴趣是学生学好英语的基础，方法是学好英语的关键。教师要给学生营造一种轻松的学习氛围，寓教于乐，使学生在和谐与潜移黙化中学好英语。

关键词：和谐 快乐 兴趣 学生

在新课程改革的背景下，如何提高初中英语教学质量？爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣学生才能愿学，乐学，才能把英语学活、学好。下面笔者浅谈一下在英语教学中的尝试和努力。

一、要尊重、信任学生

初中的学生，心理基本成熟，但还不完善。所以，平日教学中，我尊重学生的人格，保护他们的自尊心，这样学生就能理解教师对他们的爱。如果不注意这一点，无论你对学生的爱有多深，他们也无法理解。教师对学生的信任不需要语言的解释，而是一种心与心的交流。即使是一个成绩较差的学生，如果教师信任他、相信他，他就有可能看到希望，奋起直追，努力取得好成绩。

二、要关心、爱护学生

教师关心学生，学生可以在感情上真实地感受到教师的爱，这是让学生理解师爱最直接、最简单的途径。在教学之余，我用心了解学生的家庭状况，了解他们的学习、生活及思想状况，分享他们生活的快乐，分担他们学习中的烦恼；当他们学习取得点滴进步时，我就及时表扬他们，鼓励他们；当他们学习遇到困难时，我就及时帮助他们，让他们真实地感受到教师的爱，从而在感情上拉近师生间的距离。“亲其师，信其道。”这样，学生对我所要求的会主动积极地做好。学生感受到教师的爱之后，就会以爱回报老师，就会努力学习英语，想方设法提高自己的英语成绩。

三、注重学生的主体性与教师的主导性，提倡任务型教学

学生是学习的主体。学生自主合作学习，既锻炼了自身的能力，又避免了对教师一味的依赖。自主教学的课堂应该是学生演练的舞台。如教学七年级上册英语Lesson 17 Seeing A Doctor时，首先，我让学生听录音并回答相关问题。其次，让学生找出对话当中的关键句子，如What is the matter，You had better go and see a doctor，Take this medicine，Stay home and have a good rest等。最后，我让学生分角色把对话表演给大家，扮演医生的学生身穿白大褂，扮演Danny的学生则安上假尾巴，模仿Danny走路、说话，逗得大家开怀大笑，有的同学笑得前仰后合……实践证明，这样的教学效果良好，学生们的热情很高，可以称为“快乐的英语课堂”。

四、组织情境教学，充分利用多媒体等多种教学手段

英语教学也要与时俱进。“好奇”是初中学生的天性，他们对新鲜的、听说过却没有见过的事物很感兴趣，都想去了解，因此，要激发学生学习英语的兴趣，就必须满足学生的这些需求。在英语教学中使用多媒体，利用多媒体图文并茂、声像并举、形象直观的特点为学生创设各种情境，可以激活学生各种感官的参与，调动学生的求知欲，激发他们的兴趣。

如在教学七年级英语上册Lesson18 We All Look Different一课时，我利用多媒体展示了世界不同国家和民族的服装，学生既感到新鲜，又觉得刺激。然后，在音乐的伴奏下，我让一组学生表演时装秀，这样一节英语课下来，学生自始至终倍感丰富新颖、鲜活刺激，氛围和谐。

五、开展英语课外活动，丰富学生课外生活

开展多种有趣的课外活动是培养学生英语学习兴趣的有效途径。如猜英语字谜、唱英文歌曲、讲英语故事、英语短剧表演、讲一些英美国家的风土人情、天文地理等知识。这些丰富多彩的课外活动不仅可以增强学生学习英语的信心，使学生保持学习英语的持久兴趣，而且使学生有更多的机会接触英语，进一步激发学生强烈的求知欲，既丰富了学生的课外生活，又使他们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。

（责编 张亚欣）