浅谈培养中职护生信息技术能力的重要性

摘 要：护理信息知识和技能是现代护理工作者必备的基本素质。中等职业学校，作为国家培养实用型人才的基地，护理信息技术的教学，是培养学生将来用信息技术解决护理实际问题的能力，因此应该重视护理专业学生的信息素质教育，加强培养中职护生信息技术的能力。

关键词：信息技术；信息素养；中职护生；护理教育

一、《护理信息技术》课程培养的目标

《护理信息技术》是一门运用计算机技术或计算机系统来加工和交流护理服务的课程，使学生掌握基本的护理信息技术技能，培养学生运用护理信息技术解决实际问题的能力。中等职业学校护理专业信息技术教学的主要目的是提升学生的信息素养，让学生在了解计算机文化、掌握信息技术基本知识和技能的同时，进一步增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力。

二、护理信息技能是护理工作者必需的基本素质

随着信息社会的发展，计算机以飞快的发展速度进入医学领域。计算机多媒体和网络技术以及文字处理和数据库软件技术的成熟，信息技术在临床护理中得到了广泛应用。面对以信息化、全球化为特征的现代社会，对于担负着促进人类健康使命的护理人员信息技术能力的要求也越来越高，护理人员掌握计算机能力变得越来越重要，而具备护理信息知识和技能已成为现代护理工作者必需的基本素质，担负着培育中职护理人才的教育工作者，更应该将提高护理专业学生的信息素养列入护理教育的重要课程，使中职护理学生在走上护理工作岗位后能更好地适应新时代的挑战。

三、我国中职护理信息技术教育现状

在我国已有很多医院应用计算机来开展与护理有关的行政和事务上的管理，并能有效地通过计算机对医院护理工作进行组织、指挥、监督、调节，充分发挥了人力物力的作用，提高了护理科学的管理水平。在整体护理工作的实施中，通过计算机完成护理计划的制定、书写，使护理计划更规范，它既能如实反映病人的病情，又可使护理表格书写、修改、启用更方便，减少了书写时间，使护理人员可以有更多的精力与时间对病人采取更加合理、有效的护理措施。

四、提高信息素养是护理发展的必然要求

随着医药卫生事业的快速发展，护理学也在迅速的发展和完善。如今，护理学作为一门独立性很强的学科体系，对护理人员的信息素质提出了更高的要求，不仅需要获取护理学的专业知识，更需要人文社科类知识，而且还需要与护理工作的扩展与延伸相适应。从病人到健康人、从医院到社区、从个体到人群，都需要在不断提高的基础上，充分、科学、灵活、有效地占有和利用各种医学、社会、心理等方面的信息。因此，护理人员只有具备了较高的信息素养，才能在运用医学信息来进行反复思索、推敲和研究的理性认识中得出结论，明确护理诊断，拟定护理计划和措施，提高应用护理程序的能力，更好地适应角色转换的要求。因此，无论是从宏观上实现“人人享有卫生保健”的战略目标，还是从微观上防治疾病、促进健康，都需要护理人员具备相应的信息素养。有了较高的信息素养，护理人员才能认识到充分利用全球信息化所带来的各种机会，认识到信息的价值，并能利用信息在个人生活、工作、学习中做出正确选择。只有具备信息素养的人，才能理解如何学习，知道信息是如何组织的，如何寻找和利用信息，也才能找到决策所需的信息，才能对不同形式、不同内容和不同来源的信息进行有效的收集评价、组织和综合利用。

在护理领域，信息观念的成熟、信息素养的提高更是不容置疑。纵观现代医学及护理学的不断进步与发展，现代医学信息与价值的关系可谓是一刻千金。通过对医学信息的搜索、捕捉、收集、汇总分析、评估、鉴定、取舍以及利用，控制了烈性传染病的蔓延，逐步形成了疾病的预防观念，成立了防病机构网络。所以，只有掌握护理信息学的理论、知识，逐渐形成相应的信息素养，才能使疾病的预测、监测、医学诊治、护理康复、健康教育等工作走上正规、科学、合理、有效的轨道；才能使护理科学研究、教育、卫生监测及其护理管理等工作少走弯路；才能进一步促进护理学的成熟和完善，促进护理学与其他相关学科共同进步和发展。中等职业教育学校作为国家培养实用型人才的基地，应当充分将信息技术与职业教育结合起来，推进信息技术在护理教学过程中的普遍应用，培养出适应国家护理职业发展需要的专业人才。

五、提高对中职护生护理信息技术教学的重视，势在必行

护理教育是我国宏观医学教育的重要组成部分，肩负着为医疗卫生事业培养合格护理人才的艰巨任务。随着社会经济的发展，广大人民群众对健康、卫生服务的需求越来越高，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。

因此，对于中职护理专业的信息教学，不但要符合信息技术的基本教学要求，还要符合其医学护理专业的特点，在强化基础教学的同时，更要针对其职业性进行教学与创新，所以中职护理学校完全有必要广泛全面地开展护理信息学教育，以培养实用性护理人才为目标，注重学习能力和实际解决问题能力的培养。

在很多人眼里，护士的职业行为和专业形象仍是劳力型人力资源，这跟护士的信息素质偏低是分不开的，但从实际情况来看，中等护理教育在整个护理教育中还占据着相当大的比例，作为中等职业学校，提高对中职护生护理信息技术教学的重视，加强培养中职护生信息技术能力，势在必行，培养出适应社会需求的合格的信息化护理人才，更是责无旁贷。

参考文献：

1.朱秀丽，黄美萍.护理专业学生信息素养培养的思考[J].护理研究（上旬版），2006（25）.

2.张霞，林辉，刘芳，郭婷.中国护理工作的现状与思考[J].亚太传统医药，2010（02）.

3.徐西敬.护理专业计算机教学过程中的创新与实践[J].中等职业教育：理论，2009（08）.

（作者单位：甘肃省兰州市红古区职业教育中心）