孩子给孩子的温暖

5月12日，汶川大地震使原本美丽的乡村城镇顷刻间变成了废墟，废墟下面不知埋葬了多少无辜的生灵!许多父母失去了孩子，许多孩子没有了爸爸妈妈，幸存下来的人生活在永失亲人的痛苦中。灾难的阴霾笼罩着人们，特别是那些失去家园、失去学校、失去老师和朋友的孩子们，小小心灵怎能承受如此巨大的创伤?

同时，我们未亲历灾难的孩子们，也在电视和家人老师的谈论中，在各种献爱心的活动中，间接地感受到灾难的恐怖。 “地震”已经成为突如其来，又快速印在他们脑中的新词汇。

如何让孩子们摆脱内心的忧伤和恐惧，如何让他们的脆弱变为坚强，如何让他们对灾区孩子的关爱成为自主自然的行为?这是我一直思考的问题。绘画是对内心情感的释放与抒发，可以无边无际地把自己的想像、把藏在意识深处的痛苦表达出来。所以，绘画在发达国家中成为儿童心理干预的重要方法，尤其是儿童还无法像成人一样用语言倾诉宣泄的时候，绘画的疏导作用更加显著。

我们的行动开始啦!所有艺术儿童工作室的孩子们都要为灾区的小朋友画一张画，表达自己对他们的安慰和祝福，而且这张画还要送到四川小朋友的手中，让他们看到画，就知道北京有一个小朋友在关心自己，就会坚强起来、快乐起来!一幅画交一个朋友，两幅交两个，当孩子们听说自己的画能交到灾区的小朋友手里，都兴奋起来，有的说，我要画100张，交100个好朋友!

当孩子们动笔画的时候，很自然地，你一言我一语说着灾难的事情，他们几乎都有不同程度的恐惧和焦虑。说的最多的是自己如何逃生，要躲在厕所里，还是躲在桌子下，都说着地震啊千万别来这里，看来，他们内心已经承受着不小的压力。

5岁半的杨宗翰在画画时选用了一块块的黑色，开始说是山上掉下来的大石头，也正是他此刻内心的真实写照，可画着画着变成了一列火车，他肯定地说：“这是开往灾区送食品的火车，火车上装有好多食品，有面包、水果，方便面……而且方便面都是我泡好的。这列火车到了灾区后，小朋友们可以直接吃了，不会挨饿了!”

6岁的王一个画了一个在喊妈妈的小女孩，大眼睛里流露着痛苦，红色小嘴里伸出的舌头，象征着小女孩声嘶力竭的呼唤!最后，个个说，她一定能找到妈妈的。

4岁的林浩然画得格外认真，投入，而且画面色彩特别清晰，不再是以前那样涂鸦式的画画了。当我问他画上为什么点了那么多的绿色小点点，他告诉我说，“这些小点点都是房子，是送给灾区小朋友们的房子，我希望他们都能有一个幸福快乐的家!不会再住帐篷了!”多么天真的想法啊，让人感动!我对他说你的愿望一定会实现的。他听了很高兴，兴奋地说：“老师，我还要画，画好多的房子，让灾区的每个人都有一个温暖的家!”浩然连着画了三张带有不同绿色小点点的画，希望灾区的小朋友都能有一个家，都能快快乐乐地生活!

孩子们知道自己的画能够为灾区的小朋友尽一份力、送一份温暖时，是那样地投入、那样地忘我!他们内心对灾难的恐惧已被爱的力量所替代，他们的焦虑也随着色彩而消逝。随着心绪的释放，画笔下尽显出美丽的想像与色彩。

妞妞在画中用红色、桔色和黄色三种色彩做了有趣的组合，表示着通往新家园的彩色道路。这是一幅闪烁着明亮色彩的画，点燃着人们内心的希望。

的画面里充满了绿色，绿色的天空，绿色的草地，绿色的树林……树枝上有一只小鸟在自由地歌唱，唱出对灾区人们的美好祝愿，唱出地震带给人们的恐惧与忧伤。

有的孩子用了自己认为最鲜艳的色彩，冰冰的画色的水果满天飞，说是飞机空投下来的，住得最偏僻的孩子都能吃到，连失踪的大熊猫也能吃到。

我们的孩子在绘画中逐渐恢复了快乐轻松的想像，在关爱他人的过程中也让自己更加坚强l

此次孩子们的所有绘画作品都参加了由艺术儿童工作室组织、妈妈们参加的义卖，义卖所得善款已变成500套一应俱全的绘画用品捐赠给青川县桥楼乡中心小学的500名小朋友。孩子们的作品也送到了中心小学的学生手中，还被挂在简易过渡房的教室墙面上，让教室有了美丽的色彩。灾区的孩子们看到这么漂亮的画，心中有说不出的快乐，每张小脸都乐开了花，也迫不及待地打开画具，要画出自己心中的情感世界……

我们确信艺术不仅能创造美、不仅能化解伤痛，更能传播内心的关爱，艺术的力量并不强大，但却温柔而深刻，如同每个孩子和每对父母心中最无私的那份力量!