中职学校图书馆数字化建设探讨

【摘 要】 针对中职学校图书馆数字化建设探讨问题，对中职学校图书馆的现状进行了分析，介绍了中职学校图书馆数字化建设的基本特征，主要有搭建中职学校图书馆的基础平台、建设中职学校图书馆的文献资源、开展广泛深入的中职学校的信息服务，在这个基础上提出了全面建设中职学校数字化图书馆的措施，主要有中职学校图书馆要具有先进的网络和计算环境、实用可靠的应用服务系统和中职学校数字化图书馆要培养高素质的专业化人才，并提出了中职学校图书馆数字化建设中要注意的问题，为中职学校图书馆数字化建设的发展提供了借鉴。

【关键词】 图书馆 数字化 基本特征

中职学校是中专学校的统称，它也包括职业高中的学校， 中职学校一般学制是3年，但由于我国高校扩招，城市的生源几乎很少进入中职学校。现在许多的中专生都报考大专了，但大部分农村考生对中职学校的期望要比普通高中的愿望强。因为中职学校录取符合条件的考生，可享受1500元国家助学金。农村考生还可享受2000元国家助学金。同时，按照国家四部委相关规定，对中职学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生，实行减免学费的优惠政策。因此，中职学校对广大农村考生具有很大的吸引力。在当前，如何办好中职学校，尤其是对于这些涉农专业，例如：种植、农艺、园艺、蚕桑、养殖、畜牧兽医、水产养殖、野生动物保护、农副产品加工、棉花检验加工与经营、林业、园林、木材加工、林产品加工、森林资源与林政管理、森林采运工程、农村经济管理、农业机械化、航海捕捞，以及能源类的农村能源开发与利用专业和土木水利工程类的农业水利技术专业。这些涉农专业在高科技时代，必须掌握高科技的手段才能适应工作的需要，这就要求中职学校必须拥有现代化的图书馆，为广大师生提供信息化的资源，提高学生掌握高科技信息的能力。

1 中职学校图书馆的现状分析

传统中职学校的图书馆，一没规模，二没质量，三没条件。就是有个小小的资料室也很少有人问津。但改革开放以来，随着高科技的到来，以数字化为先导的计算机网络通讯技术迅猛发展，和国家对中职学校教育的重视，如今的中职学校图书馆已经初步得到了发展，中职学校图书管的发展现状已经今非昔比，令人刮目相看。尤其是自1998年，清华大学图书馆开发了“数字图书馆”并且运营以来。17年来，科技期刊的网络化已经成为科技工作者检索资料的主流，信息资料数字化的发展亦引发了一场人类有史以来最为广泛而深刻的技术革命。这场革命是以计算机和网络为基础，对科技信息的出版发行，都带来巨大的震撼。伴随着我国科技信息传播的数字化、网络化大幅度的推进，对中职学校图书馆的发展带来影响，中职学校图书馆的发展由于师生的需要，正面临着一次全方位的技术革新，建设一个崭新的中职学校图书馆，已经成为发展中职教育的必须。因为中职学校图书馆集图书期刊信息的储藏、加工与传播为一体，可以成为中职学校培养人才提供信息的阵地，因此，中职学校图书馆要随着高科技的发展，使中职学校图书馆成为广大师生的良师益友。中职学校图书馆的数字化建设势在必行。

2 中职学校图书馆数字化建设的基本特征

中职学校图书馆数字化建设，要根据学校的需求和特色，使中职学校图书馆的建设具有自己的特色，中职学校图书馆的长期工作目标要利用计算机技术，要以网络为中心，使中职学校图书馆建设成一个在中职学校呈现分布式、规模化和有组织的数据库、知识库的系统，这样就可以逐步使中职学校图书馆得到发展，以期实现或部分实现中职学校图书馆的收藏数字化、操作自动化、传递网络化、信息存取自由化和资源共享化的现代图书馆的模式。这样就可以凸现中职学校图书馆的效果，可以表现在对中职学校的广大师生的服务质量和水平的提高上。因此，中职学校的数字化图书馆的建设目标要具备以下几个特征： 这些特征要体现中职学校师生对信息资源数字化的需要；要体现中职学校师生对信息实体虚拟化；要体现中职学校师生对信息利用共享化；要体现中职学校师生对信息传递网络化及信息提供知识化。中职学校的数字化图书馆的建设步骤的实施可分三步走。

2.1 搭建中职学校图书馆的基础平台

中职学校图书馆的建设，可从软件平台和硬件平台两方面着手。这两反面必需同步进行，其中软件系统平台的总体要求必须符合国家的质量要求，也要符合高新技术的发展，其中包括：一定要采用目前符合国家和地方技术标准和规范的主流技术，一定要采用可以支持各种通用数据标准；一定要采用简洁直观、可操作性强的图形化窗口的操作界面，一定要采用使功能设计可以得到最大限度地利用，这样才能够方便中职学校广大师生对文献检索的使用；中职学校图书馆信息系统采用的模块的质量必须保证，这些模块必须具备良好的可维护性和可扩充性；同时对中职学校图书馆的信息系统须具备很强的可移植性。

2.2 建设中职学校图书馆的文献资源

中职学校图书馆的文献资源是数字图书馆建设的中心工作，因此，中职学校图书馆一定要把馆藏资源社会化，一定要把社会资源馆藏化，传统的中职学校图书馆馆藏是本馆自己拥有的、可以为本校师生开展服务的实体馆藏，但在高科技时代，计算机和网络已经把世界变小，因此，社会资源的性质已经发生了巨大的变化，在计算机和网络中，中职学校图书馆应该成为一个没有围墙的图书馆，中职学校图书馆要实现社会文献资源的整合，这样才能做到为广大师生服务。

2.3 开展广泛深入的中职学校的信息服务

中职学校数字图书馆的各种信息资源，要以数字化的方式存储于网络之中，这种信息的查询方式打破了传统收集资料的模式，传统图书馆查询资料师生必须到图书馆查阅，但高科技时代的中职学校数字图书馆，已经可以方便的为师生提供各种信息资源，为师生提供便捷的信息服务。

3 全面建设中职学校数字化图书馆的措施

3.1 中职学校图书馆与应用服务系统

中职学校图书馆要具有先进的网络和计算环境，实用可靠的应用服务系统。中职学校图书馆要建成特色数据库的定位与主流数字化加工系统的无缝集成，其建设目标要有自建库、网络数据库、自动化系统数据库、网络资源在内的多样化、尤其是适合中职学校教学的多媒体等数字信息资源的整合；中职学校图书馆还要包括资源种类、分类、检索等在内的有助于中职学校教学个性化信息的定制服务；在中职学校的图书馆中，要具有开放的体系结构，在中职学校图书馆的建设中，要遵循信息描述和资源互助操作的国际标准；同时，要适应中职学校教学的需要，还应具备较强的可移植性，这样才能够使中职学校图书馆，可以在多种硬件平台和操作系统下工作，有助于中职学校教学质量的提高。

3.2 中职学校图书馆要具有丰富的数字化信息资源

中职学校图书馆首先要开展数字化的建设，逐步建成如下系统：第一，要在中职学校图书馆的网络学术信息中可以自动生成PDF系统。第二，要在中职学校图书馆中具有教学参考书扫描、编辑的系统。第三，要在中职学校图书馆中具备多媒体资源格式转换系统。这三项工作是中职学校图书馆数字化建设的目标，要在中职学校图书馆的建设中，形成新的工作机制。

3.3 中职学校数字化图书馆要培养高素质的专业化人才

中职学校数字化图书馆的建设和设置，要与中职学校的数字化建设的教学相匹配，如培养网络软件工程师、资源数据库开发员、信息参考员、学科采访员、目录联络员、文献传递员等等。这样在中职学校数字化图书馆的建设中，可以通过工作实践，来锻炼学生的积极性和创新性，这样也可以培养一支专业的数字化图书馆工作人员队伍，使他们能够胜任数字图书馆发展的迫切需要，从而使中职学校数字化图书馆建设在诸多方面都迈上新的台阶。

4 中职学校图书馆数字化建设中要注意的问题

4.1 中职学校图书馆标准化问题

中职学校图书馆建设的标准化，是发展中必须注意的问题，其中数据格式信息著录规范，著录的标准语义操作等的研究，对中职学校图书馆建设还处于研究试验阶段，许多技术和标准仍需深入探讨，这就需要中职学校图书馆人员积极努力奋斗，尽快实现中职学校图书馆标准化问题。

4.2 中职学校图书馆知识产权问题

中职学校图书馆的知识产权问题，无论是自建或者购买数据库，在中职学校图书馆的建设中，都要慎重对待版权和著作权的问题，特别是中职学校图书馆的网络传播权问题，要时刻关注世界范围内知识产权的新法规、新技术及CALIS博硕士学位论文的和版权保护，中职学校图书馆在发展中一定要严格守法。

4.3 中职学校图书馆信息安全问题

中职学校图书馆的信息安全问题，需要从技术、管理和法律等各个方面建立完整的安全体系，如硬件设备、机房环境、网络线路的安全性；操作系统、网络结构和监控的安全性；数据库系统和用户认证的安全性等等，都要采取积极谨慎的态度。

5 结语

中职学校图书馆数字化建设是一个不断学习、不断整合的过程，中职学校图书馆的数字化建设的最终目的是为了中职学校的师生服务，要使广大师生读者充分享受中职学校图书馆数字化的资源及服务，并借助中职学校图书馆来实现广大师生用户的各种要求。从资料上看到，对科技资料的传播方式的研究认为，到2020年，纸质图书和一些科技期刊资料，将不再进入图书馆，实际上在我国，以中国知网为主导的资源库，已经利用数字资源为主导，占据了获取期刊的大部分阵地，在我国的各类图书馆中，图书馆中纸型文献占据的空间比列已经降低，数字化文献已经成为科技工作者主要获取资料的方法，中职学校图书馆数字化建设，要实现以广大师生需要为本，形成信息共享空间，实现中职学校图书馆数字化建设成为师生身边的信息资源库。

参考文献：

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