计算机多媒体技术在体育教学的应用

摘要:目的:研究计算机多媒体技术在辅助体育教学中的应用。方法:结合高职多媒体技术的发展现状，分析多媒体技术技术对体育教学产生的作用，提出普及计算机辅助体育教学的方法。结果:多媒体技术在体育教学中提高学生体育自主学习意识和提高体育老师教学的创造性。结论:计算机多媒体技术对于体育教学来说具有先进性意义，是体育理论展示课不可缺少的环节，为进一步实现体育教学技术方法的现代化和网络化，高校应加大资金投入，完善各项多媒体设施与设备，提升现代化体育教学层次。

关键词:多媒体技术;体育教学;教学;现代化

引言

在体育教学中，体育课程与其他课程的教学有着巨大的差别，具体表现在教师的引导和学生的参与，体育教学的着重点是学生的肢体活动和精神活动，学生通过使肢体活动和精神活动达成统一的连结，从而进行体育锻炼，同时培养学生的奥林匹克运动精神。计算机辅助教学主要结合声音、文字、图像和视频，以信息技术作为支持平台，在计算机技术辅助下进行的各类教学行为。教学内容可以通过利用计算机技术实现声音、文字、图像和视频的有效结合进行课堂教学，不但丰富了原本枯燥的教学内容，还大大提高了学生学习的主动性与积极性［1］。

1计算机多媒体技术的现状

1.1缺乏计算机多媒体硬件资源

在技术一流、经济发达的城市与地区，各大高校的多媒体设备早已齐全。然而，在偏远山区与贫困中小学，极少的财政投入让他们的温饱都难以解决，更不用奢求能够使用多媒体技术进行教学。多媒体设备是计算机多媒体技术辅助教学的支撑，硬件资源的缺乏制约着计算机辅助教学的展开［2］。

1.2计算机多媒体软件资源不足

在多媒体辅助教学过程中，计算机软件资源不可或缺，但由于体育教学辅助软件的研发触及到多个领域，导致多媒体辅助教学处于严重匮乏的状态。怎样使计算机多媒体技术在体育教学中更好地发挥其积极的作用，是一个非常严峻的课题，不仅涉及体育动作的规范性，还涉及到计算机知识的应用，这就要求体育教育工作者更新传统的教学观念，积极学习计算机软件知识的应用。

1.3缺乏对计算机多媒体辅助体育教学的重视

影响多媒体辅助体育教学普及和发展有两个重要因素。其一，领导层面，由于中国传统文化已经在国人思想里根深蒂固，千百年来文化课一直是中国学生的主修专业，从未重视对学生身体素质的培养，从而导致教育部门以及学校领导甚至于学生家长忽略体育学科的发展。想要让计算机多媒体技术在体育学科中能够发挥其积极作用，就必须让教育主管部门以及学校领导对体育学科提起重视。其二，体育教学者层面，新兴计算机多媒体技术的使用对于从事多年体育教育的老教师来说具有相当大的困难，许多老教师缺乏对计算机的了解，课堂讲义需要手写，不会制作电子课件，所以提高教师对新兴信息技术的重视是发展多媒体辅助体育教学的重要因素。

1.4体育教师主修专业不对口

由于体育教师的主修专业不是计算机多媒体技术，所以无法熟练地使用计算机教学设备，在计算机设备完善的情况下，怎样充分地使用这些资源，是体育教育工作者面临的严峻课题。学会使用多媒体进行课堂教学，这就要求体育教师进一步提高计算机专业知识。如何让计算机多媒体技术在体育教学中更好的发挥其作用，仍然需要体育教育工作者不断学习计算机技术知识。

2多媒体教学对体育教学产生的作用

2.1提升学生自主学习意识

在教学过程中，教师可以设计一些类似电视节目的体育活动，学生可以按照自己喜欢的方式进行小组活动表演，以轮流的方式进行演出，并要求每个学生都加入到表演中，表演较为出色的小组教师给予一定的奖励。教师还可以组织关于体育知识的知识竞赛，通过竞赛可以提高学生学习的积极性，提升学生自主学习的意识，从而达到增强学生学习自信心的效果。

2.2提高体育教师教学的创造性

在体育教学过程中使用计算机辅助教学系统，会激发教师教学的主动性，因此，在计算机辅助教学中，体育教师可以通过团体协作的方式来选择教学中所用到材料［3］。所以，在体育创新教学中，教师就必须主动了解学生对体育教学的不同需求。同时，综合考虑学生全面素质发展因素，从教学现状入手制定合理的教学课件，从中调动体育教师的积极性与主动性。再者，计算机辅助教学系统另一个优势就是在课件制作过程中，教师之间需要互相合作，每一个体育教育工作者都要参与教学课件的制作，这就大大提高了体育教育的工作效益，增强教师教学能力的同时也能弥补教师在教学中的不足，有效激发体育教师教学的主观能动性。

3普及计算机辅助体育教学的方法

3.1加大宣传力度

政府教育主管部门以及学校领导根据实际情况制定合理的教育政策，加大宣传力度，积极发展体育学科，鼓励学校开放多媒体教室，同时加大教育经费的投入，尽量使学校多媒体设备得到完善，满足体育教育工作者和学生的需求。学校应规划好多媒体辅助教学的发展方向、目标。激励体育教育工作者与技术人员相互合作，努力研发多媒体课件和多媒体辅助教学资源，对体育教师进行计算机技术和专业技能培训。此外，还要充分利用社会各界的影响力，扩大宣传范围［4］。

3.2提高体育教师对计算机辅助教学的认识

伴随着我国计算机技术的不断发展，多数学校都设立了计算机多媒体教室，但是多数教室在使用多媒体资源时，只局限于相关材料的资源共享，从而使得多媒体的软硬件资源没有充分发挥出它应有的作用，最终使得部分学校的教学观念还停留在传统的教学模式中［5］。再者，教师没有正常使用多媒体技术进行教学，也没有利用多媒体技术来提高体育学生的积极性，主要原因是教师缺乏对多媒体技术辅助教学的认识。所以，体育教师就应充分的发挥出教师的主动性与积极性，先接受多媒体教学的理念，并积极学习与研究，通过不断的更新课堂教学模式，将体育教学与多媒体进行有效的结合，提高体育教学质量。

4结束语

在学校体育教学中，计算机多媒体技术的发挥着重要作用。广大体育教师要更新观念，明确多媒体教学与传统体育教学两者的关系，合理利用多媒体激发学生思维，调动学生参与练习的主动性。但是多媒体辅助教学只是辅助手段，不能过分依赖。我们既要接受先进的多媒体教学理念，又要结合传统的体育教学手段，使两者合二为一。综上所述，计算机多媒体技术不仅改变了单调的体育教学模式，提供多元化的教学方法，还提升了教师的教学能力，激发学生学习的主动性与积极性，为以后的体育教学打下了坚实的基础。

作者：陈金平 刘向群 单位：昆明冶金高等专科学校体育部