计算机课程网站设制与运用

现代教育技术的运用、普及与发展,不仅能够有效地激活学生思维、提高课堂教学质量,而且在促进课堂教学结构的变革、促进学生学习方式的转变、促进教师教学观念的革新等方面有着不可估量的影响,潜移默化地改变着教育的本质[1].计算机公共课程网站作为现代教育技术高度发展的产物之一,随着计算机技术的广泛应用,借助其先进的教学技术与辅助教学软件为计算机公共课的教学带来了新的模式,教学中除传统授课方式之外,还出现了与多媒体授课方式相结合的教学手段.具有丰富教学经验或熟悉多媒体课件制作的骨干教师根据教学内容,利用现代化教学手段,并结合专业特点,制作出计算机公共课程所涵盖科目的多媒体教学课件和相关教材,并在教学过程中不断改进与完善.在教学中,教师采用传统授课方式和多媒体授课方式相结合的教学手段,使用网络辅助教学与管理,逐步完善计算机公共课程网站,建立网上教学,丰富网上教学资料,如教学大纲、经典习题讲解等等,实现了优秀教学资源共享.本文以朝阳师专为例,拟对计算机公共课程网站的建设加以论述,希望能为相关教学提供借鉴.

1　计算机公共课程网站的设计

1•1　网站规划总体设计

根据课程网站建设的规范,网站规划总体设计主要包括: (1)确定创建网站的目的; (2)确定网站的内容; (3)用什么软件创建网站以及运行的环境; (4)确定网站的色彩与风格; (5)确定浏览方式; (6)确定网站的友情链接; (7)网站的安全与维护.

1•2　详细设计方案

课程网站建设方案的详细设计包括:(1)硬件环境.已建设完成的学校校园网络,中心机房1个,学生学习用机房10个,现有的其他设备包括多媒体教室9个(其中有3间为多媒体实时录像教室),课件录像设备.(2)软件环境.课程网站的平台采用Windows2003 Server,同时支持ASP和PHP技术.网站详细设计之后,进入开发制作阶段,可选用与网页制作相关的软件Dreamweaver、Flash、Photoshop等实现设计要求.(3)网站要实现的功能模块.主要有课程内容、教学录像、教学大纲、教师队伍、电子教案、在线答疑、实训报告、阶段练习、试题库等.(4)网络课程教学设计.

(ⅰ)教师课堂指导教学,包括传授网络课程的学习方法、精讲教材中的重点及难点、实践过程.以往,上机操作与理论课程内容学时所占比例是三分之一到二分之一,如果采用网络学习课程,实践环节可以随机进行,除了在学校的机房由教师指导上机外,也可以在课外上网学习,对于疑难问题需要在网上提交问题,由在线的教师负责解答.

(ⅱ)考核方法.对于《计算机基础》、《数据库》、《程序设计》等课程的考核,采用理论考试和上机操作考试两种方式.各章后面都有单元测试题,通过采用无纸化考试平台和试题库,学生可以有针对性地选择试题进行训练,提高学习成绩,以此来验证课程教改方案的可行性.随着计算机科学技术的迅猛发展及教学内容的不断更新,课程网站的内容要不断地充实,如教学课件、教学录像、试题和实训等内容要不断更换,同时系统的安全性也要保证,确保课程网站有效发挥其作用.因此,在网站动态性、健壮性及安全方面运用Java或ASP进行编程,并结合数据库达到预期目标,满足实际需求.

2　计算机公共课程网站的应用

计算机基础课程是所有专业都要学习的一门重要的基础课,根据不同专业学生的培养目标和教学要求,制定相应的教学内容和教学大纲,充分利用计算机公共课程网站,开展灵活多样的教学方法,可以有效地提高教学质量.

计算机公共课程网站的应用主要包括教师和学生两个方面.对于教师而言,借助计算机公共课程网站进行教学,打破了传统的教学模式,教师从知识的传授者转变为学习的指导者,引导学生通过讨论、查阅资料等方式启发其思维,充分发挥学生学习的主动性和自觉性,促进学生积极思考,教学过程能够充分体现教师“教”与学生“学”的有机结合.教师充分发挥主导作用,课程的优秀资源得以增加,在教师适当讲解的基础上,学生拓展知识面,达到教与学相互促进的目的.利用计算机公共课程网站进行教学,教师不仅需要深入浅出地做好课件,更要注重调动学生主观能动性,促使其积极思维,提倡互动式、设疑式等多种教学形式,进而达到教学目的.在教学课件中对于针对性强的内容教师可提出疑问,由学生展开讨论,可通过定期即时在线或论谈的方式针对典型问题进行讨论和答疑,保持师生间交流不断.

对于学生而言,借助计算机公共课程网站,可以随时随地在网上进行自学,根据自身的学习情况选择相应课程.另外,通过对计算机公共课程网站的运用,学会自主学习的方法,学生通过充分地利用网络丰富的教学资源与自己所学的课程内容优化组合,为自己创造最佳的学习环境,全方位地为自己的学习提供服务,从而大幅提高个人的素质和能力,因此学生要充分认识到计算机公共课程网站给学习带来的益处,最大限度地利用和共享优秀的教学资源.

3　结语

对计算机公共课程进行网站建设,将会有效改善计算机公共课程教学效果,使优质教学资源得到广泛的共享,充分发挥精品课程的示范和辐射作用,使学生得到最好的教育,从而积极推动其他相关课程的建设,提高教学质量.为了提高高职院校教学改革的力度,尽快实现计算机公共课程教学模式的转变,迅速提高教师素质,在学校里应广泛开展关于教学方法的研究,把教育科研作为重要的办学思想来抓,从最基本的工作抓起,要求每位从事计算机公共课教学的教师结合自己的教学实践进行教学研究[2],把自己所从事的每一个教学行为与环节,都和课程网站教学结合起来,不沿老一套,对课程网站进行不断地更新,形成自己的教学特色.另外,学校应充分发挥对教育科学研究的宣传、激励和导向作用,形成浓厚的学术氛围和激励机制.在广大教师中树立教育科研意识,依靠教育科研兴教,鼓励教师在教育科研上多出成绩与新成果.总之,计算机公共课程网站的建设,能够调动教师的教和学生的学的积极性,是提高计算机公共课程教学水平的最有力的举措.