让留守之花绽放更加美丽

【摘要】如何关爱留守儿童是一个热门话题，也是一个教育难题，笔者从学习、活动、心理，教师、家长等多个因素和角度进行了分析。

【关键词】留守儿童；沟通

随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力离开家乡，外出打工。于是出现了这样一群孩子：他们拥有家，却享受不到完整的家庭教育和温暖；他们拥有父母，却缺少父母的关爱和教育，得不到正常的交流和督促。他们跟随着爷爷奶奶生活在乡下，享受不到花样年华的美好。于是人们给这群孩子起了一个特殊的名字：留守儿童。

受传统观念和文化水平的影响，老人们但对孩子疼爱有加，听之任之。他们不能够给予孩子正常的思想交流和正确的督导，很难在能力和学习方面对孩子提出更高的要求，这对孩子的身体、心理、学习产生了不好的影响。他们的内心世界空虚、孤独、自卑、缺少安全感、甚至妄自尊大，玩世不恭，这严重影响了孩子的健康成长和社会的稳定。因此，如何关心、关爱、关注留守儿童成为当今社会普遍关注的热点问题。

那么作为一个班主任应该如何关注留守儿童呢？我有几点看法和大家共同探讨。

1全面了解留守儿童，建立留守儿童专项档案

一个好的班主任不仅表现在具有尽职尽责的工作态度，更表现在具有科学合理的管理方法。新学期伊始，班主任首当其冲的工作就是详细登记留守儿童信息，如登记留守儿童家庭地址、家庭成员情况、监护人电话、文化水平等等，不仅如此班主任要亲身实践，走进留守儿童家庭，全面了解这些孩子的家庭状况、身体状况、生活习惯，了解孩子父母的在外情况，如打工地址、收入 、联系电话、工作性质等等，并把自己的联系方式告诉孩子的监护人和父母，然后建立详细的留守儿童专项档案。并根据变化不断补充修改档案，班主任老师认真分析档案信息，为留守儿童制定管理方案，鼓励他们进步，树立自信，健康成长。

留守儿童长期与父母分离，内心的快乐，烦恼，痛苦，孤独无法得到及时的宣泄，因而造成留守儿童性格怪异，班主任老师要善抓住一切可与利用的机会，找这些孩子谈心，聆听他们的心声，想法，了解他们的情感变化，走进他们的内心世界。用鼓励的眼神，温暖的话语滋润孩子的干涸的心灵，用真挚的情感去感染他，打开孩子的心扉，使孩子真切地感受到师爱，感受到在他面前的是一位可亲可敬的亲人，这样他才会信任你，和你的距离越走越近，喜欢把自己的开心、烦恼向你诉说和倾诉。留守儿童往往生活自理能力强，他们的心智一般高于同龄人，班主任要有一双发现美的眼睛，善于发现这些孩子身上的发光点，不惜用美丽的语言赞扬他，使孩子在赞扬中找回自信，找回快乐，健康成长。

2搭建师生沟通的桥梁，组织“优秀少年成长录”活动

班主任的角色就是一个平衡棒，它不仅调节着学生的心理，而且也均衡着任课教师的心理。有些留守儿童由于缺少监护人的正确引导，没有形成良好的道德规范，纪律涣散，逆反心强，无视任课老师讲课，怒目圆睁，当堂顶撞老师，结果任课教师失望，学生也不喜欢老师，严重影响了师生关系和教学工作。班主任要善于调控好学生的不良情绪，做好心理疏导工作，把学生管理好，教育好。并和任课教师多交流，经常向任课教师介绍留守儿童的情况，使任课教师工作做到有的放矢，尽量避免矛盾的激化，融洽师生关系。

为了更全面地关心留守儿童成长，我在班内发起了“优秀少年成长录”活动，所有任课老师担负起对孩子进行思想品德教育的重任。根据实际情况把留守儿童分组，分配给各个任课老师，为每个孩子准备了一个精美笔记本，要求他们把每天的快乐、收获、进步、烦恼、担忧写进记录里，告诉老师，让老师和他们分享快乐，分担烦恼。任课老师在成长录中关注孩子的思想变化，给予鼓励指导，献策解忧，卸掉孩子思想中的包袱，驱除孩子成长中的绊脚石。通过这项活动，加强了任课教师和留守儿童的情感交流，充分发挥了任课教师的作用，密切了二者的关系，孩子找回了亲情，找回自信。

3开展丰富多彩的文体活动，用集体的力量温暖留守儿童

留守儿童多数性格内向、孤僻、不合群、交际能力差。如何改变这一状况呢？我认为班主任应该有意识的为留守儿童创造与人交往交流的氛围和机会，多组织一些文体活动是一个很好的选择。如学校运动会、诗歌比赛、文艺晚会等等，积极鼓励留守儿童参加，全班同学为他们加油、喝彩，这些孩子在活动中学会了参与，学会了与人合作，享受到了与人交流的快乐、幸福，感受到了集体的温暖，使他们幼小的心灵不再孤独，重塑自信，融入到集体中去，成为一名积极想上的好学生。

4密切联系家长 共同关注留守儿童成长

关爱留守儿童，单靠班主任的力量是不够的。班主任要通过电话、短信等各种方式与家长保持联系，进行沟通，让家长及时了解孩子的表现、成长状况，以及他们的真实需求，和家长探讨教育孩子的方法，解决问题的办法。班主任可以通过家访的方式与监护人交谈，了解孩子在家状况及父母对孩子的教育情况。此外，班主任要充分抓住春节、“五一”、“ 十一”放假的有利时机，积极主动地联系这些孩子的父母，召开留守儿童家长会，让这些父母详细的了解这些孩子的成长状况，让家长和孩子对交流，多关心孩子的身心健康，进行良好的家庭教育，让孩子感受到父母在外的艰辛，从而更加努力学习。

“金诚所至 金石为开”春天播下的种子，秋天必有硕果累累。让我们用真正的师爱去关注这些孩子，用温暖去滋润这些孩子孤独的心灵，让留守之花绽放更加美丽。