浅谈英语语境对语义的影响

摘 要：高中英语是高中的一门重要的课程，英语词汇是英语语言学习的基础，在英语词汇学习中，常常会出现一词多义的现象，在不同的使用环境中其语义不一样，如何正确的理解语义是理解句子或者文章的关键。在平常学习中，面对一词多义词汇的学习，可以将其放在具体的语境中理解其不同的语义，改变死记硬背的学习方法。本文试就英语语境对语义的影响作出探讨。

关键词：英语；语境；语义

引言

英语词汇是英语语言学习的基础，在高中英语学习中，词汇的学习是学好英语的关键。由于新课标的改革，高中英语的词汇数量众多，传统的背记英语词汇的学习模式已经不能满足现在的需求了。对语义的理解不能只建立在词汇本身的基础上，而应该结合具体的语句环境准确把握，因为语境对语义的理解至关重要。

1.语境的含义和分类

在讨论英语语境对语义的影响时，首先应该正确理解语境的含义。不同的语言学家对语境的定义是不一样的：有的认为语境是指说话的人和听其说话的人共同的知识背景，有的认为语境是指一个人为了正确的表达话语，在与别人交流过程中具备的一定的知识。在英语学习过程中，英语语境就是指可以帮助别人正确理解目标语言的相关知识。狭义的英语语境是指在一个句子或者段落中，目标语言以及前后的词语在这个句子中或者在整个句子及其上下文中的语境。

语境可以分为语言语境和非语言语境，语言语境就是指目标词语的语音、语法和用法相关的知识。和语言语境相比，非语言语境包括的范围非常广，除了语言语境之外，还包括说话人的性别、年龄、社会地位等一切背景、说话发生的时间、地点以及说话人的肢体语言、面部表情等[1]。

2.新课标理念下英语词汇学习的特点

2.1英语词汇数量多

由于新课标改革的不断深入，对高中英语词汇的学习提出了更高的要求，最直接的就是要求对英语词汇量的学习掌握要更多，同时对于很多词汇的涵义要掌握得更深，要能够熟练地运用词汇，而不仅仅是单纯的记忆和理解了。

2.2对词汇要有更深的理解

由于要求对词汇学习的深度增加，所以对英语词汇的学习应该做到与句子和语境相结合。同一个词汇在不同的语境下具有不一样的意义，在词汇学习中不应仅仅把一个词汇进行独立记忆和理解，而必须在特定的语境中将词汇的意义更加明确、具体地表现出来。如果词汇学习过程中和语境脱离了，那么记住的就仅仅是词汇的表面形式和意义。所以在实际的词汇学习中必须结合具体的句子以及语境，在具体的语境中去熟悉所学的词汇，并且熟练掌握词汇的用法，从而深入理解词汇[2]。

2.3将词汇学以致用

学习词汇最终的目的是运用，所以在词汇的学习中必须要在语言的使用中将词汇知识掌握，不仅仅要在具体的语境中理解词汇的用法，还应该成为学习的主人：不断将学过的词汇运用到具体的语境中进行练习，在实际的交际过程中巧妙地运用词汇，从而使学习到的英语知识具备实用价值。

3.英语语境对语义的影响

3.1英语语境可使语义的表达更具体

在英语的交流中，很多语义往往过于苍白，要联系交流环境中具体的语境才能反映其具体的含义。很多词汇都有多个含义，并且这些含义可能还不是相近的。所以确定语义时，必须结合其出现在的具体语境，因为制约语义的首要条件就是语境。在英语交流中，最常见的语境制约语义的例子就是代词的使用。因为代词本身并没有确定的意义，只有放到具体的语境中，才能指特定的某一个人。Lily is a very intersting girl，she hates studying but she likes to help the neighbors，they all say she is a very good girl.（Lily 是一个非常有趣的女孩，她很讨厌学习但是她非常乐于帮助她的邻居，她的邻居都说她是一个很好的女孩。）在这一段话中，she 和they都是代词，只有联系具体的语境，才能知道“she”指的是Lily，they指的是Lily的邻居。

3.2语境可以赋予词汇特殊的含义

一般情况下，每一个英语词汇都拥有其自身的含义，即使它本身含有多个含义，这些含义依然可以被大多数人知道和接受，这在很多句子或者语境中比较常见。但是也有这样一种情况，在一些特殊的语境中，英语语境可以赋予词汇临时的特殊含义，这些特殊含义只有在特殊的场合中才具有[3]。例如“Whera are you going to get married？.” “In spring.”“Oh，You’re expecting the great occasion.”在这段对话中，great occasion原本的含义是指特殊的日子或者伟大的时刻，但是当将这个短语用在这段对话中，根据对话的上下文理解，就可以对这个词汇的含义进行延伸，赋予其一个特殊的含义：great occasion是指婚礼。

4.语言语境对语义的影响

语言语境可分为语音语境、语法语境和语用语境，分别会对语义产生不同的影响。

4.1语音语境对语义的影响

语言语境是指目标词语的语音、语法和用法相关的知识，而语音语境主要包括词汇或者短语的语速、语调及重音、停顿等。语音语境对语义最明显的影响就是重音，主要表现在强调的语义的侧重点上。例如，Lily kicked the dog.在这句话中，重音落在不同的单词上要表达的含义是不一样的，如果重音是落在第一个 单词上，那么说话者想要强调的就是发出动作的人是Lily而不是别人；如果重音落在单词 kicked上，那么这句话强调的就是这种动作是“踢”，而不是其他的动作“打”、“拍”等；最后一种情况，如果重音是落在dog上，那么强调的就是动作的接受者是狗，而不是猫或者其他动物。

4.2语法语境对语义的影响

英语学习是一门语言学习，在语言学习的过程中，正确的掌握语法，可以帮助我们更好的掌握语义，避免在判断语义的过程中出现错误。例如在句子“Do it now”中，从一般的语法来看，这个句子是不正确的，因为根本没有主语，而在一个英语句子中，主语和谓语是不可或缺的部分。但是如果熟悉语法，就可以知道这是一个祈使句，主语可以看成是第二人称，把它翻译成中文就是：你现在马上去做。

4.3语用语境对语义的影响

语用语境主要包括语言和语法的运用，通过语用语境，可以帮助更准确的理解语义。判断一句话是否正确，除了看它是否符合语法规则语音语境对语义，还要看它是否符合语用规则。例如“The cat is smiling.”从语法上看，这是一个正确的句子，但是它其实是错误的，因为动物是不会笑的，它不符合这一语用规则。

5.结语

英语的语义是依赖具体的语境而存在的，在不同的语境中相同的词汇或者短语具有不一样的意义。在高中英语的学习过程中，为了更好地把握语义，应该根据语言的具体环境来进行理解，根据上下文的具体联系来准确理解，从而把握整个句子或者段落的正确含义。

参考文献：

[1]钱晨.论英语语境对语义的影响[J].衡阳师范学院学报，2014，35（04）：134-136.

[2]李悦娥，韩彩英.略论语境对情景会话语篇语境关联性的制约[J].外语与外语教学，2013，22（52）：55-56.

[3]陈治安，文旭.试论语境的特征与功能[J].上海外国语大学学报，2014，33（51）：63-64.

作者简介：

黄炎哲，1998年2月生，河北省邢台市人，现就读于河北衡水中学。