“名人教育”帮助母亲救治女儿的狂妄自大

问题：女儿的狂妄自大日益严重

自从女儿季莲蔚上幼儿园起，到小学到中学，凡事我总是向她灌输“你行！你一定能够做得最好”。我本以为对蔚蔚的“自信教育”，会使她对人生始终充满自信心。

没想到，就在蔚蔚读高一年级时，我猛然发现，蔚蔚身上的自信出现了变异现象，有狂妄自大的征兆。

蔚蔚从上小学以来，对写作文比较感兴趣，每学年的期中或期末考试，40分的作文，每次不会低于35分。

然而，2007年3月7日语文测验时，蔚蔚写的一篇记叙文《我眼中的校园》却只得了28分。当蔚蔚拿到评了分的试卷一看，她很是恼怒，竟然跑到语文老师的办公室去理论，说老师打分有问题，还说自己觉得这篇作文至少应该得35分以上。面对如此感觉良好的学生，语文老师当即批评了蔚蔚，说她骄傲自大、不谦虚。蔚蔚不服老师的批评，当场与他辩驳起来：“连笑彤都得了33分，我怎么可能比她还少呢？我的作文历来比她高一大截。”看着蔚蔚因自我感觉良好而涨红的脸，语文老师大摇其头。

蔚蔚的骄傲自大还没有完结，在学校，每次对数学老师布置的数学题，她都觉得很费事，便私下找了两个要好的同学，对她俩说：“我有个想法，以后我们三人合伙，各做三分之一，做好后，相互对抄，这样大家不就省事了吗？”两个同学接受了蔚蔚的“策划”。有一天上午，上第一节数学课时，数学老师布置了七道数学题，蔚蔚自告奋勇地揽下了三道题，她迅速地做完了，就让其他两位同学拿去抄。在这次“三人合作”中，没想到出了差错，其中一位同学两道数学题全做错了，造成了蔚蔚和另一位同学被老师处罚。过后，蔚蔚怒骂这位同学是个“大笨蛋”、“大蠢猪”并且把她从“三人帮”中剔除出去。这位同学受不了蔚蔚的“炒鱿鱼”，一气之下，她跑到数学老师那儿告了蔚蔚。蔚蔚立刻被老师叫到办公室。老师严厉地质问她为什么要合伙抄袭。不想，蔚蔚却大言不惭地说：“因为，我觉得你布置的那些数学题太简单了，没必要浪费时间、浪费我的脑细胞！我这是一种提高学习效率的好方法，省下时间可以做更多有意义的事。”数学老师惊讶的同时，气愤地说：“你这是聪明反被聪明误！会害了你自己的！”

策略：抛出“名人教育”

救治女儿的狂妄自大

面对蔚蔚的自大，我不得不冷静地分析问题的原因，除了大的社会背景外，也与我对她过分的自信教育有关。我记得，过去每次在蔚蔚做一件事情时，我都会对她灌输“你很特别，你很与众不同”，把她的自信心强化到极限，以至于发展到现在她的自信大膨胀。

扭转蔚蔚的变异行为，成为我的当务之急。

我知道，要想改变蔚蔚业已形成的狂妄自大，非一朝一夕。我寻思，要找到一个能够让蔚蔚容易接受的方法，帮助她逐渐摆脱自大行为。经过回忆和观察，我发现蔚蔚对当今的一些新锐名人很是关注，尤其是娱乐界和体育界的名人，有不少是她心目中的偶像。

我暗自决定，打算收集有关名人在为人处世方面的媒体报道，准备抓住名人大做文章。一天傍晚，下班后，我来到一个书摊前，有意识地翻阅了一些娱乐报刊，从中找到了一篇题为《我是明星，我是普通人》的纪实特稿，该文介绍这位演艺界的明星，在生活中谦虚做人的动人故事，我当即购买下来。

回到家里，我把这本杂志上的动人故事拿给蔚蔚看，谁知，她只草草地翻阅了一下，便不以为然地把它丢在沙发上说：“这都是作秀和炒作，想吸引老百姓的眼球，我才不信他有这么虚心和高尚呢！”

借用媒体进行“名人教育”，没有打动蔚蔚，尽管我有些失望，但我毫不怀疑“名人教育”对蔚蔚的引导作用。

2007年五一节期间，深圳的一家歌舞团要来本市演出。我得知此次前来表演的还有一位著名的新锐歌星，这位歌星是蔚蔚所崇拜的明星之一。我想抓住这次机会，让蔚蔚与所崇拜的明星零距离接触。

我预先和文化单位的朋友打了招呼，把我想对女儿进行“名人教育”的意图告诉了他，得到了这位朋友的赞同。

朋友果然约到了那位歌星。当卸了装的歌星出现在我们面前时，她的第一句话就是：“很抱歉，我迟到了！小妹妹，你不会生气吧？”说着，她很友好地抬手抚摸了蔚蔚的头。一向自大嘴硬的蔚蔚竟然拘谨起来，她不敢正眼看她的偶像。而此时，那位歌星却用平易近人的语气问蔚蔚说：“小妹妹，你读几年级啦？是不是也喜欢唱歌？”蔚蔚绯红着脸，表情很拘谨地回答了那位歌星的话，那一贯骄傲自满的口气荡然无存。

随后，那位歌星拿过蔚蔚要求签名的笔记本，边签上名字边和颜悦色地与蔚蔚唠家常。

回家的一路上，我问蔚蔚与歌星接触的感受。蔚蔚第一次表露出对名人谦虚做人的认可：“尽管她名气很大，可她没有一点架子，说话像位大姐姐似的，很亲切。看来，明星也是吃五谷杂粮的普通人。”

这番评价从蔚蔚口中说出，表明蔚蔚开始接受我的“名人教育”了。

面对面的“名人教育”取得成效后，我趁热打铁，再次把电视媒体报道的一些“名人成长故事”推荐给蔚蔚看，这回，蔚蔚很乐意地接受了。为了扩大教育战果，一个双休日的上午，我领着蔚蔚到新华书店，专门为她挑选一些介绍各界名流成长的人物传记。此时的蔚蔚，对于这样的“正统”书籍，非但不排斥，她还拿着一本《卡耐基成功学全集》兴奋地对我说：“妈妈，卡耐基的人生很精彩，他的成功经验，对我有很大的启发。”我当即爽快地说：“那就买下来吧。”

效果：狂妄自大的女儿

终于走出孤芳自赏

时间往后划去两个多月，我对蔚蔚的“名人教育”渐渐在她身上发生了好的变化。

2007年12月19日，喜欢钢琴的蔚蔚报名参加了全市中小学生钢琴大赛，由于心理紧张，临场没有发挥好，在她弹奏肖邦的《b小调圆舞曲》时，有两处旋律走了调。当蔚蔚走出考场时，我迎上去问她发挥如何。蔚蔚还想掩饰地说：“差不多吧！”我从她细微的表情上看出了不妙，又追问道：“是不是没发挥好？实话告诉妈妈。”蔚蔚见我包容的目光，这才如实地说：“都怪我沉不住气，手指慌乱地弹错了节拍。我想，结果不会很理想的！”我是第一次听见蔚蔚能客观公正地评价自己，要在过去，她肯定会自我感觉良好。

果然不出蔚蔚所料，当比赛结果出来后，她得了第三名。面对不理想的成绩，蔚蔚很坦然地对我说：“看来我的水平有限，比我强的同学大有人在。”

2008年3月中旬，学校进行期中测验，蔚蔚在这次测验中，英语和数学成绩名列年级前五名。如果在以前，蔚蔚肯定会骄傲自大，到处张扬。而这回，她却很谦虚地说：“我这样一点小成绩不足挂齿，比起那些有大成就的明星来，我差远了！”

2008年7月21日，我和蔚蔚正在客厅看本地的电视新闻，节目里播出一名女中学生荣获全国奥数比赛二等奖并受到教育部门表彰的镜头。蔚蔚见此画面，她很是羡慕地说：“这个女生真优秀真了不起！我要向她学习，以后争取也拿个什么奖。”女儿能如此心态平和地赞赏同龄人的业绩，这显然是自信而非自大的表现，我当即予以了肯定。

蔚蔚终于摆脱了狂妄自大，看着女儿可喜的进步，我在思考这样一个问题：在培养孩子上，我们作为父母，倡导和鼓励孩子凡事要树立自信心没有错，而且要继续发扬光大。问题在于，如果孩子的自信是建立在盲目、不切实际的幻想甚至错误的基础上，那就会使孩子滑入狂妄自大的泥潭，这种狂妄自大对孩子的健康成长是有害无益的！

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