让生命与使命结伴同行

最追悔莫及的一件事

2003年，我担任了初三的班主任工作，教学任务陡然加重，学生的学习压力也急速增大，三点一线的生活，使大家的心理承受力正接近临界点，整一个“山雨欲来风满楼”的形势，但没有人敢丝毫放松。快到新年了，我像往常一样提前来到教室查看学生的早读情况。教室里朗朗的读书声和学生们良好的精神状态让我十分满意，这是一届不错的学生。但当我的目光游移到教室后面的黑板报上时，我的心陡然一跳，新的一期黑板报还没出好，但上面已经横七竖八写满了“标语”，是“新年快乐”“祝大家越长越帅”“愿大家考出好成绩”之类的话，看字迹还不止一两个人写的。我顿时火冒三丈：前几天才抓了乱扔粉笔的现象，今天又敢乱涂乱画了！我马上通过班干部查出了所有的参与者，其中有一个是平时比较顽皮的男生，我狠狠地批评了他一顿，并要他将整块黑板擦洗干净，还要求他在班上读检查书。他很委屈地说：“我又不是写什么乱七八糟的话。”我还是严肃地处理了这件事，并为自己的果断和神速沾沾自喜。接下来的日子，我发现学生在听课时眼神里已少了虔诚和认真，班干部也不太主动向我反映情况和交流思想了，整个班的气氛变得更加沉闷。我开始心虚了，我感觉与学生的距离在拉远了……后来我不断想办法弥补，但都收效甚微。

直至今日，我依然为自己当时的冲动和错误思维后悔不已，本来这是学生的善意的举动和情绪的放松，而对我来说也是引导教育那个顽皮学生的绝好机会，但我居然错过了。我这时才读懂了“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。

最刻骨铭心的一件事

冰心曾说过：“没有爱就没有一切。”我也非常认同“爱出者爱返”这句哲言，做了九年的班主任，我付出的努力和关爱也换来了学生们的尊敬和挂念，而且这种感觉会随着时间的推移而愈久弥香。曾经带过一班学生两年，第三年分了班，他们在课间或放学碰到我的时候，他们不叫“张老师”了，居然笑嘻嘻地叫“军哥”了。后来一打听才知道，其实他们以前就这么在我背后叫开了。我表面上没有直接应答他们，心里却有一股暖流涌起，是啊，当学生把你当哥哥姐姐来看待时，包含的就不仅仅是尊敬了，还应该有一种亲近的信任。过了不久，不知道他们从哪里打听到我快要结婚的消息，大家用零用钱买了一本文件夹式的大笔记本，几个负责的同学找齐了原班所有的同学，让每个人都在那本笔记本上写上一页祝福的话，最后包装成一份精美的礼物送给我。看着上面一句句稚嫩却又真诚的话，如同见到一张张真诚的脸。在上面，他们回忆着两年中共同学习的苦与乐，回忆着我教导他们的种种细节，他们用大胆而又真诚的话语表示了自己的祝福，甚至连我爱人也被他们称为了“军嫂”。

是啊，有时候，我们总感觉对学生苦口婆心的教育收效甚微，却不知你的爱心在他们身上正潜移默化地变成心灵的拂尘，一点点地扫净尘垢，还原了纯真和质朴。因此，我们在埋怨学生无礼时，是否应该先问问自己有没有给他们足够的关爱。如果划一根火柴，闪亮一下，就熄灭了，但倘若用一根火柴去点燃一堆火，却可以散放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至无数倍的热量。那么，这根火柴就是老师。

现在，随着时间的推移，我的班主任工作激情似乎也在逐渐消退，但这些遗憾和感动却时不时跳出来刺激我的心灵，敲击我松弛的神经，警醒我应该继续保持饱满的热情前行，让我不敢大意、不敢放松。每每想到这，心里亮堂起来，信念也由此变得更加坚定，教育者的使命感又回归了。