浅谈高校信息化建设的意义

【摘要】随着信息技术的发展，教育信息化建设已成为人们关注的热点和焦点。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，本文通过对教育信息化的目的、内容进行了系统地阐述后，点出了教育信息化对未来教育改革的重要意义。

【关键词】高校，信息化，建设，意义

一、信息化的概念

信息化是将信息作为构成某一系统、某一领域的基本要素，并对该系统、该领域中信息的生成、分析、处理、传递和利用所进行的有意义活动的总称。我们称对信息的生成、分析、处理、传递和利用为信息技术。因此，对某一系统、该领域的信息化是将信息作为构成该系统、该领域的基本要素，并在该系统、该领域中广泛地应用信息技术有意义活动总称。

所谓教育信息化是指在教育活动过程中以现代教育理论为指导，全面深入地运用现代教育技术促进教育现代化的过程。近年来，我国提出了一系列方针政策与措施，迎接信息时代的到来和促进教育信息化的发展，包括实施科教兴国战略，以教育信息化带动教育现代化，加速我国教育的跨越式发展等。

二.教育信息化的内容

教育信息化的内容是信息技术在教育中的应用，其具体内容主要是：

1、教育信息环境的完善。这里的环境是指用于学习的环境，是指用于教育信息存贮、处理和传递的信息环境。教育信息环境主要包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资源，教育设施管理的管理信息系统。

2、教育资源的建设和使用。教育资源是用于教育信息化的各种信息资源。与信息环境相比较，教育资源在教育中的应用具有更为直接的作用。教育过程主要是通过各种教育资源的应用予以展开和控制的。对各种教育信息资源的生成、分析、处理、传递和利用应根据教育信息的特点，教育过程的要求展开。

3、人才的培养。教育信息化的根本目的是推进素质教育，实现创新人才的培养。面向信息社会的跨世纪人才应具备的一项基本素质是信息能力。它是信息社会中每一个人赖以生活，用于学习的基本能力。它是进入信息社会的通行证。教育信息化应将每一位学生，乃至全体国民的信息能力培养作为一项重要的内容。它是实现国家信息化的重要基础和保证。目前，在我国多级、多类学校中广泛开展的信息技术教育应该认为是实现国家信息化，教育信息化的重要步骤和重要内容。

三、教育信息化的意义

1.信息化促进更好的应用社会教学资源。教育信息化促进远程教育的发展，这样就可以加强网络教学资源体系建设，引进国际优质数字化教学资源，开发网络学习课程，建立数字图书馆和虚拟实验室，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。

随着教育信息化的发展，远程教育、教育资源的共享的教育新时代正向我们徐徐走来。教育的信息化必将打破传统的教学模式，体验新的教学理念，大面积地提高教育教学质量。充分利用现代远程教育资源，有利于激发学生学习的积极性；充分利用现代远程教育资源，有利于优化课堂结构；充分利用现代远程教育资源，有利于学生自主探索、合作学习；充分利用现代远程教育资源，有利于帮助学生释疑解难，加强了知识应用的目的；充分利用远程教育资源，有利于校本培训扎实有序进行；充分利用远程教育资源，构建和谐生动、丰富多彩的课堂。从而进一步改变了我们的教学环境，不断提高教学效益。

2.学校中的信息化建设可以加强综合管理。改革开放以来，中国教育得到高速发展，师资队伍和生源素质均有了较大改善。在管理上，由于学生人数的膨胀，迫切需要学校在各个管理方面上一个台阶。因此，教育的信息化建设，整体感觉需求比较迫切。基于这些认识，从采用多媒体教学的多媒体教室到校园网建设，再到数字化管理“一卡通” 等，多种形式的信息化建设开始在各高校频频出现。校园网，即在校园范围内连接的计算机网络，它将行政管理、信息管理、教学服务、研究开发等各类系统连接起来，实现这些系统之间的信息交换和信息服务，还包括校园网与因特网的充分互联。校园网的建设使校园的教学科研资源与社会知识资源实现了高度整合。

3.对校内教学的影响。信息化的发展，可以促进教育内容、教学手段和方法现代化，充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。

4、对图书馆的影响。高校图书馆信息化是学校教学科研的有力保障。从事教学科研工作的教师、专业研究人员和求知欲旺盛的莘莘学子，为适应本学科学术发展的变化，对新的文献信息、研究动态的了解、收集、研究有着强烈的主动性，他们需要把握各自专业学科的最新发展态势；同时，教师还承担一定的科研任务，这些科研任务中有相当一部分居于国家或地方的研究课题，需要图书馆提供全方位的文献信息服务。但是，近年来书刊价格大幅度上涨，特别是我国加入WTO后，购买外文原版书刊经费严重短缺，只能在书刊采选上压缩复本，或者是竭力保证重点专业与学科的用书，却又难以配合新学科、新专业开设的需求，新的专业期刊极有可能挂一漏万。而图书馆信息化建设确能弥补学校教学科研对信息的需求。

在信息化时代，网络已成为知识传播与更新的有效手段。人们对新兴的网络教育方式也逐渐表现出认可的态度，网络教育正日益成为我国教育的新形式。学校应充分利用最新的网络技术手段，面向生产第一线，开设一些具有高职特色的网络远程教育课程，只有这样才能更好地体现高职教育中素质与技能的培养，充分发挥高职院校的社会效益。

参考文献：

[1]宫立波.高校信息化建设与管理问题探讨[J].教育信息化，2004，（8）.

[2]柯和平，郭向勇.高棱数字化资源建设与教育技术中心的生存与发展[J].电化教育研究，2005.（9）.

[3]王常亮，沈才梁论高职院校如何推进柱固信息化[J].职业教育研究，2005（11）.

[4]谢妨如，尹睿.开展信息技术教学应用，促进学校精品课程建设[J].电化教育研究，2006，（2）.