新型体育器材

摘 要：在现有学校体育教学中，由于人为因素和经费不足，导致体育器材短缺，再加上场地有限，器材消耗快，由于竞技体育器材的自身局限性，导致体育课堂教学组织形式单一、乏味。全能棒是一种全新的体育器材，有更大的灵活性、可操作性、拓展性，相信它一定能为我国当前的体育与健康课的教学带来一种新的变化，一种新的路子。

关键词：体育教学；运动器材；教学教具；课程改革

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2015.24.229

1 前言

体育课作为学校教育的一门基础课程，其中重要性不言而喻，但是当前我国的中小学体育课堂依然存在教学内容竞技化教学思路较为严重，趣味性不够，容易伤害学生的参与练习的积极性，与之相辅相成的是体育器材的购置也一味成人化、竞技化，且存在配置成本高，利用率低的问题，体育器材买回来以后，每年使用的机会不多，大量的时间是处于闲置状态。现有的体育课课堂教学组织形式单一、乏味，学生对体育课的学习兴趣被削弱，学校效率低下，课堂教学失去了生命的活力，“教的辛苦，学的痛苦”成为体育教学中司空见惯的现象。

2 新型体育器材“全能棒”优势

传统体育器材单调匮乏，管理成本稿，灵活性差。与之相比，新型体育器材“全能棒”有非常显著的优势。首先、全能棒能一物多用，由它可以组装成多种符合不用项目要求的器材，便于降低管理成本，提高器材的使用效率。其次，高度的灵活性，针对不同水平的学生，在高度、重量等方面调节空间非常大，有利于消除学生恐惧感，体验到运动的乐趣，增强自信，利于有效教学。再者，它色彩明快醒目，视觉冲击感强，能给学生一个很愉悦的心理暗示，有利于提高学生的学习热情，提高教学效果。最后，可以组装成大量的游戏器材，这也是全能棒的最大优势，是一种拓展性的体育器材，可以通过不同的连接一样组装成各种形状个体，激发学生在体育课堂的创造性的学习。

3 全能棒详细介绍及应用

课题研究人员通过查阅大量文献资料、走访资深体育从业者、发放调查问卷等诸多手段来进行前期的调研工作，更加直观的了解到当前体育器材领域的突出问题，全能棒的出现能在很大程度上解决当前体育器材方面遇到的问题。制作方面，通过和专业人士的交流沟通，在材料的选择、连接器的设计、规格的制定、色彩的甄别等各方面进行反复论证，最终拿出了最终方案并进行样品制作。

全能棒整体构造：以约60cm和30cm两种长度的左右的空心棒子为主体，棒子有各种颜色，有刻度，两种直径（方便直接），两端有螺口，以方便铆接，铆接的器材以各种角度的接头来完成，如：直接、弯头接、三角接、四角接等等，配以各种各样的配件，如：哑铃片、底座等等。主材和各种各样的配件加上各种接头能组成多种多样的体育器材，如：哑铃、标志杆、 跨栏架、体操棒、跳高架等等。更有意义的是它还能作为学生游戏时候的使用器材，发挥自己的聪明才智，能拼接成各种各样的造型：锥体、立方体、房子等等各种结构。

主材：采用质量轻，强度大的材料制作棒子

配件：直角接、三通、四通、五通、哑铃片、四方底座、支架。

可以组成以下器材：哑铃、标志杆、跨栏架、接力棒、足球门、武术棒、体操棒、跳高架、尺子、各种游戏的器材的连接。

具体器材的拓展运用：

（1）棒类器材，比如接力棒、武术棒、体操棒，按照器材的正常规格，直接将主材进行连接，即可做成各种棒类的器材；

（2）标志杆，将主材连接在底座配件上即可连接成为标志杆，根据项目的不同，对标志杆的高矮要求的不一样，长度可以任意连接；

（3）跨栏架，首先，将主材通过直连的方式连接成为跨栏架的规格尺寸，然后通过四个直角接将各个部件组合成为栏架，这种跨栏架比传统的跨栏架在训练时候具有更多的灵活性，更有利于训练中运动员克服心理恐惧以及良好技术动作的形成，而且主材为圆形，没有棱角，更有利于保护运动员的安全；

（4）跳高架，首先将主材连接成为跳高运动两边立柱所需要的高度规格，然后将支架套在两边的立柱上，立柱与五通相连接来稳定，然后将横杆放在支架上面即可，这种跳高架与传统相比除了搬运方便（可以拆卸了搬运）之外，更大的好处是做成立柱的主材棒上本身就有刻度，使用起来非常方便；

（5）哑铃，在单元主材棒的两端连上哑铃片，用支架固定好，即可作为哑铃使用，其重量可以根据需要来调节，即可以用来做力量练习，还可以用轻重量的哑铃练习哑铃操，训练方式比较灵活；

（6）足球门，由于强度有限，全能棒连接做的足球门不能是标准场地的足球门规格，而主要是在小面积的足球游戏中使用的门，先将主材连接成为自己所需要的规格尺寸，然后用直角接、三通、四通来连接成为足球门即可；

（7）各种游戏中可以使用的器材，这是全能棒的最大优势，拥有了不同规格的主材，以及各种连接器，全能棒可以连接组成各种形状的游戏器材，拓展学生的思路，激发学生的运动参与热情非常有优势。

通过实验结果显示，全能棒的表现基本达到预期目标，但是在其中，也发现了一些需要解决的问题：在器材的强度方面，特别是连接处的强度和牢固程度，还需要进一步的加强；全能棒的配件众多，零散堆放，在选择方面会造成一些困难，需要有固定合适的分类包装。这些问题需要在后续的研究中加以解决。

总之，全能棒是一种全新的体育器材，有更大的灵活性、可操作性、拓展性，相信它一定能为我国当前的体育与健康课的教学带来一种新的变化，一种新的路子。

课题项目：武昌区教育科学“十二五”2014年度教师个人课题《新型体育器材（全能棒）的开发与运用研究（2014G160）》。

作者简介：陈川（1979-），男，本科，中教一级，研究方向：中学体育教育。