国际高等教育研究

教育为本人才第一——为教育、人才两个纲要进一言

现代大学·象牙塔·社会责任——基于德里克·博克教育著作的解读

大学专业化与欧洲一体化

二战后日本国立、公立大学入学考试制度研究

泰国高等教育本土化策略探析

博洛尼亚进程中的法律发展和法律问题

将美国高等教育提上21世纪的公众议程——审视美国高等教育的国家目标：从管理的角度进行政策改革

规范办学、依法管理，促进中外合作办学可持续发展——“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”开幕式上的讲话

加强中外合作办学科学研究，以理论创新服务于中外合作办学的可持续发展

“中外合作办学：规范办学、依法管理与可持续发展国际学术研讨会”在厦门大学隆重召开

创造力的研究方法

海峡两岸大学入学考试多元评价制度改革之比较研究

学术行政化对创新型人才发展的影响探析

洪堡高等教育思想对我国高校建设的启示

移动学习的特点、要素与教学设计初探

“潘记沙龙”历史演化的叙事研究

建筑·宗教·记忆——伊斯坦布尔大学印象

论高教改革的难与不难

澳大利亚女子高等教育发展初探

英格兰高等教育财政——由经济学理论和改革得到的启示

博洛尼亚进程下拉脱维亚的大学教师发展——以拉脱维亚大学和拉脱维亚农业大学为例

乌克兰与博洛尼亚进程——博洛尼亚进程对乌克兰国家机构影响案例研究

美国联邦学生资助及其实施初探

全国第一家中外合作办学研究机构在厦门大学成立

教育部国际合作与交流司贺信

探寻人生足迹领略大师风范——编纂《潘懋元教授纪事年表》之回顾与感悟

板凳甘坐十年冷文章不写半句空——潘懋元教授从教75周年庆典暨学术研讨会综述

人才开发与中国崛起

我国名誉博士制度改革研究

大学形象影响考生选择大学调查研究——以厦门大学为例

面向21世纪的大学教师发展

欧洲高等教育政策的趋同及其对美国的启示

美国政府与大学关系的历史演变探析

潘懋元先生高等教育研究方法论初探

潘懋元先生的高等学校发展思想评述

大众化视域下少数民族高等教育入学机会均等研究

美国大学诚信教育制度体系述评

墨西哥高等教育治理与启示

澳大利亚跨国高等教育质量保障策略探析

马来西亚私立院校留学生教育的最新发展及原因分析

论潘懋元先生的学人精神

当今高等教育领域价值观、道德、知识关系的一种视角

中澳高校招生民族倾斜政策比较及其启示

1872—1881年中国幼童留美失败的原因及其影响

它改造了大学，改变了社会——美国州立大学发展及其社会效应

《美国新闻》排名真正的显著影响

排名与高等教育质量保障

博洛尼亚进程2020：新十年中的欧洲高等教育区

欧洲大学作用的变化：注重就业能力

跨国高等教育质量保证指南

高教改革与正本清源

台湾地区大学少数民族入学政策的演变及启示

文理分科：历史视野下的是是非非

移动学习的特点、要素与教学设计初探

中等教育与高等教育衔接问题研究——基于中美两国的比较

完善的税收制度：美国高等教育发展的重要保障

大学理念的追求——美国名校校训一瞥

日本“社会人基础力”行动述评

日本国立大学的发展趋势

2007年哈佛大学通识教育工作组报告