浅谈如何成为一名优秀的中职职教工作者

【摘要】本文就我国处于经济转型时期，如何成为一名优秀的中职职教工作者，从要充分认识目前中职教育的状况、充分了解当前职教政策和社会经济环境和不断加强自身修养和学习，提出了自己的见解。

【关键词】中职教育 优秀 职教工作者

一个国家经济发展的程度，与职业教育息息相关。德国、澳大利亚等西方发达国家的经济发达，与他们发达的职业教育有着不可分割的关系。近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。但是当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，我国正处于经济转型期，经济的发展需要大量的高素质技能人才。而国务院关于加快发展现代职业教育的决定为今后我国职业教育的发展指明了方向。中等职业教育作为我国职业教育的重要组成部分，为我国社会、经济发展做出了重要的贡献，培养大量中高级技能人才是中职职教工作者义不容辞的责任，在当前形势下，如何成为一名优秀的中职职教工作者？我认为主要要做到以下几个方面：

一、要充分认识目前中职教育的状况

近些年，中央和各级政府高度重视中等职业教育，不断加强中职学校的基础能力建设和建立、完善中职学生资助政策体系。中职教育也因此而取得了很大的成就，迎来了历史上最好的发展阶段，中职教育的规模和数量有了很大的扩大和增长。但是随着中职生生源不断下降而导致中职教育质量每况愈下，已形成中职教育的新困境。大量基础差、素质差的“双差”生涌入了中职学校， 上课睡觉、玩手机，上实训课怕累怕脏不动手操作，厌学、逃学、打架斗殴，没有学习目标、生活目标，对什么都不感兴趣。中职学校普遍存在的“教学难、管理难、招生难”等问题，这些都困扰着中职教育者。

作为一名中职教育工作者，要充分认识到我国中等职业教育目前的状况，充分认识所谓的“双差生”，要转变观念，承认差异。哈弗大学 “推动美国教育改革的首席科学家”霍华德・加德纳博士的多元智能（multiple intelligences）理论认为每个人都有与生俱来的八种基本智能，即：语言智能、逻辑―数学智能、视觉―空间智能、身体―运动智能、音乐智能、人际关系智能、内省（自我意识）智能、自然观察者智能。没有一个人具有完全一样的智能，如同“没有一片完全相同的树叶”。每个人的遗传和后天成长环境不一样，导致心理和“智能轮廓”以及由之而来的认知能力和认知方式千差万别，要承认这种差别的客观性，同时要认识到，人在这些智能或智能组合会上只有强弱之分，却没有优劣之别，各种智能是平等的。我们要承认并尊重每个人的智力有强有弱，要认同每一种智能对社会和他人包括对自己都是有价值的，要把每一种智能上升到同样的高度加以重视。我们对每一个有着不同智能轮廓的学生的正确态度是：智能只有强弱之别，没有优劣之分，学生的任何优势智能都能得到同样的尊重、肯定和发展。

因此，要转变对学生的传统评价模式和认识，现代社会是一个多元化的社会，需要各种各样的人才，作为中职职教工作者，要改变单一的以分数评价学生好坏的观念。

二、要充分了解当前职教政策和社会经济环境

作为一名中职职教工作者，应不断学习和了解国家对职教的政策和当前的经济环境，行业环境，就业形势，地区产业结构调整需要的技能人才，国外职业教育发展等国内外职教环境。只有这样，才能充分了解当前职教发展的背景，才能拓宽视野、不断更新理念、改革创新才能做到有的放矢。如重庆在产业结构调整中，将信息产业作为重庆经济发展的支柱产业之一，而信产行业对人才能力的需求由于高度的集成化和机器人的广泛使用已发生了变化，企业不再需要对知识原理掌握非常深的学生，而对学生的品德等方面提出了更高的要求，在充分了解这些情况后，我们及时对电类人才培养方案进行调整，即增加注意拓展知识与其它领域相关知识接口培养，注重人文、传统文化、礼仪、心理健康、职业生涯规划等方面的培养;增加企业组织架构方面的内容，让学生来更多地了解企业文化，熟悉企业管理结构、明确岗位职责，如何正确应对突发的生产事故，同时还强化学生的经济观念和节能环保意识，以满足信产用人的需求。

三、要不断加强自身修养和学习

作为一名中职职教工作者，要不断加强自身修养、提高综合素质，才能应对新形势下中职教育面临的各项新任务和挑战。而勤于学习和研究，掌握知识、技能，是职业教育工作者加强修养的基础和前提。一是要学习政治理论和法律知识，保持理论上的清醒、立场上的坚定、法纪上的自律，做到德育为首、以德育人、依法育人。二是要学习现代中职教育、教学理论知识，增强驾驭现代职业教育教学工作的能力。三是要学习历史人文知识，提升自身文化底蕴，坚守人文教育原则，从而避免学校教育大批量地生产出有知识无文化的人。四是要钻研所从事专业、学科的专业知识、技能和社会需求。当今社会发展日新月异，中职教育理念不断更新，作为职业教育工作者，要不断学习研究职业教育方针、对象、教学内容、教学方法以及学习方法，否则难以适应职业教育的不断发展变化。

作为一名优秀中职职教工作者，我认为要对自己的工作准确定位：指导学生走好人生路，培养学生掌握谋生的技能和本领，帮助学生顺利就业，教育学生做一个善良、正直的人，这既是职教工作者义不容辞的工作任务，也是人民赋予我们职教工作者的光荣使命。这些需要我们转变观念，与时俱进，乐于奉献，满腔热情地投入到职教工作中。

参考文献：

[1]加德纳.智能的结构[M].中国人民大学出版社，2008.

[2]坎贝尔等著.多元智能教与学的策略[M].中国轻工业出版社，2004.

[3]马斯洛.人的潜能和价值[M].华夏出版社，1987.