让美术活动伴随学生成长

摘 要 新课程强调美术教育在提高学生绘画能力的同时，要培养学生正确的审美观，敏锐的观察力，丰富的想象力创造力，使他们养成良好的思想品德和高尚的情操，具有健康向上的审美情感。因此，教师要灵活运用多种教学发和教学手段，充分挖掘课堂教学中潜在的育人因素，为学生营造具有趣味性、新颖性、创造性、时效性的课堂活动，使他们在生动活泼、轻松愉快的氛围中主动参与，积极求知，以达到理想的教育教学效果。

关键词 美术教学 学生 创新能力 培养

中图分类号：G623.7 文献标识码：A

新课程强调美术教育在提高学生绘画能力的同时，要培养学生正确的审美观，敏锐的观察力，丰富的想象力创造力，使他们养成良好的思想品德和高尚的情操，具有健康向上的审美情感。因此，教师要灵活运用多种教学方法和教学手段，充分挖掘课堂教学中潜在的育人因素，为学生营造具有趣味性、新颖性、创造性、时效性的课堂活动，使他们在生动活泼、轻松愉快的氛围中主动参与，积极求知，以达到理想的教育教学效果。

1开展趣味美术教学活动，激发学生的创造兴趣

在小学阶段，学生的思维以具体形象思维为主，感知常常与具体形象思维融合在一起，他们的注意力不易集中、持久，美术教学只有通过饶有兴趣的活动才能达到理想的教育效果。因此，在美术教学中，教师要根据学生不同年龄段和教学内容精心设计一些情景如故事创设情景、音乐创设情景、分角色表演创设情景 利用多媒体创设情景，激发学生的学习兴趣，使他们产生学习欲望，从而在轻松、快乐的气氛中进行学习。

在美术教学中，让学生欣赏大师的作品，使他们融入审美的氛围中去，使学生开阔视野，提高审美情趣，激发学生创作思维。如《绘画游戏》学生欣赏米罗《暗影中的罗莎利》。首先让学生看一看，观察大师的画面色彩和构图特点，然后让学生说出自己的感受并画出来。用手中的笔和大师对话，画出自己眼中的作品而不是老师说的。在活动时学生可任意选用工具来表现作品，可随意变化疏密关系添加内容及作品构图和色调，学生的画随意而轻松显着童真和童趣，表达出孩子们的率真的心灵。通过比一比，赛一赛，与大师进行切搓和对话，形成眼脑嘴手的共同配合，以多角度全方位的挖掘，促进学生心灵与作品产生共鸣和融合，既提高了审美情趣，又激发了学生创造兴趣。

2开展多样性美术教学活动，发展学生的创新思维

新课标强调学生在美术活动中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久性，在教学活动中，教师要根据学生认知特征，采用故事引趣、悬念激趣、情境找趣、审美观趣、成功觉趣，为学生营造创造的氛围和空间，让学生见之、触之、尝之、嗅之、听之等各种方法调动学生的多种感官，知觉器官，使学生体验到美术学习活动的乐趣，获得学习兴趣，培养他们创造才能和创新思维。如画《好吃的水果》笔者是这样教学设计的，在一个不透明的袋子里放一些各种形状的水果，让学生触摸，感受刺激他们的触觉系统，经过一番引导之后，学生便开始大胆描绘，创作时他们会用色彩表达自己所闻所想，他们会根据自己器官的感觉画出苹果光滑像镜子一样，甜甜的水果像妈妈的脸，亮亮晶晶的葡萄像珠子项链，像满天星星，教学活动充分调动了学生创新思维和积极性。又如《吉祥图案》，一课城市的学生不容易收集这方面材料，我们可以就利用制作好的多媒体幻灯片展示民间剪纸艺术吸引学生的注意力，让大家欣赏学习剪纸艺人的作品并学到了剪纸方法，同时还把社区著名剪纸艺人请到课堂上来手把手教大家。在美的享受过程，创造出新颖的作品，这样不仅避免了学习的枯燥，而且还激发了学生对美术学习创新兴趣。

3尝试各种绘画方式活动，提高学生创新能力

创作画教学是培养学生绘画兴趣，情操和良好品德，也是学生认识世界，发展思维能力和创造能力的重要途径。指导儿童进行创作是小学美术课的重要核心，鼓励他们大胆创新，尽量寻找新题材，新的作画工具和材料，新的构思新的表现方法。教学中，教师要运用多元化材料来表现多种形式的美术活动拓宽表现范围，让儿童用更为自由方式表现他们丰富的童心世界。如在《漂亮的建筑》教学中，尽量多为学生配备美术活动所需的工具和材料，在美术实践活的过程中，老师和学生成为同乐共娱的知心朋友，始终突出学生的主体地位 。同时，学生还能从工具材料的使用过程中，获得审美愉悦。但是如果提供的材料是单一的、固定的，久而久之，会使学生感到厌倦，乏味，从而降低学习兴趣。因此，教师要不断地拓新创作工具材料，激发学生的兴趣，使学生在玩中学、乐中学，体验创作的乐趣。又如在《钓鱼》的教学中，课前启发学生准备做一条什么样的鱼？生活中那些地方见过鱼？课堂上学生收集到丰富的制作材料：象纸盒、毛线、彩纸、易拉罐、棉花、包装带、泡沫板、废牙膏皮等。学生分组挑选自己喜欢的材料做美丽的鱼，展示作品时，有用可乐瓶、卡纸、泡沫板做鱼，也有用废牙膏皮、彩纸团、纸盒做鱼，同学中没有一件同样的作品，学生告诉大家见过被单上印的鱼，盘子上有鱼的装饰图案，墙上画的鱼，桌子上摆放的玻璃鱼，泥塑鱼等，使学生懂得艺术来源于生活，又丰富生活。

想象是孩子们最快乐的事情，在我们生活中所看到的、碰到的都会令他们插上想象的翅膀。美术与社会生活紧密相连，它的魅力不仅在于美化生活，更在于以美育人。学生通过看一看、讲一讲、画一画，更能深刻领悟到美术作品思想内涵，起到净化心灵，陶冶情操的作用。美术教师要合理安排教学内容，灵活运用教学方法为孩子们营造一个广阔的想象空间，点燃孩子创造思维的火花。