民族体育文化传承及高校体育教育方法探究

【摘 要】民族传统体育作为中华民族文化的重要内容，对我国高校体育课堂教学有着至关重要的作用，它不仅能为我国高校体育教育改革带来新鲜活力和强大动力，还能够在很大程度上促进民族传统体育文化的弘扬。本文通过对民族体育文化的传承以及高校体育教育方法的分析，以及对教学经验与课程评价进行实践研究，深刻认识到民族体育文化在高校体育教育中起到的作用，提出了民族传统体育文化融入高校体育课堂教学中的方法，从而满足高校大学生锻炼的多元化需求，促进大学生身心健康发展。

【关键词】民族体育；文化传承；高校体育；教育方法

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）07-0239-01

我国民族传统体育文化作为我国民族文化遗产之一，具有强大的功能。在高校体育课堂教学中融入民族传统体育文化是我国高校体育教学发展的必然趋势。鉴于此，为了保证我国高校体育课堂教学活动的顺利开展，更要重视民族体育文化在高校体育课堂教学中的作用，本文提出了使民族体育文化融入高校体育课堂教学的措施。

一、民族体育文化融入高校体育课堂教学的重要性

（一）高校体育师资队伍中存在的问题。根据实际调查可知，我国高校体育师资队伍中存在着较多的问题，主要体现在两个方面：一是专业素养方面，不管是对现代体育还是对民族传统体育来说，教师的专业知识面狭窄，思维方式单一，教学理念已不能适应社会发展；二是敬业精神方面，体育教师缺少一定的拼搏精神，并且没有强烈的求知欲望，竞争意识、创造力和研究能力弱。除此之外，还有一部分教师对传统体育存在偏差，他们往往认为体育就是田径、体操、排球、足球以及篮球等，将民族传统体育看作是单纯的游戏，不能称之为真正的体育。因此，很多高校以现代竞技体育项目来作为体育教学的主要内容，忽视了民族传统体育。

（二）高校体育课堂教学中存在的问题。由于现代社会风气比较浮躁，加之功利性思想的诱导，民族传统体育在高校体育教学中往往得不到重视，主要表现在以下几方面。

一是由于我国地方政府以及民间社会团体在现代体育项目的场地器材上有较大投入，但在民族传统体育项目场地以及设施方面的投入较少，因此，很大一部分高校体育课堂很难顺利开展民族体育教学。二是很多高校体育教师不仅缺少专业的理论知识和实践经验，还缺乏将民族体育融入到高校体育课堂教学中的能力，严重影响了高校体育教学的效果。

综上，大力促进民族体育融入我国高校体育课堂，是非常有意义的。

二、高校体育课堂教学中融入民族w育文化的方法

（一）加强高校体育师资在民族体育文化方面的培养。目前，高校体育师资队伍中有一部分教师对于民族体育存在一定的偏差，而师资在课堂教学中起着关键作用，要想通过课堂教学来高效整合民族体育文化资源，首先就要定期对高校体育教师进行民族传统体育方面的知识培训。

（二）将民族传统体育项目融入课堂教学时，要确保其内容的科学性、合理性。教学的本质特征是活动，基础是方法，最终目标是理解与建构，可以说，教学活动是在教学内容和教学目标的基础上进行的。因此，教学内容决定着教学活动能否顺利开展。为了有效实现教学目标，教师在选课时，首先应该仔细研读民族传统体育文化，对于不恰当部分进行合理修改。其次，教师还要结合学生的实际情况，选择适宜的民族体育项目来作为课堂教学内容。

（三）民族传统体育融入课堂教学时，要结合实际情况采取适宜的教学形式。相对于现代体育来说，民族传统体育有着不一样的特征和功能，因此，教师在课堂上教授民族传统体育时，要结合实际情况采取适宜的教学形式。首先，要明确民族传统体育项目所属类别，按照类别选择相应的教学形式；其次，按照已有的教学条件和学生的自身情况选择教学形式；最后，按照所选的民族体育项目的教育功能来选择教学形式。

三、结语

在高校体育课堂教学中融入民族体育文化，体现了现代体育与民族体育相结合的教学特色，能够在一定程度上优化教学内容和教学方法，突破以往课堂教学的局限性，大大提高学生的学习兴趣和积极性，满足当代大学生的多元化需求，为我国高校大学生健康快乐发展打下夯实的基础。

希望通过对民族文化的传承以及高校体育教育方法的探究，为我国高校体育学科的改革和建设提供参考。

参考文献：

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