音乐对幼儿智力开发的影响

【内容摘要】音乐所具有的特有模式，对幼儿认知能力的培养有很大好处，对随着他们年龄的增长而学习有关文学、科学和数学以及语言方面的知识都是有很大帮助的。幼儿的智力发展也是通过音乐的熏陶及感染的途径，潜移默化地影响幼儿的心灵，使其智力得到间接和直接的提高，同样也使幼儿的心灵得到美的滋润和熏陶。

【关键词】音乐教育 音乐活动 开发智力

儿童是祖国的未来，开发儿童的智力，提高儿童的基本素质是强国之本，是建设祖国、开创未来的一项基本任务。音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等有一定的关联，在幼儿启蒙教育时期，用音乐潜移默化地影响幼儿，从而使其智力得到开发和应用，促使幼儿健康快乐成长大有裨益。

在美国曾经有过几项研究，发现人的大脑中有许多与学习相关的潜能，都可以用音乐教育在幼儿时期加以激发。音乐所具有的特有模式对幼儿认知能力的培养有很大好处，对他们随着年龄的增长而学习有关文学、科学和数学以及语言方面的知识很有帮助。比如，听音乐名家的曲子就能够激发人的理性和创造性思维能力，幼儿处在音乐环境之中，对时间和空间的感受也很强烈。因此可以说音乐对幼儿的智力开发起着至关重要的作用。

一、音乐活动能够开发幼儿的智力

音乐对幼儿智力的作用，首先表现在它能增强幼儿的记忆力，欣赏或演奏乐曲能强化幼儿的精神系统的功能，使幼儿的视觉记忆、听觉记忆都得到锻炼，并能加强情绪体验记忆，所以，音乐也是开发幼儿智力的一把钥匙。雨果曾经说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，再一把就是音符。”因此，音乐在对智力的开发方面有着无法比拟的效果。孩子的好奇心很强，脑子里总会浮现“十万个为什么”，尤其对身边的事物特别敏感，幼儿期是人的一生中求知欲望最强烈的时期，促进脑发育最好的途径就是音乐，对幼儿进行音乐教育能促进儿童的智力开发。科学研究还发现，儿童在接受音乐教育后，大脑的左、右半球在平衡发展方面有了很大改观。经一些社会调查发现，在音乐方面优秀的儿童，往往在其他学科方面也很优秀，数学需要的是幼儿很强的逻辑思维能力，这就体现音乐对幼儿智力有直接性的影响，此外，音乐还能非常有效地提高儿童的想象力和创造力。

伟大的科学家爱因斯坦在很小的时候就受到了音乐的影响，他的一生与音乐有很深的缘分。在爱因斯坦6岁时就已经能够很好地演奏乐器，在他上大学时，还一直在学习小提琴。科学研究证明，从小进行音乐教育的儿童比没有进行过音乐教育的同龄儿童智商要高；国外一些研究还证明，给宝宝听一些世界名曲能使幼儿变得更加聪明、活泼。可见，早期对幼儿进行音乐熏陶和教育对他们的成长发育可起到不可比拟的作用。

音乐恰恰迎合了幼儿好奇、好玩、好动的天性，更能满足孩子强烈的求知欲，在他们学习音乐和参与音乐教育活动的过程中，孩子能够体验到音乐带给他们的快乐与美感。由于音乐是时间的艺术，音乐所具有的和谐旋律以及其所具有的富有变化的节奏，能够使人的记忆力进一步加深和巩固。音乐不仅能够开发孩子的感知能力、记忆力、想象力、注意力和思维能力，而且还可以进一步促进幼儿的智力等的诸多因素的互相联系和互相促进，智力的开发就会因为音乐活动的参与而加快步伐。

二、音乐是挖掘智力因素的良药

音乐活动的开展能够帮助大脑建立更复杂的神经关联。音乐活动需要的是幼儿听、唱和动全身心的结合，从而使大脑获得更多、更为复杂的神经联系。熟悉一些音乐的旋律，感知一些音乐的节奏都需要右脑的参与，而对音乐性质及乐曲之间关系的理解中，幼儿的左脑起着决定性的作用，尤其是音乐技能训练的工具大部分都是双手协调活动促使左右半脑的兴奋和思维，从而促进全脑的开发和利用。国内外的一些科学家和医生经研究发现，柔美的音乐能够调节儿童的各种功能，并且逐步影响儿童的身心，使其更好地发育。大量的研究还证明，对儿童进行音乐教育，可以激发儿童的大脑皮层活动，进而对大脑其他组织也可以造成很多好的影响，因此，对儿童进行音乐教育可以促进其大脑的良好发育，提高孩子的思维能力与想象能力，促进孩子的智力提高。

实践证明，儿童在进行演唱或者演奏乐器时，他们的各个感官都要进行协调运作，比如儿童在演奏钢琴的时候，手指、坐姿、眼睛、嘴巴和脚都要处于高度集中的状态，这么多的演奏要求和处理，需要他们的大脑在同一时刻发出不同的信号，从而进行各个器官的协调运作，这样就极大地开发了他们大脑的协调运作力。从学过钢琴的孩子中可以发现，他们的十个手指不仅能弹奏出优美动听的旋律，并且在其他活动中也都有与众不同的创意。国内外研究者发现，人类双手的协调发展对人类大脑的开发起到了很重要的作用。人类的左脑一般都是最发达的，而在孩子的音乐教育中，他们的右脑得到了开发，并有效地促进了左右大脑的协调发展。通过对儿童的音乐教育活动，可以锻炼他们的意志，还可以对他们的审美观起到好的作用，进而为完善孩子的人格打下坚实的基础。

三、音乐是提高幼儿智力的有效方法

音乐带给人的不仅是听觉上的美感和享受，更是心灵上的净化，对幼儿来讲，启蒙的音乐熏陶就能带给幼儿不一样的童年。人们对音乐的喜爱似乎是人的一种天性，经大量的医学研究证明，刚几个月的胎儿就对音乐有了一定的感受能力，一些出生后经常爱哭闹的宝宝，在听到一些优美的音乐时，就会逐渐变得安静。这种与生俱来的对音乐的感受能力为后期音乐开发幼儿智力也起到了重要的作用。日本开发协会的母亲们曾做过一种实验，在她们的孩子出生时，其容貌与神态与普通婴儿无异，然而在他们听了4个月的莫扎特小夜曲之后，其表情和动作明显比其他婴幼儿活泼生动得多，眼睛特别亮，很有神，因此容貌也比其他幼儿看起来漂亮很多。由此可见，音乐在婴幼儿时期的启蒙教育中都对其自身的智力起到了潜移默化的作用，并且这种作用是显而易见的。

四、幼儿智力发展中音乐的关键作用

幼儿通过参加音乐活动，能够增强他们的记忆力、想象力和创造力，还能提高幼儿的听觉辨别能力。所以，我们必须在孩子幼儿时期，给他们成长和学习过程中融入一定的音乐教育，这样对开发幼儿的智力，使其健康、快乐地成长有着重大意义。在对幼儿进行早教过程和幼儿园的教学过程中，很多老师都会发现一个现象，在教孩子唱儿歌的过程中，谱上曲子的儿歌和没有谱曲子的儿歌，前者往往会更快地被孩子记住，伴有琴声的舞蹈和只有动作的舞蹈，也一定是前者更容易让孩子学会，原因是什么呢？这是因为语言和音乐分别是由左右脑分管，只有词语的儿歌只被一侧大脑接受，而谱上曲子的儿歌因为增加了音乐的功能，有利于同时被儿童的两侧大脑接受，使儿童有效、合理、全面地激发左右大脑的功能，从而大大提高了儿童的记忆力和思维力，外加有些音乐旋律的舞蹈和只有基本舞蹈动作的舞蹈也是如此，正因为这个道理，所以，音乐是促进儿童智力发展的关键因素。只有这样循序渐进地开发和使用人类的左右大脑，才能让我们的智力得到平衡而稳固的发展，从而使我们的大脑得到全面、充分利用，因此说，音乐是开发儿童智力很重要的一个途径。

总之，幼儿在成长的过程中是不能离开音乐的，在整个过程中都需要优美动听的音乐的陪伴，因为对儿童进行音乐教育熏陶，可以在很大程度上促进儿童的智力发育，同时，对幼儿进行音乐教育也是促进幼儿智力发展的一个重要途径。在儿童的成长过程中，应充分利用“音乐”这个有效手段来促进儿童智力的发展，利用音乐教育来培养孩子的美感，要激发孩子多层面的音乐学习兴趣，利用孩子对音乐的兴趣，从而激发他们的智力提升，提高孩子的创造性。因此，有效利用音乐活动在儿童身心方面发展的特殊功能，使儿童的整体素质得到充分发展，为国家的未来培养出更多的有用人才是对幼儿智力开发与教育的根本。

参考文献：

[1]陈雅先.当代音乐教育哲学论稿[M].上海：上海音乐出版社，2010.

[2]玛利亚·蒙特梭利.儿童之家：蒙特梭利早期教育方法与训练指南[M].天津：天津社会科学院出版社，2007.

作者单位：黄河科技学院