浅谈中专体育教学学生兴趣的培养

目前中专体育教学存在着教学方法僵化、学生积极性不高的现象，导致学生学习兴趣、学习自觉性的丧失。没有兴趣的学习自然不能得到有效的教学效果。

中专体育教学学生兴趣

中专体育教育是学校教育的重要组成部分，是我国体育教育事业的基础。当前基础教育的深化改革与深入发展，更是为中专体育教学工作提供了很好的契机。然而，目前中专体育教学存在着教学方法僵化、学生积极性不高的现象，导致学生学习兴趣、学习自觉性的丧失。没有兴趣的学习自然不能得到有效的教学效果。鉴于此，本文对提高中专学生体育兴趣的教学方法进行了探讨。

一、中学生缺乏学习兴趣的原因

中国是一个有着五千年悠久历史的国家，漫长的封建社会里.广泛流传的是重文轻武的思想，这种思想的存在一直直接或闯接地束缚着现代教育思想的传播。再加上受应试教育的影响，很大一部分家长、老师认为体育学好学坏无所谓，导致学生应有的体育锻炼时间被剥夺。学生上课感觉到枯燥无味往往不思进取、好恶厌劳、能躲就躲、能逃就逃，对完不成学习任务缺乏应有的耻辱感，更不用说培养起兴趣了。

二、提高中专学生体育兴趣的教学方法

1、鼓励学生、增强学生成功体验

传统的体育教学过程中，教师与学生之间是命令与服从的关系，教师布置任务、学生言听是从，这样的教学氛围自然不会产生学习兴趣。中专生想像力是十分丰富的，他们要的是多姿多彩的体育课。而不是毫无生气的体育课。兴趣教学模式下，教师与学生是平等的主体，师生之间存在着双向信息交流，教师在开展每个新项目的体育课之前，可以先上室内课，给学生讲一些该项目的基础知识、有关的人物和故事等内容，以此激发学生的好奇心和兴趣，让学生对该体育项目与提高身体素质、专项运动技能、增进健康的关系有所了解。只有有效地引导学生的兴趣，才能增强他们对运动项目的求知欲。趣味性是兴趣教学体育的一大特点，但专业性也不可少，学生在学习新知识后，要有更多的活动时问和空间进行消化和掌握知识，这时教师要积极鼓励学生，让学生在自我学习过程中尝试到成功的体验，例如在教学生投篮时，教师进行动作讲解后，巡回指导，大声鼓励学生，用鼓励、赞扬的语言.如“不错”、“好”、“没关系”、“再来”等调节语言，增强学生信心，当学生取得进步时，教师通过点点头、微笑、鼓掌等肢体语言表示自己欣赏之情，通过各种方法让学生树立自尊和自信，同时也掌握了学习的方法。

2、鼓励学生合作学习

合作学习的最大特点是“互动”。在开展体育课的过程中，培养学生的团队意识也相当重要。不少家长表示，现在的孩子竞争意识很强，但团队意识相对淡薄。而如果有效地利用体育课，无疑能够增强学生的团队意识，对将来大有好处。合作学习就是通过小组成员展开合作，提高个体的学习动力和能力的一种教学方法。合作学习的开展要根据学生的特点和课程内容的性质而定，通常是将学生分成若干小组，小组成员体育水平和能力要搭配好，让学生们在一起进行讨论和练习.互相交流，互相学习让学生在同伴的帮助激励下完成练习任务，体会到互帮互助的快乐和集体的力量。例如教授篮球运球时.教师可以将学生分成几个小组，每个小组有体育基础薄弱的学生和篮球技能相对高的学生，让高水平的学生对同伴进行辅导和纠正运球动作，教师在旁边加以引导和鼓励，从而提高他们的自信心，增强了合作能力。合作学习也可以从课上延伸到课后.学生在小组合作的基础上，可以在课后进行网络查找资料、网上沟通等方式对课堂中出现的问题和表现进行点评，在交流、讨论中提高自身的体育水平。

3、关注中专女生的体育学习的心理特点

心理是指我们周围的客观环境在人大脑中的反映。人的心理过程包括感觉、知觉、注意、记忆、思维和意志等心理活动。中专阶段的青少年，尚处在青春发育期中，在心理特点方面，正在竭力摆脱童年时期的幼稚状态，向成人过渡，既希望能像大人一般行事，却又不成熟，还没有完全具备成年人心理所具有的一切特征和能力。

中专女孩大多是十六、七岁，发育普遍接近成熟的女孩，很多同学在参加体育课学习中存在不同程度的心理障碍，认为体育课可有可无。大多数学生较害羞，怕运动。同时又爱面子，自尊心强，易闹情绪，爱使小性子。与小学、初中阶段的学生比较，中专女生更加重视自己的外貌、体重变化，爱美之心显得更加突出，导致上课时不愿穿运动装，大多数学生就穿牛仔裤到课堂，女生具有身体重心低，肌肉力量差等不利条件，但中专女生的身体协调性好，柔韧性好，艺术感.韵律感比男生强，针对这些特点，结合大多数女生的必趣爱好和接受能力，我在每学期都安排教授给她们健身操、艺术体操、体育舞蹈等，这也是课改所拓展的内容。努力调动她们的上课热情，积极参与到课常活动中来.用新颖、优美的体操及体育舞蹈动作，轻松多样的跑跳练习，把健身操与有氧耐力结合起来，使学生在学习中不仅得到锻炼，还获得良好的心理、生理体验，始终情绪饱满、心情愉快。

4、提高教师素质，寓情于景

作为老师，应该以身作则，提高教师的自身素质。经常对学生进行体育理论教学，对学生进行思想教育，让中专女生放下思想包袱，明白体育运动带来的乐趣及体育锻炼对大脑开发的作用和身体发育的影响。适应中专女生的心理特点，让体育活动变得“新鲜、刺激、好玩”。

在学习过程中，要善于运用激励的语言，循循善诱，寓情于教。对于学生的进步要给予表扬和肯定，对待学生的困难要给予引导和帮助，对待学生的失败要给予鼓励和支持，对待成功要给予赞扬和嘉奖。同时要以平等的身份与学生相处，尊重学生，关心学生，信任学生，让每一个含蓄羞涩的女学生都感受到老师的真挚关怀，从而唤起学生对老师的尊重和爱戴，和谐统一的师生关系有助于在教学中实现事半功倍的效果。不但如此，老师也要经常参与到学生的练习中去，和学生一起打比赛、做游戏，缩短师生间的距离，加深师生感情，做一个平易近人的好老师。

三、结语

总之，中专生是喜欢体育的，健康的身体是基础，只有打好这个基础，才能肩负起为国家和社会做贡献的责任。而激发学生学习的兴趣是提高中专体育教学效果的重要保证，作为中专体育教师只有积极倡导兴趣教学，建立和谐的师生关系，发挥学生主体作用，追求学生个性的和谐发展，才能取得良好的教学效果。