初中数学课堂教学的优化思路探索

摘 要：随着当前社会的不断进步，教育事业也在蓬勃地进行着改革和发展，不断优化教学方式，提升教学的效果和影响。在这样的发展背景之下，当前初中数学课堂教学的情况已经有了很快的提升和转变，但是在教学过程中仍然存在着不少的教学问题。需要针对当前初中数学课堂教学的情况做出研究，才能有效地提升数学课堂教学的有效性，从而优化教学效果。针对当前初中数学的实际情况做出了分析，以便实现当前数学教学的课堂优化目标。

关键词：初中数学；课堂教学；优化思路

我国传统的教育模式已经深刻影响了现代教学，因此，教师和学生的思维观念还是存在着一定的局限性。当前在新课程教育改革的背景之下，我们需要积极转变教师和学生的思考方式，从而活跃他们的思维，采用创新的教学方式来进行课堂的教学，有效地提升学生对课堂学习的积极性和主动性，学生才能更加热爱自己的课堂，教师在教学过程中也就更加容易，从而帮助教师提升自己的教学水平，帮助学生实现全面的发展。

一、初中数学课堂教学的影响因素

1.学习的时间和效率问题

初中数学课堂之中，教师需要将课本的知识讲授给全班学生来进行分析和理解，因此考虑的是大多数学生的水平和能力。因此，在这样的教学过程中，学生能够对教师所讲的内容有一个大概的了解，但是实际掌握的内容是因人而异的。有一些接受能力比较强的学生就可以消化教师讲的大部分知识，而一些学习能力一般的学生则对于教师所讲的内容不能完全的掌握和理解。因而在这种情况下，对于一部分学生来讲学习的时间是远远不够的，还不能掌握教师所讲授的知识，也就影响了数学课堂教学的有效性等方面。比如，在数学教学之中常用的应用题等内容为例，很多学生都只是可以在了解题干的情况下进行思考，而有一少部分学生则可以在这个时间段之中思考出结果和解题的过程，因此学生之间的差异就显示出来了。在长期学习数学的过程中，学生的思考和接受问题的差异逐渐出现，因而影响了学生的学习情况，学习和思考占用的时间也就更多。

2.课堂教学时效的问题

在学生对学习的内容等方面进行考核和评比之后，教师就能够得到学生在这个学习阶段中的具体情况和反馈。如果学生的成绩不是非常理想，很多教师会认为是自己的课时安排的比较少，因此学生学习数学的时间不是非常的充足，因此影响了他们的数学学习成绩。而学生会感到在这个阶段的数学学习过程中时间并没有少，可能还会有更多的课余时间的投入，但是取得的效果并不是非常的明显。因此，我们应该认真分析学生数学成绩得不到提升的原因，就是由于我们在有限的课堂教学活动中没有积极地利用这些时间，没有充分调动学生的学习积极性。教师在课堂中的表现会直接影响学生的学习情况，因此教师应该找到合适的教学方式，积极地提升学生学习数学的兴趣，这样才能最终有效地提升他们的数学成绩。

二、提升初中数学课堂教学质量的方式

1.创设有关的数学学习情境

为了全面有效地提升初中学生数学的学习成绩，教师应该针对学生的具体情况做出教学策略的制定，从而明确教学目标，有效提升教学水平。初中数学和生活联系得比较紧密，因此教师可以将数学的学习内容和生活内容相融合，创设学生比较熟悉的场景，帮助他们在这个场景中掌握新的数学知识。如果课堂的学习气氛是比较压抑的，学生就会出现一种厌学的心理，因此学生需要一种比较宽松的学习氛围，有效地帮助他们进行思考。因此教师应该在了解学生学习情况的基础之上，将一些生活中的范例引进来，帮助学生更好地学习。学生看到自己比较熟悉的情景，就可以积极地参与进来，既可以解决生活中遇到的实际问题，活跃课堂上比较沉闷的学习氛围，还可以积极地提升他们的思维和逻辑能力，有效地促进他们个人自主学习能力的提升。

2.利用现代化教学设备

当前社会中，科学技术是第一生产力。因此教师在教学过程中也应该积极地利用多媒体等先进的电子设备来进行辅的教学。针对教学中比较难的一些问题，教师可以使用多媒体设备呈现给学生，帮助他们更加立体地了解这个问题，从而促进他们进行深入的思考。但是教师在利用这些技术的时候，同样也应该将这些电子设备当作一定的辅助教学手段，并不是教学的全部。教师应该将先进的科学技术和灵活的课堂教学方式结合在一起，帮助学生全面地学习问题和了解问题，提升课堂的总体效果和效率。

总之，在初中数学教学过程中，只有不断提升课堂教学的有效性，才能帮助学生切实提升其学习水平和能力，最终将学生培养成为社会所需要的人才。学生在学习过程中，能够积极地参与到课堂活动中，提升个人的水平和能力，有利于实现他们的全面发展和进步。

参考文献：

周功裕.在初中数学教学中实施探究性教学的思考[J].科教文汇：下旬刊，2011（02）：12-13.

（作者单位 福建省南安市龙风中学）