孩子看漫画的妙处

在日本，全国人民都喜欢看漫画。说到底，谁会不喜欢漫画呢？

经常做功课或读书不到半小时，就会以上厕所、喝水等种种理由离开书桌的儿子，居然一动也不动地坐在书桌前大半天，异乎寻常地“用功”，让为娘的我在感动之余也起了疑心。

为了打探虚实，我以一盘切好的水果为道具，以慈爱体贴为面具，轻步掩至其身后。

“好小子，怪不得大半天坐着不动呢，原来是在看漫画！”

我大声嚷，儿子吓得从椅子上跳起来，连忙把漫画书一合往我手上一送。

“好啦，给你给你，让你先看啦！”

“这才像话嘛，古人说‘有酒食先生馔’，今妈添言道：有漫画书要先呈给妈妈阅读。知道不？”

训话完毕，我就地一坐，翻开漫画书开始津津有味地看起来。儿子也将身子溜到地板上，把头凑过来，指指点点地向我简介这本漫画书的故事大纲、主配角名字和背景。

“这个主角将太，是北海道一个寿司店主的儿子，为了学得做寿司的技艺，帮助父亲把寿司店经营得更好，在中学毕业后，就独自一人跑到东京去拜师学艺。他吃了好多苦，受到好些人的欺负，但都不气馁，最后终于赢得了寿司新人比赛冠军，成为日本最有人气的寿司大师傅。”

“这个叫佐治的人，是将太的师兄，他老是找将太的麻烦，设计谋陷害将太，结果，在寿司新人赛时，因为急着想要表现自己的技术，没有把食客喜好的口感考虑进去，被将太给打败了。”

我边听儿子的“剧情人物介绍”，边翻看着漫画书，越看越上瘾。当天的午餐就让家人去“自谋生路”，下午则和儿子携手共奔书店，搬回了全套《将太的寿司》漫画集。母子两人肩并肩、头挨头地用功读书，并不时停下来讨论书中寿司的做法，拿来和我们以往曾在日本料理店所吃过的寿司做比较。

我这才明白寿司师傅要制作出一个博得客人称赞的小小寿司，在选米、煮饭、挑选鱼贝类、切食材的刀功、捏饭团等细节上，都不能有丝毫马虎。

同时我也对这本漫画书的作者产生敬佩，想必他为了绘制这套漫画，没少下功夫去研究寿司，要不然是不能将枯燥的制作寿司理论和严肃的鼓励努力向上、遇挫不馁的人生大道理，化作引人津津乐读的漫画的。

最后，我甚至跑去买了一整套做寿司的器具与食材，把漫画书当成食谱，一步步地学做起寿司来。

当我自己还是 “青春少年妞”的时代，也曾经着迷过漫画。记得在那个年代里，我们这群孩子痴迷的是刘兴钦先生所绘制的《大婶婆与阿三哥》，透过两个小品人物型的男女，让我们了解学习到许多台湾的俚语、民俗与待人处世的道理；男孩子们还着迷《四郎真平》的武侠漫画，据说有孩子迷到自己刻了把木剑，背着离家上山去找高人学武呢。

美国漫画大师绘制的《加菲猫》、 《小狗史努比》、 《小淘气阿丹》、 《大力水手》，也陪伴我度过了不少年少岁月。

后来日本漫画入侵台湾，我在怀着儿子时，将《机器猫小叮当》当作一日三餐的甜点再三阅读，结果生下一个“小叮当和大雄综合体”个性的儿子；怀女儿时，迷上香港作家王泽的《老夫子和大番薯》，女儿出生后体态神似“大番薯”，不知这是否也算是“胎教”的影响？

自己虽也走过迷恋漫画的岁月，但仍然无法将漫画书视作“正经书”。直到和儿子一起阅读这套《将太的寿司》后，我才开始将漫画书与“优良读物”画上等号，允许孩子去买漫画看漫画，但前提是那些漫画必须“妈妈先看过”。

从那以后，我跟着儿子女儿一起阅读过许多漫画书。看得久了，心里把这些漫画书大致分了三类：有我欣赏喜欢的，和孩子一起百看不厌的；也有被我斥之为“画得乱七八糟会教坏孩子”，禁止孩子去阅读的；还有被归于必须在妈妈陪同下一起阅读和作讨论的“辅导级”漫画，如“蜡笔小新”。

《蜡笔小新》是女儿上小学四年级时，深受台湾小孩狂爱的一套漫画书。漫画书里的主角小新，总是动不动就爱暴露出小，乱掀妈妈、老师或班上女同学裙子，口出“色狼言语”。

这套漫画书曾被我列入“禁书”，不准孩子阅读，但后来还是在女儿书包里发现了它，据她分辩说：“大家都在看，你不看就跟同学没有共同话题。”后来我就将它列入由父母陪读的“辅导级”读物。

看过小新的种种劣行后，不免会担心，女儿班上的男同学，是否会仿效小新去骚扰班上女同学呢？于是便选了个黄道吉日，去女儿学校做突击检查。

到校时，恰逢下课时间，只见女儿班上那些顽皮如小猴子般的男女同学，把他们班主任当作是一棵大树在他身上攀爬。而当时台湾媒体正如火如荼地披露一些学校男老师小女学生的事，因此看到如此情景，我很是紧张，立刻将小新事件列为“远虑”，“近忧”起青春期的女儿来。

左右观看、仔细寻找后，我欣慰地发现女儿并没有“挂”在老师身上，而是笑嘻嘻地站在一旁。我顿生欣慰之感。

嗯，这“大家闺秀”的仪态，肯定是出自于我平日优良家教使然。

然而事后询问女儿，女儿的回答竟然是：没有“挂”在老师身上，是因为跑得慢了一点，被同学挤到了一边。

听完，我的第一反应就是赶紧去买了本以漫画体呈现的《我长大了》性教育书，跟女儿一起阅读。

而除了漫画书，“动漫”在我们家也被分级，不过只有“禁止级”和“辅导级”两种，要么就是不准看，要看妈妈就一定要跟着看。

原因很简单，因为妈妈我也爱看啊！

由于台湾电视台所播放的卡通多半是从日本引进，因此跟着孩子看了许多日本动漫，其中印象最深刻的有《樱桃小丸子》、《忍者乱太郎》、《名侦探柯南》。

还有那些可以称之为经典的《风之谷》、《天空之城》、迪斯尼的《米老鼠与唐老鸭》，以古老民间故事为脚本绘制的《小美人鱼》、《花木兰》等动画片更是百看不厌。

这种一套漫画书和动画片母子女三人抢着看的习惯，一直维持到儿女分别升上中学。我们在看漫画的“品味”上开始产生分歧后，对于他们喜爱的如《美少女战士》、《灌篮高手》等漫画我多半提不起兴趣，我的工作仅限于把关审查。只有在谈到敖幼祥所绘的《乌龙院》、蔡志忠所绘的《老子说》、《庄子说》等漫画时，双方话题才能有所交集。

我相信如果我的孩子在为人父母后，也能拥有如此一段和孩子一起抢看漫画的时光，他们一定会庆幸自己借着共享这些漫画或动漫，而让亲子之间有“说不完的话”。从阅读共赏中，我观看学习到许多风俗民情，更从中看见了隐含于画面后的信任和爱；学习到对人和自然万物的尊重，留下许多和子女共同欢乐成长的记忆。

编后：

在和很多家长交流中，他们都对孩子痴迷于漫画书和动漫忧心忡忡。这时，他们一定忘了自己年幼时，总是为了看“花仙子”、“一休哥”的故事而顾不上吃饭，忘记了做作业。一个美好的故事，能在孩子的心灵中种下一颗美丽的种子。可为什么一做了家长，就有了双重标准？

率性的郜妈用自己的智慧，打通了与孩子沟通的隔阂，又自然地引导了孩子的认知。这让我豁然开朗：有这样的心态打底，与孩子之间还有什么解决不了的问题？

给孩子种下爱和快乐的种子，孩子长大后才有爱和快乐的能力。一个母亲的智慧能决定几代人的幸福。