让语言靓丽起来

同学们都遇到过不少高兴的事，但是，每当作文中写到“高兴”时，往往觉得不容易写生动。说他“十分高兴”，太平淡了；说他“万分高兴”，还是太平淡了；看来，就是说他“亿万分高兴”，也还是不生动。究竟是什么原因呢？这是因为“十分”也好，“万分”也好，都是在形容词里打转，没有写出高兴时的具体神态。

要让作文的语言美起来、靓起来，我们不妨从以下几个方面做起。

修辞手法来帮忙

鲁迅在《社戏》一文中描写月夜行船的感受时有一句“淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”。这句话写出了远山的连绵起伏、高低不平而又具有动态的特征，这是我们熟悉的比喻手法。如果将比喻和拟人结合使用，则会产生更加生动感人的艺术效果――

春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地。小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月春风中歌兮舞兮。

这段文字运用比喻和拟人的手法，不仅写出了三月春风的情义，更让人看到了一朵朵缤纷的鲜花，她们不就是一群在春风中载歌载舞的美丽少女吗？她们飘动的裙裳，把整个春天渲染得多姿多彩。

排比具有增强语势，一气呵成，给文章带来音韵之美等多重效果。不但句式整齐，使文章具备了节奏的美感，同时又方便了感情的表达，一举多得――

花季的我们有灿烂的笑容，花季的我们有满满的爱心，花季的我们有说不完的故事，花季的我们有道不尽的遐想。我们爱生活，爱自然，爱一切的一切，哦，花季的我们，我们的花季。

排比的运用，既展示了花季的我们活泼向上、朝气蓬勃的多彩生活，读起来又琅琅上口。

动词、形容词有妙招

鲁迅的《从百草园到三味书屋》中描写雪地捕鸟的情景时，运用了一系列动词，细致地描写出了雪地捕鸟时的各种不同动作，准确生动地再现了捕鸟的全过程，表现了儿童捕鸟时的惊喜与兴奋。

布丰的《松鼠》一文中有一段文字：

“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。”

四个形容词分别描写松鼠的面容、眼睛、身体、四肢，再现了松鼠的形象，使其栩栩如生，跃然纸上。

在白热化般紧张的学校生活中，又盼来了星期天大逃亡。放学铃声一响，我立刻抓起书包，急匆匆往楼下赶，不知谁问了一声：“回家吃饺子呀？”“不，回家读《红楼梦》。”

几个连续的动作，表现了作者急于回家读《红楼梦》的迫切心情，表达逼真传神。

叠词为文章添色彩

叠词的运用，会使描绘更加准确，语言更加生动，《春》中的“微微”“渐渐”“软绵绵”“轻悄悄”；《小桔灯》中的“仄仄”“轻轻”“慢慢”等，都是极好的例子，请看下面的一段话：

夏天的旋律是紧张的，你看那些田间挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割。麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够辛苦的了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了？看看窗外，天空可是遮上了云？麦子打完了，该松一口气了，又得赶快给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙。”他们的肩上挑着夏秋两季。

“快割、快割”“快打，快打”“听听”“看看”这些叠词，除了带来音韵之美外，是不是还从句式上巧妙地暗示了此时农民迫切而又担心的心理呢？