以社会主义核心价值观引领独立学院大学生价值观教育

作者简介：田彬（1970-），女，重庆人，硕士研究生，副教授，四川师范大学成都学院思政部教师，研究方向：思想政治教育、伦理学。

摘 要：当前我国大学生面对多元价值选择的困惑，存在一些不容忽视的问题。独立学院有着自身的优势和特点，不过由于发展时间短，在价值观教育上存在着一些不足，因此以社会主义核心价值观引领独立学院大学生价值观教育，培养学生良好的思想道德素质和正确的价值观，是独立学院为社会培养输送合格的社会主义建设者的必然要求。

关键词：社会主义核心价值观;独立学院;价值观教育

大学生正值世界观、人生观、价值观逐渐形成的重要时期，如何引导和帮助当代大学生树立正确的价值观，对中国特色社会主义建设事业具有非常重要的意义。

一、当代大学生的价值观

当前我国大学生虽然面对多元价值选择的困惑，但是总体上是爱祖国、爱社会主义和自尊、自主、自强的，并且注重自我价值的实现。但是由于受到多种社会思潮尤其是西方各种社会思潮的影响，处在大变革历史时代的社会环境和经济全球化、文化多元化、信息网络化的时代背景下，当代大学生价值观也存在一些不容忽视的问题。

1.价值取向功利化。随着我国经济、社会的迅猛发展，社会环境日益复杂，在价值观领域也出现了多种观念的同时并存。这样复杂的局面使得大学生的思想观念、价值取向和生活方式都发生了深刻的变化。金钱似乎成为衡量一切的最高标准，享乐主义、拜金主义影响很大，片面追求个人利益的满足，大学生的价值取向趋向功利化。

2. 价值目标以个人为中心。受到西方思潮的影响，当代大学生努力寻找各种途径实现自我价值，体现了价值主体自我化的趋势。绝大多数的大学生崇尚独立自主，在工作和学习中注重个人奋斗，强调自我价值的实现。但同时影响了一部分大学生片面追求个人价值和个人利益的实现，价值目标以个人为中心，有时甚至为了实现个人价值和个人利益不择手段。

3.社会责任感缺乏。大学生在价值观念和道德判断上，存在着极端个人主义、享乐主义、拜金主义，我国的传统道德观念受到冲击。很多大学生社会道德责任感淡化，以个人为中心，诚信缺失，对善与恶、美与丑、荣与耻的界限不能作出正确判断，只关注结果的成功而不关注达到成功的手段和过程。团结协作意识差、艰苦奋斗精神不足，心理素质较脆弱。

二、独立学院大学生价值观教育

大学生价值观教育是教育者通过分析大学生的价值观现状，根据相应的教育原则，采用相应的教育途径和方法，使大学生学会认识、辨析各种价值观，摒弃各种不良价值观，自觉形成符合社会发展的正确价值观的过程。大学生价值观正处在形成和发展的关键时期，具有较大的可塑性，容易受各种思潮的影响，需要科学的价值观的引领。

思想政治理论课是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好道德品质的主要途径。独立学院在我国发展的时间较短，社会对独立学院的办学质量和水平也还缺乏必要的认同，因此独立学院比较偏重专业知识和技能的学习，重视大学英语四六级考试、计算机等级考试和毕业生就业率，重视课程的实用性，而忽视思想政治理论课的教学，对思想政治理论课的学习重要性认识不足。这些都影响了独立学院大学生的价值观教育。

高校的校园文化建设是以文化为载体，以精神建设为根本目的，引导大学生形成正确的价值观。校园文化建设在高校的人才培养过程培养的过程中具有不可忽视的重要作用。高校的校园文化建设不仅要满足引导、教育学生的需要，还要满足时代、社会发展的需求。独立学院由于办学时间短，校园文化建设的理论研究与实践操作都还比较薄弱，还没有建设形成体现民族特色、时代特征和学校特色的独立学院校园文化。许多独立学院在校园文化建设中比较重视物质文化建设，而忽视了精神文化建设;强调美化校园环境，重视物质条件的改善，而忽略了精神文化的核心内涵，从而也影响了独立学院大学生的价值观教育。

三、社会主义核心价值观的教育引领作用

当今是一个思想活跃、观念碰撞、文化交融的时代，多元的价值观念的交错碰撞，社会价值取向的多元化、多维化带来了新问题、新挑战，社会需要一种共同价值的引导。“对于一个正常的社会来讲，既要允许社会思想和个人价值的多样性，也要坚持社会价值导向的一元化。”[1]核心价值观是对一个社会发挥根本性指导作用、影响社会成员行为取向的最根本的价值理念，它是国家、社会、民众的基本价值尺度。社会主义核心价值观是反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的理性结晶，它为我国社会主义现代化建设提供了行为指向和行为准则。

高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的主要阵地。高校加强对大学生进行社会主义核心价值观教育，增强大学生正确面对西方文化思潮和价值观念的冲击的能力，为中国特色社会主义建设事业培养合格的建设者和接班人。在当代中国，引导大学生树立正确的价值观，必须积极培育和践行社会主义核心价值观。以社会主义核心价值观引领独立学院大学生价值观教育，培养学生良好的思想道德素质和正确的价值观，是独立学院为社会培养输送合格的社会主义建设者的必然要求。

1. 社会主义核心价值观教育贯穿理论教学

高校的思想政治理论课是大学生思想政治理论教学的主阵地、主渠道。独立学院应将价值观教育贯穿于各门思想政治理论课程的教学中，将社会主义核心价值观教育与中国的实际情况相结合，使社会主义核心价值观获得大学生的理论认同。以社会主义核心价值观教育为引导，开设各种选修课，增强学生对社会主义核心价值观的认同。

党的十倡导的爱国、敬业、诚信、友善，是独立学院培养各种专业人才都应当具备的基本价值观。社会主义核心价值观教育不只是思想政治教师和政治辅导员的工作，也是整个学院和全体教师的应尽职责。独立学院应将社会主义核心价值观教育融于专业教学的全过程，并在教学目标、过程组织和评价指标中体现出来，更好地为社会培养合格的建设者。

2. 实践教学中践行社会主义核心价值观

独立学院的大学生和普通院校的大学生在现实价值追求和判断上存在相同的一些问题：价值取向功利化、价值目标以个人为中心和社会责任感缺失等。同时由于独立学院的发展历史较短，多属于三本院校，因此独立学院的学生还存在着一定的自卑心理。社会主义核心价值观教育包含价值判断，它体现为人生的追求目标、理想信念。社会主义核心价值观教育是要促使大学生养成高尚的人格修养，体现为处理与他人或社会关系时必须遵守一定的道德规范、道德约束。独立学院的价值观教育应该要与独立学院的学生的实际结合，要将价值观教育的主题与学生的实践教学活动紧密配合，在实践教学活动中践行社会主义核心价值观，在社会实践活动中引导大学生形成正确的价值观。

3.以社会主义核心价值观引领校园文化建设

校园文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。高校校园文化是一种组织文化，以高校人为主体的文化。高校的文化内容，取决于这所高校的文化主体关注和理解的对象，即只有属于这所高校的人所关注的对象，属于高校人活动范围内的东西，才称得上是这所高校的校园文化。独立学院由于发展时间较短，校园文化建设还存着很多问题和不足。明确社会主义核心价值观的引领作用，是独立学院的校园文化建设的根本。社会主义核心价值观为校园文化建设指明了道德价值取向，帮助大学生树立正确的价值观。

独立学院高校应切实把社会主义核心价值体系融入大学生教育的全过程，积极引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们成为高素质人才夯实基础。走向工作岗位的毕业生也在用他们的实际行动影响其他社会成员，对促进我国和谐社会持续发展，具有重要意义。

（作者单位：四川师范大学成都学院）

参考文献：

[1] 共中央宣传部理论局.“六个为什么”―对几个重大问题的回答[M].北京：学习出版社.2009.