作文选材要典型 四两可拨千斤重

新课标指出，写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“要有真实、丰富的材料”。选择好的材料是考场作文取得高分的一个重要因素。很多考生的作文立意正确、结构完整、层次清晰、语句通顺，但就是不能感染读者，最终也未获高分。归根究底，选材不理想。

然而，作文选材并不是材料越多越有说服力，而是越典型越好。典型的材料可以以一当十，“四两拨千斤”。我们以作家魏巍的《再见了，亲人！》为例：作者选取了三个代表人物，四件震人心弦的往事来写，表现了中朝两国人民用鲜血凝成的情谊，催人泪下。三个人物“朝鲜大娘”“大嫂”“小金花”是老中少三代人的代表，是全体朝鲜人民的代表；选取的四件事“大娘带领全村妇女给战士送‘打糕’而累昏”“大娘在敌军轰炸时为救伤员而失去了自己唯一的亲人――小孙女”“小金花协助妈妈营救志愿军侦察员而失去了妈妈”“大嫂为了给志愿军挖野菜，被敌人的炮弹炸伤致残”，确实是表现中朝人民友谊的最有说服力的典型材料。文章通过展示典型人物的典型事例，使中心思想更集中、鲜明、深刻。

所谓典型材料，是指那些具有代表性和普遍意义的材料，是最有表现力、最能显示人物或事件特征、最能表现中心思想的材料；它既是具w的、个别的，又富有鲜明独特的个性，能“以一斑窥全豹”，“四两拨千斤”。选取的材料越典型，作品越能产生强大的说服力。

那么，怎样的材料才算是典型的呢？笼统说来，切合文章中心观点的材料就是典型的，而只是符合或基本符合的则不算典型，不符合文章需要的就更不用说了。从作文实践当中，我们也可总结出以下选材规律：

一、真实的比虚构的更典型

艺术的生命在于真实，学生作文也当如是。“真实”包括事件的真实与情感的真实，选材要坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。只有真实的材料才能被读者接受和认可，才能使文章具有说服力和感染力。只有培养观察真实生活与感受真切情感的能力，说真话、抒实情，才能切实提高作文水平。

二、具体的比抽象的更典型

选材具体就是说选择的材料要具体，要用具体的事实说话，才能说服人、打动人。如果一篇文章只是空洞地抒情而缺少具体的事例，或者空发议论，文章就会只有骨架而没有血肉，是不可能具有表现力的。

三、新鲜的比陈旧的更典型

选材者要有一双慧眼，能发现新生活、新事物，能独辟蹊径，这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。新颖的材料能够紧扣时代的脉搏，具有新鲜的时代气息，能够表现出鲜明的时代精神。然而，选择新颖的材料并不是追求稀奇古怪的事件和曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的、能反映自己不同视角的材料。

四、“小”素材比“大”素材更典型

应试作文，篇幅和时间都有限制，若要写得具体生动，就要对所选材料充分展开描述。如果材料过大、过长，头绪过多，就难以充分展开。因此，选材时宜缩小切入角度，取“小”不取“大”，从“小”素材中提炼出深刻的主题，折射时代精神，反映广阔的时代背景和文化高度。

五、名作名著里的文学形象比一般诗词小说中的更典型，著名人物比一般人物更典型，课内的比课外的更典型

著名人物的著名事件、著名观点、名言名句等，由于已经为人们所熟悉和了解，成为文化中不可或缺的一部分，也必然成为沉淀在我们记忆中鲜活的、有表现力的素材。如果能在作文中恰当运用，让它们“替”我们说话，本身就是一种成功有效的写作技巧。

“作文的外延与生活的外延相等。”好的材料来自生活，来自阅读，来自观察，来自积累。作文要选典型的材料，一方面要求我们做生活的有心人。典型的材料就在我们的生活当中。观察生活，体验生活，从日常生活中挖掘材料的典型意义，则人人笔下都会有无限的写作素材。这看似简单，却要靠平时的不断观察与积累，一定要持之以恒。另一方面要求我们写作时学会在比较中挑挑拣拣。人们常说：“不怕不识货，就怕货比货。”在比较时，要强调一个“严”字，也就是说，要将我们想到的符合题意的材料，一个个地从各个角度进行比较，权衡优劣，选出最具说服力的、最能表现主题的。选好了材料，作文就成功了一半。

【名家走笔】

写作教授

陈 洁

可逸先生是中文系资格最老的写作教师。这你可以从他的样子看出来。他长得又高又瘦，却又不好意思挺着脖子俯视众生，所以背就一天比一天地驼得厉害起来。可逸先生一年四季戴一副老式的圆框眼镜，因为年深月久，已经辨不清它原来的颜色了。可逸先生的五官由于年深月久地和那眼镜混在一起，模模糊糊地，也让人记不清晰了。但是，远远地，在图书馆的林荫道上，或者月亮湖的水杉林间，一个戴一副圆框眼镜、腋下夹着几本书的瘦高个儿孤独地向你走来，那么他必定就是可逸先生了。

可逸先生上课有个特点：他总是在刚刚开始上课的头十分钟内，用全部的愤怒来痛骂不久前看过的某一篇文章，或某一篇小说。换句话说，可逸先生的讲课是以骂人开始的。我至今还记得他的那一段著名的开场白：“我前天看了××杂志上署名××的一篇小说，简直是一派胡言！惨不忍睹！”他这样痛心疾首地骂的时候，眼光是越过140多个学生的头顶，直接射到教室后面的一排玻璃窗外面去的。似乎他的听众不是坐在教室里，而是集中在空间的某一点上似的。然后他就有力地从讲义夹里拿出他的卡片（可以想见那卡片上的字体有如他的板书一样端正美丽），引用他的论敌的一系列句子，或者内容梗概，作出旗帜鲜明的批驳。他这样批驳的时候，感情是很激动的。感情一激动，他就要掏出手绢来擤一擤鼻涕。有一天，他感情激动地擤鼻涕的时候，发觉味道不对。于是他把落到鼻尖的眼镜正了一正，仔细看去，这才发现捏在他手上的不是什么手绢，而是昨晚洗脚时放在裤兜里的一双臭袜子。

毕业以后，我分在写作教研室。可逸先生就成了我的指导老师。慢慢地我就发觉，除了上课开始的十分钟外，可逸先生是非常之和蔼可亲的。每次我到他家里去，他总是热情地挽留我吃饭。可逸先生的夫人在外省教书，他身边只有一个儿子。所以可逸先生是常常吃食堂的。但是一旦有了客人，可逸先生决不到食堂去买饭，决不（他也许认为这是不礼貌的）。他必定挽起袖管，到黑咕隆咚的走廊上，亲自打开煤气，煎两个蛋，下一碗面。他端着热乎乎的面走进屋里时，那一副眼镜刚巧挂在鼻上，几乎马上就要滑落下来，镜片上是一层水汽。当他的眼睛越过眼镜上方，微笑地望着你时，你真是感动得不知说什么好了。

有一次我为了教学计划的事去找可逸先生，他儿子说他洗澡去了，估计马上就可回来。我在他屋里足足等了两个多小时，他才夹着一包脏衣服回来了。一进了门，就直着嗓子嚷个不停，不时地夹着“岂有此理”“欺人太甚”之类的知识分子气愤至极之时才爱用的、却一点用处也没有的词语。过一会儿，我才好不容易弄明白了事情的原委。原来可逸先生去洗澡时，一只脚穿着他自己的皮鞋，另一只脚穿着儿子的皮鞋。可逸先生穿着皮鞋出门时，并没有感觉到有什么不适（这两只鞋的颜色都是黑的）。可逸先生舒舒适适地洗完澡，换好衣服，要去穿鞋的时候，一个注意了他很久的服务员突然严厉地喊住了他，说他偷了别人的鞋。可逸先生当时一定非常可疑，他不仅穿得邋里邋遢，而且驼着背。至于那两只鞋，大小之不同、款式之不同是显而易见的。可逸先生当时大吃一惊，但是面对凶恶的服务员和同样凶恶的围观人群，可逸先生马上镇静下来。他当时潇潇洒洒，侃侃而谈：第一，如果我所穿的这双鞋是别人的，那么我自己的鞋到哪里去了呢？我总不会赤着脚从家里走来吧？第二，如果我一定要偷别人的鞋，就应该偷一双，我为什么要各偷一只呢？第三，如果你坚持f这鞋是我偷的，那么请问，这儿在座的可曾有谁报告少了鞋？可逸先生正沉浸在自己的推理（间接反驳论点――归谬法）中时，人家早已把保卫组的人喊来了。可逸先生又作了些什么推理和演说，就不得而知了。

我看了看鞋说，你怎么感觉不出一大一小呢？可逸先生叹了口气道：“就相差两码，穿在脚上，还不都一样。”

（选自《小小说》）

【评析】读了这篇文章之后，我们会忍不住笑起来，这篇文章把人物写得太形象、太逼真了。小说写活了一个富有个性的老年知识分子形象。字里行间，作者要全力突出的、甚至不惜用夸张手法来突出的，是可逸先生的“迂”。作者抓住这一性格特征，一共选择了四个典型材料，从不同的角度来刻画他的“迂”：一是他的外貌特征，二是他上课的特征，三是他的待客之道，四是“洗澡事件”。这四个材料的典型之处在于：一方面，新鲜独特。作者所选取的是一个老教师的四个生活细节，从他的外表到上课方式，到待客方式，到“洗澡事件”，给我们的感觉是只有可逸先生才做得出来这种“迂”，这是可逸先生所特有的“迂”。另一方面，意旨深远。这四个材料概括了可逸先生的生活方式和工作方式，从中我们可联想到他“迂”的一生，以及形成他“迂”的性格的生活和时代环境，看到他所反映出的那个时代的特征。

由此折射到我们的作文当中，一般说来，一篇短小的作品只能容纳1～3个叙述材料，在这1～3个材料里面，我们一定要挑选最精彩、最独特、最典型的来安排，才能收到最佳效果。

【病文评改】

我最好的朋友

他是这学期刚从外地回来，插入我们班的。他名叫李小帅，人称“帅哥”。他身穿运动服，一张长脸，脸上长满了青春痘，真是“帅呆”了！

李小帅和我志同道合，都是“铁杆” 球迷，都崇拜意甲最走红的前锋之一――英扎吉。他十分爱球，曾有半夜起来看世界杯的记录。但他那球技，可谓“菜鸟”一只！当我们奔跑在绿茵场上的时候，无数次良机都被他潇洒地一脚踢到九霄云外。面对空门，他本想来一个漂亮的弧线球，左脚将球颠了起来，右脚怒射，可惜……“帅哥”有些不好意思，但仍打肿脸充胖子：“胡强，我刚才是传球，你怎么不补一脚？”明明是失误，硬被他说成了“妙传”。[本文的标题是“最好的朋友”，但这个材料对于本文来说显得很不典型，因为它与中心关系不大，修改时可换成能突出表现“他与我关系最好”的典型材料。]

他的英语成绩特别好，记得第一次上英语课时，老师指名让他朗读。只见他举止大方，读得流畅，一展他的口语本色，让老师啧啧称赞，赢得了同学们热烈的掌声。我心想：出什么风头，了不起重读生一个！作为英语课代表的我，心里愤愤不平。

当我打听到他的“来路”之后，心中更是有气。据班上的灵通人士传言：他以前随父母在外地上学，成绩总是位居前五名。他父母看好我校一直雄踞全县第一的教学质量，特地把他转回来，想让他在此接受最好的教育。听到此消息，我像泄了气的皮球，只有甘拜下风了！事实上也确是如此，第一次英语单元检测，他夺得了全班第一。

他的各科成绩都很好，很快成了最受老师喜欢的学生。记得有一次数学课，课外作业上的A组题对我来说轻而易举，而B组题中有两道让我望而生畏。李老师也以为无人会做，正准备讲解。这时，只见他高高地举起了手，又快又准地把两题做完了。老师点头赞许地说：“做得十分出色！”掌声再一次在班上响起。[此处描写不细致，衔接也不是很恰当。]

他名字“李小帅”中的“小”字很符合他的外表，个儿不高，相貌平平。平常戴着一副眼镜，斯文的样子显出沉稳的个性。没想到的是，他竟一首《我要飞翔》唱红了全班，一下子成了我们班的“歌星”，成了大伙眼里的偶像，“帅哥”之名便从此传开了。他那婉转、悠扬的歌声，时常在我耳畔回响，我对他的敬意也与日俱增。

李小帅就是我最好的朋友――虽然外表不帅，但在我心里真的太“帅”了！

这篇文章读来有明显的缺点，那就是审题不准，选材不当。本文着重凸显了李小帅成绩优异、爱好广泛、帅气十足的形象特点，若以“我的同学”为题，选材还算切题。但文章的题目是“我最好的朋友”，显然作者对此缺乏深度思考。“最好的朋友”，写作重点不但要反映人物的闪光点，还要体现出朋友间的深情厚谊。突出“最好”才是写作的关键，选材时也要选择能体现出“最好”的材料，最好还能揭示出朋友的真正内涵：“朋友”不仅要在生活上相互关照，更重要的是心灵的相通、精神的引领。只有这样，才能使中心与材料有机地统一起来，给人以真实、真诚之感。

下面我们以此为思路对这篇文章进行简单修改：

我最好的朋友

他是这学期刚从外地回来，插入我们班的。他名叫李小帅，人称“帅哥”。他身穿运动服，一张长脸，脸上长满了青春痘，真是“帅呆”了！

他的英语成绩特别好，记得第一次上英语课时，老师指名让他朗读。只见他举止大方，读得流畅，一展他的口语优势，让老师啧啧称赞，赢得了同学们热烈的掌声。我心想：出什么风头，了不起重读生一个！作为英语课代表的我，心里愤愤不平。

当我打听到他的“来路”之后，心中更是有气。据班上的灵通人士传言：他以前随父母在外地上学，成绩总是位居前五名。他父母看好我校一直雄踞全县第一的教学质量，特地把他转回来，想让他在此接受最好的教育。听到此消息，我像泄了气的皮球，只有甘拜下风了！事实上也确是如此，第一次英语单元检测，他夺得了全班第一。

他的各科成绩都很好，很快成了最受老师喜欢的学生。记得有一次数学课，课外作业上的A组题对我来说轻而易举，而B组题中有两道让我望而生畏。李老师也以为无人会做，正准备讲解。这时，只见他高高地举起了手，李老师十分惊讶地打量了他一下，兴奋地说：“就你来做吧！”只见他从容不迫地走上讲台，又快又准地把两题做完了。老师点头赞许地说：“做得十分出色！”掌声再一次在班上响起。我也由衷地赞叹。

我和他的关系也越来越密切了，不仅在学习上，生活中也是。有一段时间我的头痛病复发了，那感觉就像是头要裂开了。为了缓解我的疼痛，他拿牛奶给我喝，还不时地问我感觉怎样，好点儿没有。我知道，他的心情和我一样，都希望这牛奶能缓解头痛。尽管方法不奏效，但我已感受到了他的关心。有一次考试期间，我的头疼得厉害，他还陪我去买药。拿药时，他不忘提醒医生一句：“这药当中千万不能有催眠成分呀，我们还得继续考试呢！”刹那间，我震撼了。多细心的朋友呀！这一点连我自己都没想到啊。我感X幸运极了，因为我有这样一位无微不至地关心我的朋友。

他名字“李小帅”中的“小”字很符合他的外表，个儿不高，相貌平平。平常戴着一副眼镜，斯文的样子显出沉稳的个性。没想到的是，他竟一首《我要飞翔》唱红了全班，一下子成了我们班的“歌星”，成了大伙眼里的偶像，“帅哥”之名便从此传开了。他那婉转、悠扬的歌声，时常在我耳畔回响，我对他的敬意也与日俱增，我们友谊的花儿也越开越艳。

李小帅就是我最好的朋友――虽然外表不帅，但在我心里真的太“帅”了！与他一起走过的日子真是精彩无比！

这篇习作虽然只进行了简单的修改，但是读来跟修改前感觉完全不同。修改之后，文章紧扣“最好的朋友”，增补了两个细节――一次精神上的鼓励，一次生活中的照顾，淋漓尽致地抒写了朋友间的真挚感情。不仅如此，还细腻地刻画了“我”的情感变化：由嫉妒到有好感，再到佩服、赞许，进而建立友谊、互相关心，最后情投意合，生动地展现出“我”和“最好的朋友”友情不断加深的过程，使行文起伏有致，引人入胜。另外，先抑后扬，抑扬之间彰显人物特点；妙用插叙，侧面烘托，更增人物光彩，这些也是本文的优点。

总而言之，“天涯处处有芳草”，生活是写作不竭的源泉。只有做生活的有心人，留心积累，慧眼识材、巧选好材，才能写出优美的高分作文。