高校美术创新教育探究

摘?要：美术是一种特殊的艺术语言,是一种用视觉的方式进行思想、情感交流的重要手段。高校美术教学要适应当今社会人才的需求，办学多元化，力求创新美术教育，力求培养学生的个性，挖掘学生潜质，为学生的能力发展保驾护航。从这个意义上讲，开展美术创新教育，对学生、国家、社会都意义深远。

关键词：高校美术；创新教育；素质提升

高等美术教育是培养高等艺术人才的摇篮，是审美教育推广的前沿阵地。针对当前的美育现状，从业者和研究者要从教学、研究实践出发，对现有的教育体系、模式进行探讨，发展其实践和创新能力，进而形成学生的自我发展的能力，实现课程改革的目标，探索学习经验的交流途径，使教与学相得益彰。

一、教师创新意识的重视与提升

马克思曾说过：“能给人以尊严的只有这样的职业——在从事这种职业时，我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造。”可见，创新在一个人的职业生涯中的重要性。而作为一名教师，实践教育创新更是不可或缺的素质，它不仅关系着教师从事教育工作的意义，更关系着学生未来创新能力的发展。面对新的时代，人们要求教师在教育学生的过程中能够以自身的创新意识、创新思维以及创新能力带动学生创新能力的培养和提升。

二、课程改革拉动课程创新

人类需要的是发展，发展需要的是构想，构想需要的是创新，创新的主要动力之一是想象力，而审美教育的重要元素是包括培养想象力和创造力的，所以，在美术教育中，大力培养学生的创新意识，能有力地推动审美教育的发展。

1.课程的优化组合

在当前美术教育的现状之下，一方面，要从所设课程方面进行改革，将现行的美术学科类课程进行优化组合，要不断探索美术学科与其他相关学科之间的联系，坚持把相关学科融会贯通，丰富美术课程的内涵，从而提高美术课程的综合时效性。另一方面，高校美术课程的设置要具有灵活性，要紧密结合实际，要和当前的现实生活密切相关，要有课堂不断延伸的课下，给学生以多样化的选择，尊重学生的个性发展，从学生自身的特点出发，不断满足其需求，增加其学习兴趣，让他们积极地、主动地去获取知识。

2.改革加强教育性

教学过程是指通过教师的教授和指导，将教学内容转化为学生知识、经验和能力,实现教学目标的步骤和顺序。因此，学校首先应该注重年轻人的培养，青年人有的是活力，他们精力充沛，干劲十足，所以一定要培养他们积极进取的精神。中年教师经验丰富，做事沉稳，这就可以加强交流，结扶帮对，互相学习，共同提高。

3.在教学中增加现代主义美术教育内容

现代艺术观念，它拥有独特的艺术表现形式，它是丰富多样的，涵盖社会多方面的内容，深刻地表现了人对社会深刻的认识，折射了人与大自然的千丝万缕的关系，人类认识了自然，自然赋予人的灵性。现代艺术充分表达了人的主观思想，学生通过对现代艺术形式的感悟，不断实践，会逐渐形成自己的主观见解，通过作品真实的再现生活。

三、评价模式的创新

随着当前教育改革的不断深入，为了培养学生的主体精神，要进一步激发他们的创造性、主动性，所以在美术课堂评价中，应该多提供给学生一些机会，多创造一些条件，让他们去参与。只有增加对他们的信任，才能激发他们的创造性。现代教学活动中小组学习的形式已经融入到新的教育观念之中，但实践中，由于教师对小组的目的、意义、操作方法和规律等方面的认识存在偏差，缺乏对此活动的深入研究，所以教学活动中难以收到理想的效果，甚至事倍功半。从内容上看，一产生问题，不管合适与否、难易如何，都用小组的形式来解决。从时机上看，作为思维独特个性的个体学生因思考不够成熟，而导致讨论流于肤浅，加上那些思维迟钝、基础较差的学生，往往会默默无语，这就助长了他们的惰性和依赖性，无意中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会。因此，对于美术教师而言，就要进一步研究教材、研究学生，选择合适的教学手段，培养学生学习的主体精神。

总之，中国高校美术教育既面临诸多挑战，也有着众多的发展机遇，如何在社会发展的大潮中抓住机遇，是每一所高校都面临的问题。只有与时俱进，开拓创新，才是高校美术教育发展的必经之路。