高职院校开展学生职业咨询和辅导工作的探索

摘要：每个高职毕业生在职业生涯发展中都要面对择业、就业等职业困惑的现实问题。开展学生职业咨询和辅导工作，可以有针对性地解决学生的职业困惑，能帮助学生正确认识自己、认识当前社会，发现自己的才能、特长与短处，不断挖掘潜力，增强挫折承受能力和市场竞争能力，提高与完善自我，在职业生涯中获得成功，从而促进我国高职教育的健康发展。

关键词：高职院校；职业咨询；辅导；探索

中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）12-0097-01

目前，随着高校毕业生逐年增多，高职毕业生在传统注重学历的就业市场中，经受着比普通高校毕业生更大的压力。虽然多数高职院校己开设了职业指导课，但职业咨询和辅导工作还处在探索阶段。面对当前形势，如何让高职毕业生顺利就业及实现毕业后的职业发展，已成为高职院校工作的重中之重。笔者认为，只有根据高校的培养目标，大力开展学生职业咨询和辅导工作，使“人尽其才，才尽其用”，帮助学生在职业生涯中获得成功，从而促进我国高职教育的健康发展。

一、学生在职业生涯发展中存在的问题及辅导要点

1.缺乏相关的锻炼和必需的求职技巧；目前学生在面对择业、就业中会产生忧郁、焦虑、不自信等心理问题。因此，开展各种有关求职技巧训练的辅导和活动，如利用学生假期带学生下企业实践等方式，对学生的职业发展将起到积极的作用。

2.求助对象范围狭窄；当学生遇到择业和就业方面的困惑时，一般都倾向于求助与自己关系较为紧密的亲人，很少想到求助于负责分管学生就业工作的老师和职业咨询人员。因此，开展职业咨询和辅导工作，对加强学生的求助至关重要。

3.对职业咨询的需求单一；目前学生最喜欢接受的咨询途径是面谈和网络咨询。主要是了解自己的性格类型、倾诉烦恼、宣泄情绪、获知就业政策和信息。因此针对个人职业兴趣、职业类型、职业能力等具体情况可进行多元化辅导。

4.盲目创业：现在的高校毕业生，比较敢于和愿意自我创业，当今的社会机制中就有提供为学生自我创业的一些优惠政策，但在创业问题上，学生还过于盲目，因此我们有必要在高职教育中向学生灌输自我创业的观念、方法、技能，提供这样的途径和鼓励机制，让毕业生在进入市场时有强烈的创业意识和意愿。

二、对开展学生职业咨询与辅导工作的建议

1.加大宣传力度；职业咨询与辅导工作应有效利用网络和其他信息平台，对学生的就业与职业发展问题进行解答，提供及时、有效的信息。开设系统的职业规划课程，宣传和普及职业生涯规划的知识与理念。

2.内容多样化；咨询人员应及时了解最具朝气的行业的近期消息，指导学生回避就业风险，提供普遍性的求职指导加自信心、沟通技巧等，提高大学生的就业实力。另外，对不同年级的学生，应展开不同类型的活动，如对大一的学生主要介绍一些专业就业前景，对大二、大三的学生则注重面试技巧等就业、择业技巧的训练。

3.形式灵活化；除了有针对性的为学生设计专业的职业咨询以外，可以采取电邮、在线解答等多种形式进行辅导，并与学生工作紧密结合，或与企业合作展开活动，如笔者所在的数控学院每年假期都会开展回访毕业生活动，一方面是跟踪了解毕业生在工作岗位的情况，另一方面通过毕业生的工作了解到用人单位对学院输送人才的要求，这样能更好地发挥外联内引作用。

4.加强培训力度；对于提供职业咨询和辅导的工作人员，应加强其自身素质，为其提供各种培训的机会，使其了解职业生涯规划有关理论的发展和各种咨询的实践经验，以更好地在高校中展开职业咨询的工作。

三、开展学生职业咨询与辅导工作的重点

1.有针对性地解决学生的职业困惑；职业咨询工作可以直接帮助学生认识并纠正某些不恰当的行为和消极的态度，并提供一些正确的处理方法或帮助学生做出恰当的决定。并在提供解决办法的过程中，培养学生的职业决策能力，增加有关职业经验。

2.帮助学生建立稳定的价值观；成功的职业选择，在于完善的自我价值，职业咨询注重个人的发展，承认个别差异，注重个人的性格、能力、兴趣和价值的全面发展，以协助学生更客观地自我定位。在职业咨询过程中需要采取一些专门的技术，协助咨询学生正确认识自己、认识当前社会，发现自己的才能、特长与短处，不断挖掘潜力，增强挫折承受能力和市场竞争能力，提高与完善自我，在职业生涯中获得成功。

3.增强学生的职业决策能力；职业咨询帮助学生依照其能力、兴趣、专业特点，思考自己的职业生涯，协助学生将职业决策与个人目标相结合，兼顾社会和个体需求，合理、负责地做出选择并付诸实践。

4.获得职业咨询的支持性；正确面对现实，建立期望以适应变化。特别是高职生中存在的很多“问题”学生，更是需要支持性的帮助。支持是有效的职业咨询的基本手段，由咨询师给予的支持会让学生产生希望、树立自信和明确目标。

四、结束语

尽管大学生在职业生涯规划中存在种种问题，我们也欣喜地看到，随着大学生自我意识的提高，或多或少都有意识地采取了各种措施、参加各类活动，以提高自身能力，为职业发展打下基础。笔者对浙江工业职业技术学院数控学院在校大学生参与的有关活动进行了调查，发现大学生参与的活动形式呈现多样化，主要有：参加有关社团，开展志愿服务实践，学习职业生涯规划的知识和技能，参加学校开展的各类就业讲座，寻找兼职、实习机会，在实践中历练自己与父母、老师、同学等人沟通，通过别人反观自己，规划以后发展等。同时笔者也发现，对于职业咨询、指导，大学生都抱有很大的兴趣和期望，希望通过咨询，能够更了解自己、了解自己的职业发展高职院校开展职业咨询和辅导工作对高职学生未来的职业发展有重要的作用。职业咨询能更有效地帮助大学生成功完成自我探索，实现自身价值，帮助有就业障碍或者贫困学生成功实现自己的价值，对于构建和谐社会具有非常重要的意义。

参考文献：

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