语文教学中后进生的转化

摘 要：后进生的转化，不仅对后进生个人的全面、健康发展具有重要意义，而且对于全面提高教育教学质量，也具有重要的作用。所以，必须重视后进生的转化工作，对后进生应该全面了解，对症下药；投入情感，献出爱心；齐心协力，共同转化；遵循规律，常抓不懈。

关键词：语文教学；后进生；转化策略

当前素质教育要求学校教育要面向全体学生，要促进学生的全面发展，并且提倡让学生主动发展。那么，如何才能转化后进生，让每个学生在原有的基础上都有很大的进步。这是我们教育工作者，尤其是语文教师面临的一个重大而又艰巨的任务。参加工作十几年来，我对后进生的成因及其对应的转化策略进行了较深入地研究和实践，现浅谈几点认识，与大家分享。

一、全面了解，对症下药

在教育转化后进生的过程中，教师只有及时且全面了解后进生的思想，观察他们的行为，才能做到因材、因时施教，做到一把钥匙开一把锁；教师只有深入了解和研究后进生的心理特点，才

能消除他们的厌学心理和自卑感，打开他们的心结；教师只有仔细揣摩后进生的心理需求，才能得到他们的信任，成为他们的朋友；教师只有准确把握后进生的心理倾向，才能帮助他们树立正确的人生观和价值观。所以说，对后进生我们应该全面了解，认真分析，找出原因，对症下药。

二、投入情感，献出爱心

1.用爱心去浇灌

我国教育家夏尊先生认为：“教育之不能没有感情。没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能成为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。”教师对于后进生应该倾注更多的爱。

如，我班有个女同学，各科成绩都不好，平时沉默寡言。在一次作文中我了解到，她之所以这样是认为自己太笨，长相太丑，她认为老师、同学都看不起她。因为有调皮的同学曾嘲笑过她。所以，她很自卑，平时不愿与同学交往，学习上有困难也不问老师和同学。于是，我曾多次主动与她沟通和交流，告诉她只有内在美才是真正的美、勤能补拙等一些道理。课堂上有意对她投送亲切的目光和友好的微笑，并让她回答一些较简单的问题，答对了便进行表扬、鼓励。平时生活上多照顾她和关心她，使她感受到了爱的温暖，认识到自身的价值，从而恢复了自尊心和自信心。学习成绩有了明显的进步，而且也学会关心别人了。我想这就是用爱心浇灌的结果吧！

2.用诚心去感动

教师要用真诚去赢得他们的信任，如果能做到这一点那你就成功了一半。因为后进生的自尊心很强，但是因长期受冷落、嘲笑、歧视、讽刺，他们一般都很自卑，总是将自己封闭起来，但在内心深处非常渴望得到教师的理解、信任和帮助。所以，我们一定要用诚心赢得他们的信任，去感动他们。这是转化后进生的前提。

3.用耐心去培育

后进生好比迟开的花朵，一定要有足够的耐心去培育。他们意志薄弱，自控能力差，行为极易反复无常。做工作之前应做好有“允许犯错”的心理准备，遇到后进生不良行为出现反复，教师一定要有耐心分析不良行为反复出现的原因，及时教育。千万不能以简单的训斥或惩罚了事。后进生好比缺肥少水的小树苗、沾着污垢的金子，既有消极阴暗的一面，又有积极闪光的一面。作为教师，我们要善于了解后进生的兴趣和个性特征，发现他们优点并及时表扬。让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，从而成为进步的动力。

三、齐心协力，共同转化

后进生的成因和自身、家庭、学校、社会都有关系，可是长期以来，校外教育和校内教育很少配合，他们不但不配合而且讽刺挖苦后进生现象比较严重，最终还归过于学校。我们应该认识到，后进生转化是一项系统而复杂工作，单靠教师、学校的教育是不够的，还要充分利用家庭、社会等力量。所以，在后进生转化工作中，既要充分发挥学校的主导作用，又要有家庭和社会的积极配合。除此之外，还应充分发挥社会的教育功能，经常用社会中的一些正面事例来教育后进生，这样的共同教育会使后进生进步很快。

四、遵循规律，常抓不懈

后进生转化是一个长期的、曲折的、反复的过程，一般要经历思想认识、行为转变、表现反复、基本稳定四个阶段。因此，依靠一两次的谈心、说服教育是不可能彻底转变的。在转化过程中，出现多次反复，是一种正常现象。我们要认真分析、正确对待这种反复，并且要采取正确的态度和方法，多关心他们，多鼓励和帮助他们。我们必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生不断进步。

我想只要我们以热爱学生为出发点，有足够的耐心、信心和诚心。学校、家庭、社会互相配合，形成一体化的教育网络。深入学生中间，了解学生的思想，把握学生的心态，运用适当方法，做到对症下药，就能获得良好的教育效果，就一定能使他们摘掉后进生的帽子，真正成为品学兼优的好学生。

参考文献：

[1]李红.怎样对待品德过错行为的学生.小学德育，2001（19）.

[2]关孔文.谈谈提高后进生素质的对策.广东经济出版社，2001-03.

（作者单位 陕西省安塞县砖窑湾镇初级中学）