分析中职汽修专业存在的问题与相应对策

摘 要：在市场经济飞速发展的当代，人民生活水平逐渐提高，私家车的数量激增。汽车修理行业也随之发展起来，在职业教育中，汽修专业的地位也越来越重要。但是汽修专业并没有做好迅猛发展的准备，很多问题在汽修专业逐渐显露出来，就中职汽修专业目前出现的不足和问题进行调查研究，并凭借自身对该专业浅薄的理解总结出一套对策，为中职汽修专业的发展提供理论参考，希望得到相关工作人员的批评指正。

关键词：中职；汽修专业；问题；反思；解决策略

一、中职汽修专业存在的问题

专业课程不够细化。汽修专业的培养方向很确定，就是向社会培养汽车修理人才。但是在教学中，很多学生和教师对汽修专业的定位不够准确。汽修专业就是汽修专业，不是汽车美容，不是汽车改装，也不是电子线路改造。在课程设置上，很多学校开设的专业目的性不强，导致学生学习时抓不住重点，注意力分散。

1.课程设计不够灵活

学生的性格、兴趣和学习能力的千差万别导致了在同一门课中学生的不同表现。学校在设计课程时要给学生自由选择的权利，充分利用学生的兴趣来调动积极性。但目前很多汽修专业没有具有竞争性和特色的课程，导致学生进入行业之后没有特色，没有竞争说服力。

2.学生和社会对汽修工认识片面，思想老旧也是汽修行业需求大但是从业者少的原因之一

人们印象中的汽修工人往往满身油污，终日躺在车子底盘之下。其实，汽修行业本身也在随着技术和信息的发展逐渐进步。新的设备、技术的运用降低了维修工作劳动强度，更敞亮整洁的场地和光亮的地面确保了工作环境的整洁。

3.教学设备陈旧老化是阻止学生同岗位联系的重要问题

桥梁结构的性能是国家焊接水平的具体体现，而汽车的性能是一个国家工业水平的具体体现。国家科技的发展日新月异，新技术不断的加入到汽车结构中，虽然汽车结构和核心科技不会在十几年内更新换代，但是作为汽车维修人员，对汽车行业的最新动向必须非常了解，才能进行有效地维修。但是由于教育经费的问题，很多汽修专业的教学模型往往是十几年前就报废的老旧汽车和零件，在教学时只能对汽车的大体原理和重要结构进行讲解，对于最新的技术不能拿出实体来，学生只能凭借想象理解。学生不能与时俱进，必将影响将来岗位上的工作。

4.教材的陈旧和师资力量的不足也造成了很严重的问题

目前职业学校汽修专业使用的教材多数是上海科技出版社和中国劳动人事出版社的汽车专业教材。书中的车型往往是早已经过时的国产车，在市面上已经很少见。汽修教材应该以市面上常见的车型作为教学范例，而不是一些不常用的车型，这样才会使学生在进入工作岗位后对工作不陌生，不需要过多的工作培训。

二、中职汽修专业所出现问题的解决措施

目前中职汽修专业存在的问题需要及时有效地解决，才能使汽修专业更好地为社会服务，同时提高学生的工作能力。

在处理专业课程不均衡的问题时，对于汽修人才培养的正确定位应该是学生和岗位之间的无缝隙连接。在结束学习后应该十分熟悉汽修行业，可以直接从事工作。在制定各种课程时，每一门课程应该都能对应将来工作岗位上的某一个具体技能。把汽修专业细化分为发动机维修、底盘维修、电气设备维修、钣金涂装等技能培训，缩小课程范围，加强理论学习和实际操作之间的联系。

在学校教育工作中，需要把对学生的培养和社会实际需求联系起来，中职的培养目标是在经过学习后能直接进行某一岗位的工作，不需要太多在岗培训。汽修专业培养人才的目标就是学生能够在毕业后具有汽车维修的相关技能，并且拥有继续提高自己的学习能力。教师除了把教材中的理论知识教授给学生之外，还应该进行自身学习，多到外面的汽修企业学习最新的技术和理念，通过教师自己对汽修技能的提高来给学生传授经过教师加工和总结之后的最新技术。在教学中，教师一定要有开阔的眼界，不能把目光只放在书本上，而是应该多多接触一线工作岗位。除了教师自己的对外考察，学校还应该主动邀请企业相关技术人员来学校传授实际经验。学校还可以同汽修企业进行合作，把学生带到汽修一线，感受最新的汽修工作，增进学生的专业技能，学校在培养学生时就专门为某些家汽修企业进行定向培养，学生就可以在毕业之后在这些企业直接上岗。这样既能解决学生就业，也能提高学生的专业技能，减少对工作的陌生和不适应性。

在经过简单的探讨研究之后，我们可以得出这样的结论，那就是在职业教育中，社会对汽修专业的需求还是很大的，但是学生由于对汽修专业的兴趣还不够，认为汽修专业脏、累、安全性差，这是不正确。随着社会科技的发展，汽修专业做出了自己的改变，虽然问题仍然存在，但是笔者坚信，在未来，汽修专业一定可以发挥它的优势，为社会输送更多的技术型人才。

参考文献：

李永珍，王澄英.谈谈技校学生的特点与教育[J].山东省团校学报，2013（2）.

（作者单位 浙江省绍兴市柯桥区职业教育中心）