看日本如何培养国民“读书力”

日本作家斋藤孝曾写有一本名为《读书力》的书,他表示,读书不仅仅是一种兴趣、一种爱好、一种方法,更应该是一种能力,这种能力可以形成改变思维的能力、提升交际的能力、构成个人“进化”的能力。

“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”或许是最被中国人广为认可的读书理由。不难发现,从古至今,读书在很多情况下是和某种功利目的联系在一起的。以致社会为此推出各种各样的“读书法”,却很少看到提倡培养“读书力”。

笔者认为,“读书法”强调的是一种单项技能,而“读书力”则是一种综合的能力。这就犹如中国的插花、书法、剑术、柔术、沏茶传到日本以后分别演变成为花道、书道、剑道、柔道、茶道一样,形成了一种含有精神文化的“道”。日本将来是否还会形成“读书道”尚不得知,但这种“读书力”高于“读书法”,应该是不存疑问的。

或许因为有这种对于“读书力”的认识,日本社会对读书的培养不同一般。今年人大、政协“两会”上,全国政协委员聂振宁提出在“世界读书日”之外建立中国自己的“国家读书节”的提案,目前还没有结果。正当中国还在为一个“读书日”而讨论不已的时候,日本今年已经迎来了第一个“国民读书年”。而这个“国民读书年”,则是日本国会议员通过国会立法而实现的。

1999年,日本国会众参两院都通过了《有关儿童读书年的决议》。2001年,日本政府制定了《儿童读书活动推进法》。2005年,日本国会又通过了《文字・活字文化振兴法》(“活字”,即印刷体文字)。由此可以看出,日本近年来一直在“国家议事堂”通过国家立法的形式来推动青少年读书,特别注重对其读书能力的培养。这一点,笔者认为尤为值得中国借鉴。

笔者还可以随手拈来日本社会一些有关推行读书的细节。按照日本法律规定,凡是出版社出版的书籍,都有义务赠送给国会图书馆一本。也许是因为这样,依靠着全社会出书人的捐书,日本国会图书馆成为目前亚洲最大的图书馆。此外,日本六大报纸每天都在第一版到第三版刊登新书、新杂志的广告。这在中国是不多见的。

当然,曾有“读书大国”美名的日本,如今也是每况愈下。日本《读卖新闻》社去年10月在全国范围内开展的最新一次读书调查结果显示,52%的受访者“最近一个月里一本书也没有读过”,这一数字较上次的调查结果上升了3个百分点,与20年前相比,更是攀升了14%。尽管如此,日本并没有放弃,而是从官方到企业、到民间,不断采取各种方式,不但呼吁多读书,更在促进着“读书力”的提高。

笔者认为,重视对“读书力”的培养,特别重视对青少年“读书力”的培养,非常重要。因为“少年强,则国家强”,青少年具有了“读书力”,这个民族的未来就具有“读书力”。说到底,“读书力”最终将转化成为一个民族和一个国家的“软实力”。而“软实力”的提高,才是一个国家走向强盛的重要内涵。

(作者系日本新华侨报总编辑)