如何在学校体育教学中实施素质教育

摘要：我国的教育改革是以素质教育代替“应试教育”，而学校就是实施素质教育的基地，在全面实施素质教育的过程中，教育的各个环节要互相配合、相互促进，才能收到好的效果。而学校体育是实施素质教育的重要途径和重要手段之一。因此，在推进素质教育的进程中，体育教学责无旁贷，体育教师义不容辞。

关键词：体育教学 素质教育

加强学校体育教学工作，促进素质教育的全面落实，是我们当前学校教育的的基本任务。学校体育教育主要指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，在体育课中我们要利用体育活动的目的性教育，培养学生的道德理想；利用体育活动的团体协作性，培养学生的道德思想；利用体育活动的竞技性,培养学生的道德品质。最终为学生终身体育打下良好的基础。使我们的学生养成不怕吃苦，不畏困难顽强向上的精神，以及良好的心理品质和坚强的意志，发展他们的想象思维和创造能力；指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信，从而为他们走向社会，建设社会主义事业打下良好的基础。

一、转变观念提高业务素质

教育观念转变个体差异和体育教师思想认识水平、职业道德水平、经历经验以及是否注重自身素质的提高是实施素质教育的前提。要遵循学生身心发展的规律，学生的年龄、性别、特点以及结合学校的实际情况认真备好课，按质按量上好课。课堂教学，不仅要“授人以鱼”，更应“授人以渔”，在传授知识、技术和技能时，体育教师要立足长远，课堂教学要促进学生的德、智、体、美全面发展，培养学生丰富的个性、品质，培养学生的集体意识和创新精神。总之，教者要多花心思把课上得活泼、生动，从而培养学生浓厚的体育兴趣，养成学生自觉锻炼的习惯，让学生多方面的能力都得到熏陶。

二、把健康教育作为学校体育的重要任务

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。由于“应试教育”的影响，目前我国学生的健康状况仍令人忧虑，超重和肥胖学生达7.3％，学生近视率居高不下，特别是心理障碍的学生数量不断增加。如何将健康教育贯穿在学校教育和学校体育之中，让学生拥有健康的体魄，这是新世纪学校体育工作者应努力探索的新课题。

三、要在学校体育课堂上培养学生的创造性思维

培养学生的创造思维是开发人潜能的需要，是体育教学融入教育改革大潮的需要，是迎接知识经济时代挑战、培养创造能力和创新精神的需要。因为培养学生的创造性思维是一个渐进的过程，体育教师应根据不同的教学对象，不同的教学内容，采用不同的教学方法，充分利用体育教学的优势，多渠道启迪学生的思维，培养学生的创造精神。经过长期的探索，我认为：发挥学生想象的空间培养想象能力是创造性思维的重要途径。想象是思维活动中最具活力的一个方面，要培养学生的创造性思维，离开想象是不可能取得成效的。要想有利于打破思维定式，开启学生的创造性思维，必须在培养学生想象力方面下工夫。如:教学生立定跳远时候可以让学生想象青蛙的跳跃动作。在比如教学生“鱼跃滚翻”的教学中，在语言上用“蹬摆如兔跃，臂部比肩高，支撑作退让，滚动紧束腰”的形象语言描述，同时再加上优美的动作示范，通过直观观察和语言启发，使学生初步感知动作表象。

四、重视培养学生体育学科能力

在教学过程中，教师必须首先唤起学生强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，并在这个过程中主动练习，掌握各种技能，最后达到认识和理解。体育学科能力主要包括主动学习能力、创造能力和体育运动实践能力，培养学生体育学科能力是学校体育全面实施素质教育的重要课题。因此，不应局限在体育教学，应在课外体育、家庭体育和社会体育全方位中进行。

五、调整课程结构，更新教学内容，改革教育方法

学校体育素质教育树立起新的思想观念之后，必须要有一整套教育措施和方法。首先，要构建新的学校体育和保健课程体系，小学低年级以运动教育为主，引导学生积极参加各种体育活动，对运动教材进行加工，使其游戏化，通过各种游戏使学生体验到体育活动的乐趣；小学高年级以目标学习和自主学习为主，逐渐培养学生对运动的兴趣、爱好和基本活动能力；中学生逐步实行选修课程，并随着年级的提高逐渐扩大选修范围，让学生掌握体育锻炼和保健的方法，形成自我健身的技能和自我评价的能力，具有终身从事体育活动的意识和本领，提高身体素质和保健水平。其次，是更新教学内容和改革教学方法，使之成为立体化教学。最后，学校体育要建立一套学生科学发展的评价、监控体系，注重学生过程评价，变静态评价为动态评价，实行学生素质发展综合记录。

六、面向全体学生，突出健康，加强课外体育活动。

面向全体学生，突出健康第一，是素质教育的又一个重要因素。课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组成形式。它可面向全体学生，根据不同的形式、不同的内容，施用于每个学生，它可以巩固和扩大体育教学效果，使学生得到全面锻炼。因此，必须把课堂教学和课外体育活动有机地结合在一起，坚持两操一活动，进行队列操练，身体基本训练，并根据个人爱好成立兴趣小组；提倡小型多样，注意生动活泼、讲求实效，培养学生独立自主、开发思维能力；自己组织、自己创新；利用已学过的知识运用到体育活动中来。以提高他们的兴趣以及参与意识等。在普及的基础上，建立以传统项目为主的运动队，对特长生要集中训练，以便培养高水平运动员和体育骨干，使他们在体育活动中起到“小老师”的作用。同时，还要健全学校竞赛制度，推动体育教学，巩固教学成果。面向全体学生，突出健康第一，提高学生素质。

百年大计，教育为本，教育的根本任务就是要全面提高全民族的整体素质，而提高民族素质归根到底是要落实到提高青少年学生的素质上。学校体育作为教育不可或缺的组成部分，其本身就蕴含着极其丰富的素质教育因素，对学生的生理、心理、品德、行为习惯的养成等方面的发展具有重要的作用。在体育课程教学中实施素质教育，不仅是体育课自身改革的需要，而且也是教育体制改革全面实施素质教育的必然战略选择。作为体育教育工作者如何把学校的体育素质教育发展的更好，使教育教学换新貌是值得我们探索和思考的，就让我们的素质教育在不断的探索和思考中前进。