提高中等职业计算机课堂教学效率之我见

摘 要：针对现今中等职业教育计算机课程教学效率偏低的原因，提出了提高教学效率的几点建议，比如，激发兴趣、鼓励表扬、注重操作练习等，都会极大地提高教学效率。

关键词：中等职业教育；计算机；教学效率

近几年，由于多方面的原因，中职生入学越来越容易，随之而来的不利于教学的因素逐步提升，诸如，进入职业学校的学生，在初中大多是因学业的失败和被教师的忽视而走过来的，自信心不足、学习动机不明、计算机基础知识差、组织纪律不强、没有学习兴趣等，怎样改变现状，提高教学效率，提高教学质量，是我们一线教师最关注的事情。根据自己的教学实践，说说提升教学效率的几点建议。

一、激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”只要学生对计算机的学习有了兴趣，就会对所学的理论知识乐于接触，兴趣会越来越浓厚。因此，激发学生的学习兴趣应注意从下面几点着手去做。

1.与实际相结合，激发学习动机

要想让学生喜欢这门课程，就要让学生知道学习的目的性，与生活实际相结合，真正明白学习的重要性：如，在学习设计网页这一课时，刚一开始，我并没着急给学生讲述本课程的学习内容及应该怎么设计什么的，而是带着学生在网上浏览“人才市场招聘信息”“人才交流网”等，搜索到好多招聘我们所学专业的人才信息，与此同时，让学生知道学好这门课程的重要性，为以后要想从事这种工作做好准备。这样很好地调动了学生的学习积极性，有了浓厚的学习兴趣，而不用教师多讲，学生就很主动地参与到学习中去了。

2.培养轻松、和谐融洽的师生关系

当学生对学习的理论知识有了浓厚的兴趣，在学习过程中轻松、和谐、融洽的师生关系也是至关重要的。中等职业学校的学生在这一年龄段很容易感情用事，与哪位教师关系好，就会偏爱哪门学科，所以，在教学过程中，我也很看重这一点，我会抓住每一个和学生接触的机会，用心地关心他们，爱护他们，热心地帮助他们解决学习中的困难，当学生把自己当朋友时，就会很自然地喜欢我所教给他们的文化知识，很乐意接受我的教育方式。

二、适时表扬，增强学生的自信心

1.要根据学生的不同情况给予不同的激励

给全班学生指定不同的教学目标，只要让学生稍加努力就能达到，从而在原来的基础上有所进步，并且会感受到进步的快乐，教师要加以适时进行表扬，这样有利于增强每一个学生的自信心。

2.有激励就会有惩罚

这两者是同步的，如果做得不好，都会影响激励的效果。激励过重会让学生骄傲自满，惩罚过重会让学生丧失学习的自信，因

此一定要把握好度。

3.激励要做到公平合理

如果让学生觉得不公平会影响学生的学习情绪，降低他们的学习效率。即使学习优秀的学生如果犯了错也要得到同样的处罚，这样才会让学生心服口服。

4.激励要做到及时

培根说过：“深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。”只有及时地进行表扬，才能发挥激励的最大效力，这样有利于挖掘学生的潜能，树立起自信心，突破自我。

三、注重理论教学的精讲多练、多种方法并用

对于实践性很强的学科，理论知识固然重要，但更重要的是要和实践相结合才是最完美的。又因现在的教材设计都作简介，只要教师稍作讲解，学生就会掌握。放手让学生自学，上机操作实践，锻炼自己。对于较难的或易错的地方，教师可以上机演示，运用“任务驱动式”“发现式”等方法让学生多练习实际操作，自己琢磨创造，一定会收到很好的教学效果。

中等职业学校的新课标要求，不仅要让学生“学会”，还应让学生“会学”，应以在教学中努力让学生在上机操作和学习理论知识相结合，精讲多练。把课堂真正交给学生，充分发挥学生的主动性，教师引导学生勇于创新，在不断地探索中逐步提升教学效率。

参考文献：

高舒.浅谈如何提高职高计算机课堂教学的有效性[A].中职教育，2011（11）.

（作者单位 山东省菏泽市财经学校）