军队初级任职院校多媒体教学课件制作研究

摘 要: 针对初级任职院校现有的硬件设施和学员的实际情况,本文对影响多媒体课件的各个方面进行了研究,提出了相应的措施和方法,这将有助于军校教员制作高质量的多媒体课件,从而提高初级任职院校的整体教学质量,满足学员第一任职的需要。

关键词: 军队初级任职院校 多媒体课件 元素

1.引言

随着计算机的不断普及和飞速发展,多媒体教学已经成为现代化教学的潮流,并逐渐成为有效的教学手段和教育管理的有力工具。为让多媒体教学更加形象生动和丰富多彩,军队初级任职院校需要规范多媒体课件的制作。多媒体课件将传统的课堂理论知识讲授建立于形象、生动、直观的教学之中,使教员和学员最大限度地增强课堂参与意识,从多方面刺激学员的感官,进一步提高教学质量。

多媒体课件中通常包含有文字、图形、图像、动画和视频等元素。文字内容选用要提纲携领,突出重点,主要内容处于界面的视觉中心;课件整体要色调和谐,各元素搭配、构图得当,背景和文字颜色有反差,文字修饰适度,字体、字号有层次,前后风格统一。下面具体分析探讨使用这些元素时应注意的问题。

2.文字运用

在一个界面中,字体一般不超过3种,字号的选择按内容层次由大到小,字行距为1―1.5磅。非图片字幕尽量避免使用系统默认以外的字体,以免在不同的播放环境下造成显示不正常的现象。必须使用的特殊字体可以使用图片处理工具(如:Photoshop)将文字内容制作为图片(一般存储为.jpg格式),再调入多媒体课件。

文字排版不能太靠界面边缘,要像Word文档的页边距一样,四周留有一定距离。在实践中对背投、投影、网络课程有基本要求。共同要求是:先安装本目录下的四种字库;课程和章标题(为方正大黑体,字号50);授课人和单位(字体为方正行楷,字号28);版面一般采用1024×768(像素),每个版面左右要适当留白5%,避免过于拥挤。描边颜色要统一,与文字的编排要保持版面平衡。

2.1对背投要求

2.1.1一级标题(字体为经典特黑简体,字号32)。

2.1.2二级标题(字体为方正大标宋字体,字号30)。

2.1.3正文(字体为方正大黑简体字体,字号25点),颜色以白色为主,关键字词采用方正行楷简体,可适当区分字体、字号,颜色以明黄色为最佳。版面上的字行距为1.3磅,每张PPT上的文字最多为8行。

2.1.4图片要描边(1―2像素或0.75磅),深底一般用白颜色。

2.2对投影要求

2.2.1一级标题(字体为方正大黑体,字号24点)。

2.2.2二级标题(字体为方正大标宋字体,字号24点)。

2.2.3正文(字体为简中圆字体,字号22点),关键字词可适当区分字体、字号、颜色,但用色不可过多,根据版面内容调整字行距。

2.2.4图片要描边(1―2像素或0.75磅),白底一般用深颜色。

2.3对网络课程要求

2.3.1一级标题(字体为方正大黑体,字号24点)。

2.3.2二级标题(字体为方正大标宋字体,字号24点)。

2.3.3正文(字体为简中圆字体,字号22点),颜色以白色为主,关键字词采用方正行楷简体,可适当区分字体、字号,颜色以示例上的绿色及黄色为最佳。版面上的字行距为1―1.5磅,每张PPT上的文字最多为10行。

2.3.4图片要描边(1―2像素或0.75磅),描边颜色(深底一般用白颜色)要统一,与文字的编排要保持版面平衡。

当然,如果是娱乐、抒情类界面或简介、告示类宣传品,可灵活处理,以增加界面的活泼、装饰效果。

3.图片、视频和动画运用

3.1图片

图片在传递形象信息、吸引读者的注意力、美化界面等方面具有独到的作用,对图片的选择应符合表达的主题,避免重复使用。在保证清晰度的情况下,要选用适当的尺寸和格式(常用.jpg、.bmp格式),尽量减小图片的数据量,以便课件运行顺畅。

图片通过剪裁处理,去掉容易使人分心的干扰内容,可以突出主题,使学员更集中注意于图片所传递的有效信息。

图片放置占用面积要得当,不要太靠边缘。使用图片时一般要描边,使图片从底图中分离出。文字说明尽量放在图片下侧或右侧,这样符合视觉习惯。

3.2视频

视频的运用要适度,一般用在必要的部位。在课件设计中除特殊情况外,不要过多地运用视频。使用视频时,要在保证画面质量的情况下,适当放大尺寸,同时要保证视频文件和课件在同一个目录下。

3.3动画

使用动画是讲解抽象教学内容、复杂工作原理的一种好的辅助手段。三维动画的制作较复杂,在运用时要掌握时机,用到最需要的地方。二维动画能在多媒体课件集成软件中制作的,尽量在集成环境中完成,使操作简便。动画运用形式要和课件风格相协调。

图形、图片、动画在页面上的应用不可过多过乱。字幕动画只能在需要提醒学习者注意的部分使用,无关主题尽量不要使用;演示动画(如流程、原理等)要符合教学内容的顺序。另外,教学内容中的公式和图表、曲线在页面中可以做的活泼一些。

4.色彩运用

色彩能影响人们的心理和情感,亦有形成对比、产生层次的作用。

不同的色彩给人不同的心理感受,根据主题选用合理的色调,有助于表达情感。如热烈的、歌颂类的内容可用红橙黄类的暖色调,感彩不浓的教学内容,一般使用中性或偏冷的色调。

色彩运用要统一,一是底图决定整体色调,文字等要素选用的颜色要与底图协调。如蓝、绿底不要用红字,红、紫底不要用蓝字。特殊情况确需使用,可采用描白边(PowerPoint在艺术字中实现)的方式,将文字勾出,使色彩和谐。二是文字选用的颜色不宜过多,一般不超过3种,避免画面过花哨,破坏整体和谐。

通过采用色彩对比的手段,可强化章节、段落的结构。如在蓝色背景上,一级标题用红字(加白边),二级标题用黄字,正文用白字,使内容层次清楚明了。

文字与背景要注意明暗(深浅)对比,如颜色明度接近可采用描边或加阴影的方式突出文字,使学员能看清内容。

5.幻灯片切换

幻灯片的切换教员在讲授过程中根据进度手工操作,可以通过动作按钮和超链接来改变播放次序,可采用一些动画特效和音效。动画可以设置添加效果,如动画进入、强调、动作路径、退出的设置,使用得好可增加课件的观赏性,但不必过多地追求变化方式,以免分散观众的注意力。另外还可以在播放中引导出课件以外不同格式的播放内容,而且可以和其他计算机中文件的播放过程进行链接,如声音、视频、图片、Web网页等文件。音效如键盘声、片断音乐等,自学型的课件可视情适当加入,但课堂讲授用的课件一般不需要,否则会影响讲授的节奏。

6.结语

总之,在多媒体课件的制作过程中,字体字号要适当,色彩搭配要合理,动画使用要得当。这几个元素相互作用,共同影响多媒体课件的质量。课件做得好,质量高,学员的兴趣也就高,因此,教员在制作课件时要综合考虑这些元素的共同作用,以取得良好的教学效果。

参考文献:

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