高考生物实验命题研究及备考策略

高考 生物实验命题 备考

实验题一直是高考的热点，同时也是考生备考的难点。而随着课改的深入，生物实验命题不断呈现出新的发展动向：如从对实验现象和结果的分析、解释向实验设计方向发展；从验证性实验的考查向探究性实验及研究性课题方向发展；从单纯的实验题向主干知识与实验相结合的综合性试题发展等。以实验为命题素材的试题，其考查内容主要包括实验原理、实验目的和假设、实验方法和步骤、实验现象的观察、结果的预测以及相应的结论和分析等，要求设计出科学、合理、严谨、简单的实验方案，培养使考生终生受益的生物学素养。备考时，考生应该结合教材中的实验类型进行分类归纳：

1.以教材实验内容为背景的实验题，主要考查的是对教材实验的实验目的、原理、方法和操作步骤的理解，以及对实验材料及试剂作用的认识。因此，熟知每个实验的目的、原理、方法和步骤、试剂的浓度及作用、实验材料的选取原则等，是解答此类试题的关键。

实验目的的确定，常依据实验原理，结合实验材料，从试题提供的信息中找到解题的切入点，并用恰当的语言进行描述。在具体书写时，一般是“观察什么”“探究什么”或“验证什么”。本题中，依题题目要求，“设计一个检测稻米新鲜程度的简易实验”可获得本实验目的是判断待测稻米的新鲜程度。

实验原理是实验设计的依据和思路。实验原理的运用是解题的根本，每一道实验题都有其原理，充分理解和运用其原理，就能找到问题之所在。

2.验证性实验是指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证试验结果、巩固和加强有关的知识内容、培养基本的实验操作能力为目的而进行的重复性实验。分析型验证实验，以“对实验现象和结果的解释、分析”为主要的考查内容，同时也涉及一些简单的实验方法及技能的考查，因此，此类试题应借助于所学基础知识，结合题目信息，作出合理的解释。对于设计型验证实验，则需要明确一般的解题思路：明确实验目的弄清实验的原理及相关的知识点确立完成实验的关键条件考虑每一材料用具可能的作用设计实验方案（①实验步骤或实验装置图；②观察记录试验结果；③分析讨论，得出结论）。

3.设计类实验应侧重于解题流程的备考：（1）明确实验目的，判断该实验设计题的类型。（2）找出该实验设计中的单一变量，设置对照组和实验组。对照组一般不涉及单一变量，如用正常的动植物进行参照，常常设置一组；实验组要体现单一变量，可以为一组，也可以为多组。（3）根据实验原理，结合提供的实验材料和实验用具，设计的实验步骤一般为：①实验准备（如分组编号）；②对照的设置（施加实验条件等）；③观察和记录三个步骤。在设计实验的过程中，要注意体现实验设计的几个原则、注意实验用具与试剂及需要控制的实验条件，叙述时要注意用专业术语，科学准确的进行表述。（4）注意对实验结果的观察、记录和分析，确定试验结果的观察内容和观察方法，最后对实验结果作出科学的解释，并得出正确的结论。

从本质上讲，不管高考实验题的题材如何新奇，实验设问如何巧妙，这仅仅是试题设计的外在形式，而解答试题的依据、方法和技能，还需从教材的实验中学习、分析和总结。因此，复习时首先要对《考试大纲》中列出的17个实验内容给于足够的重视，亲身经历实验全过程，挖掘教材知识点中所蕴含的实验素材；其次，熟练掌握“对照性原则”和“单一变量原则”在实验设计中的应用，并注意平行重复原则、随机性原则和科学、经济原则在实验设计中的灵活运用；最后，通过强化训练，熟练掌握实验设计的一般思路，认真审题，把握答题的方向；理清思路，注意答题的逻辑性；言简意赅，提高答题的准确性和简洁性。