浅析物理教学中学生实验创新能力的培养

时间:2022-08-29 07:42:35

浅析物理教学中学生实验创新能力的培养

【摘要】 物理是一门以实验为基础的自然学科,而物理实验是学生进行探究性学习的重要载体。在新课程物理教学中,物理教师必须大力改革传统的实验教学模式,充分发挥学生思维的主动性,重视学生创造性思维的培养,培养学生的创新精神,从而提高学生的创新能力。

【关键词】物理 实验教学 创新能力

在新课程的物理教学中应如何培养学生的创新能力呢?本文就这一问题谈一些认识和看法。

一、优化课堂教学设计,培养创新思维能力

1.活化概念,培养学生的抽象思维能力。物理教学中,有许多物理概念比较抽象,学生难以理解和牢固掌握,更难于进入创造思维情境。教师应把抽象的概念活化,增设一些与教学内容密切相关的有趣小实验和设置一些诱导性问题,使学生能形象直观地“顿悟”概念的内涵,把抽象问题具体化。如小试管插入盛满水的大试管中,竖直倒悬于空中,当学生看到小试管不断进入大试管时,会惊讶地发出疑问:“为什么小试管不掉下来?”接着学生置疑猜想:“是不是水把小试管吸进去了?”“是不是有一种什么力把小试管推进去了?”当循此思考找不到答案时。再指导学生读教材、查资料、寻根问底。这样,大气压的概念自然而然地在学生头脑中形成。

2.训练学生的发散思维能力。有许多物理问题都可以用不同的方法或不同的途径置疑,启发学生分析思考得到同一结论,可使学生明确具有共同本质的物理现象不是唯一的,以培养学生的发散思维和综合思维能力。在教学设计中如有一题多问、一题多变、一题多解、多题一解等问题,无疑能够启迪和培养学生的发散思维能力。

3.培养学生的逆向思维能力。物理学中有很多问题,运用逆向思维可以启发学生从相反的方向、从问题的反面思考得出结果。如:静摩擦力的方向判断,学生对物体相对运动趋势难以“捉摸”。教师可进行逆向思维引导;若接触面是光滑的,物体会向什么方向运动?从而得到这个相对运动方向就是物体相对运动趋势的方向。

二、改进实验教学

物理实验教学应以实验为载体展开过程,以问题为线索,力求实验与培养学生的创新能力有机结合,层层递进,使学生始终处于不断探索的情境之中,这样既可优化实验教学的过程,又能培养学生的创新能力。

1.改演示实验为学生分组探究实验。教师把某些学生实验和演示实验设计为探索性实验,可以激发和满足不同层次学生的探索与创新欲望。在实施过程中教师应选取需要探索的问题作为实验内容,在教学中利用新旧知识间的联系提出需要解决的问题,设计问题时应充分渗透创新能力的培养,教师应让学生明确探索性实验的基本环节,并在实验仪器的选取与操作、实验现象的观察、实验数据的处理、实验故障的排除及结论的得出等一系列环节中,及时对学生进行指导。

2.引导学生设计实验,激发创新意识。实验设计可培养学生各方面能力。通过学生自己思考设计实验,可以培养学生的发散思维能力和创新设计的能力。教师在组织学生开展实验设计时,可引导学生阅读、查找一些实验小窍门、实验仪器的代用品、实验装置的改进等有关资料,以开阔学生的视野,启迪学生进行创造性思维,尽量给学生一些动手的机会。例如,在学生电学分组实验中,在掌握实验原理的基础上,允许学生用不同的器材、不同的实验步骤进行操作实验,可以极大地提高学生学习物理的兴趣,发展学生的个性,活跃学生的创新思维。

三、精心设计实验,激发求知

精心设计实验,可以激发学生的好奇心和求知欲。而强烈的好奇心和旺盛的求知欲是推动人进行创造性思维的内在动力,是创造力培养的前提和关键。例如:在“判定感生电流方向的楞次定律”的教学中,教师在课前可先留给学生两个思考题:第一,如何判定感生电流方向?第二,怎样通过实验加以归纳得出?然后,让学生根据电磁感应现象的知识,在实验室共同设计一个由线圈 、电流表 、条形磁铁组成的实验线路;再让学生自己动手连接线路,观察现象并做好记录。教师要注重引导学生边观察,边思考,边发现问题,边解决问题,并根据实验记录加以分析、归纳和总结,帮助学生从中得出感生电流的磁场总是要阻碍原来磁场的变化的结论

四、教师创新实验,激发学生创新活动

在实验教学中,教师要较好的运用“先做后说,师生共作”为主、多法配合的课堂教学模式并经常性的渗透创新思维方法,大胆的创新,改进演示实验,会极大的带动和激发学生的创新活动,对学生起到潜移默化的创新教育作用。只要我们因势利导、着力开发他们的思维空间,就能培养他们的创新意识,挖掘他们的创造潜能。学生通过每一次自己做实验,发现相关的物理规律,建立正确的概念。既满足了他们的好奇心和求知欲,又使他们从中学习到了探究方法,体会到了成功的乐趣。

总之,在物理课堂教学中培养学生创新能力时,应结合学生的年龄特点和物理学科的特点,遵循认知规律,尽量创设问题情景,激发创造性思维的火花,尽量为学生营造创新氛围,让学生在自主学习中学会创新,充分开发物理实验功能,以培养学生的各种能力及良好的思想品质和科学态度。

(单位地址:甘肃省通渭县马营中学)

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