多媒体网络教室软件在现代教育技术中应用的研究

摘要：多媒体网络教室软件是现代教育技术中不可缺少的主要教学手段之一。合理使用多媒体网络教室软件是每位现代教育技术人员面临的课题。在此，笔者对“凌波多媒体网络教室软件”作简单介绍，并根据自己使用经验就凌波多媒体网络教室软件在教学和网络机房管理中的应用加以探讨。

关键词：多媒体网络教室软件；现代教育技术；网络机房管理

中图分类号：G424.1

课题：江苏省沙洲职业工学院课题 编号：3003

课题名称：公共课程“大学信息技术”教学模式创新与学习方式转变的研究

引言 随着网络技术、多媒体技术的发展和应用，多媒体网络教室在各院校蓬勃发展，给现代教育带来了新观念、新方法和新技术。多媒体网络教室中多媒体网络教室软件作为现代教育技术手段，其发展趋势是不容置疑的，但从目前开展的学校教育技术应用和教育信息化程度看，还没有真正发挥多媒体网络教室软件的潜力。因此，研究多媒体网络教室软件在现代教育技术中的应用是当今教师值得探讨的课题。

一、多媒体网络教室软件介绍

“多媒体网络教室软件”很多，笔者介绍的是北京凌波创新软件技术有限公司的产品：凌波多媒体网络教室软件。凌波多媒体网络教室软件窗口如图所示，其主要功能概括如下。

1.教学功能

凌波多媒体网络教室软件的教学功能非常强大，包括屏幕广播、屏幕监视、远程遥控、控制转播；声音广播、双向对话、多人会话、集体讨论、声音监听、网络复读、影音广播、屏幕录像、屏幕回放；网上讨论、网上聊天、电子画板；消息、文件、收取文件、执行命令；网上配置、电脑信息等等功能。

2.教学管理功能

凌波多媒体网络教室的教学管理功能主要包括班级模型、分组管理、点名签到、锁定电脑、黑屏肃静、电子举手、拨网线保护、屏幕日志、禁止运行某些程序等。

3.维护管理功能

凌波多媒体网络教室软件能帮助教师提高对多媒体网络教室的维护和管理效率。包括远程设置、远程开机、远程关机、远程重启、远程遥控、电脑信息、音量设置、显示分辨率及色彩设置等功能。

二、多媒体网络教室软件在现代教育技术中的应用

现代教育技术中，教师的教学设计中常常采用“教学做”一体化教学模式，并采用任务驱动项目的教学策略。因此，教师除了要备教材，要备学生，还要备环境。灵活采用凌波多媒体网络教室软件，可以帮助教师驾驭网络环境下的教学课堂。

1.多媒体网络教室软件在“教学做”一体化教学模式中应用策略

（1）收放有度，教学设计策略

在多媒体网络教室教学中，教师要掌控“教学做”一体化教学效果，必须在放手让学生自由操作之前，设计与课程内容相关的教学任务，让学生在自由操作中完成这些任务以避免学生盲目操作。设计教学任务时要考虑任务的大小、难度、选题及相关资料的收集与获取等问题，既要在学生已有知识、能力范围之内，又要具有一定的挑战性和开放性，并提供相关资料或相关资源检索途径。如：使用“文件”功能将一些任务集中下发到学生机的电脑中，使学生自主地完成任务。当某学生需要教师亲自指导时，教师使用“远程控制”功能控制学生的计算机。教师用凌波多媒体网络教室软件可跟踪学生的任务完成情况，而学生在完成任务之后，又可以根据自己的需要进行自主学习。

（2）强化网络课堂管理，监控策略

在多媒体网络教室教学中，学生上课不认真听讲，做与课堂无关的事，比如玩游戏、QQ等都是网络教学中令教师头疼的问题。为保障教学效果，需要有相应的教学管理功能加以辅助。如：使用“屏幕监视”功能，教师可以对某个学生、对某组或全体学生的电脑画面进行实时监视，通过教师机的控制，在一屏内监看某一组学生或者全体学生的屏幕内容，还可根据学生的IP地址实时了解每一个学生的信息，实现对整个网络上学生机的监控与管理。当教师需要讲解一些比较重要的知识，希望学生集中注意力而不希望学生操作电脑时，采用凌波多媒体网络教室软件的黑屏肃静或锁定电脑等功能并结合“屏幕广播”功能以便进行课堂讲课。

2.在任务驱动项目教学中的应用策略

（1）创设交流情景，驱动策略

学习动机影响学生参与教学交互活动的积极性、主动性和参与程度，进而最终影响其学习效果。教师应该充当问题情景设计者，通过创设生动、有趣的教学情境等激发学生参与教学交互活动的兴趣和积极性；通过富有创意的活动唤起学生稳定、持久的内在动机，以确保“任务驱动项目教学”的有效展开。

信息的传递与知识的建构均是在交流过程中形成的，交流和沟通是整个教学活动的核心，情景设计有利于交流和沟通，而“对话”则是交流和沟通的基本途径。首先，要建立平等、互相尊重、互相信任的对话关系。其次，为促进对话中意义的生成、流动和交换，对项目的主题要精心设计。项目的主题既可由教师、专家设定，也可由学生在讨论中自行产生。交流方式可以多样化，以演讲、辩论、角色扮演等丰富多样且有趣的形式完成项目讨论活动。如：用凌波多媒体网络教室软件双向对讲：指定某两个学生或者教师与某个学生之间，进行语音交流；或多人会话：指定多个学生（可包括教师）之间进行语音交流。还可以使用“分组讨论”功能，教师和单个学生、部分学生或全部学生以聊天室的方式进行文字交流，通过“语音对讲”和学生进行语音交流。

（2）项目抽查，评价和反馈策略

当学生完成项目任务后，教师选择几个有代表性的作品进行对比评价。评价分为对教师的评价和对学生的评价。对学生的评价既包括认知方面的评价（如作业、作品），又包括情感方面的评价；既包括对交互数量的评价（如发帖数量、信息的长度），又包括对交互质量的评价（如信息内容的深度新颖性和创造性）。从评价主体的角度来看，对学生的评价包括自我评价、同伴评价、小组评价及教师评价。对教师的评价包括教师自我评价、学生评价、同行评价、权威或专家评价；从评价内容的角度来看，对教师的评价包括提供资源的丰富性、合理性和易用性。评价时对项目完成好的学生要求可严格一些，让他们知道自己还有不足的地方；对项目完成差的学生可多些鼓励，让他们感觉到自己在进步。如：某个学生评价的内容比较典型时，教师可通过采用凌波多媒体网络教室软件“控制转播”功能远端遥控这名学生，同时将这个控制过程转播给其他学生、接收转播的对象可以是某个学生，部分学生或全体学生。这样既可以拓宽学生的视野，又可以让学生认识到自己的优点和不足。

三、凌波多媒体网络教室软件在网络机房管理中的应用

“多媒体网络教室软件”被引入到网络机房后，将原本散乱冰冷的机器连成有机的整体，不仅能为现代教育建立良好的教学环境，而且还能为网络机房管理提供实效的帮助。

1.凌波多媒体网络教室软件的安装

（1）频道设置

多媒体网络机房需要安装凌波多媒体网络教室软件的教师端和学生端，安装完成后设置不同的频道。如：机房1-1频道；机房2-2频道；机房3-3频道等，网络机房各机器就被连成有机的整体。凌波多媒体网络教室软件具有独创的缩略图显示方式，可以把整个班级的全部学生端电脑的屏幕画面同时显示在教师端，让网络机房管理人员方便地一览全局，通过教师端能查看和控制网络机房中各台机器设备情况。

（2）应急教师端的安装

多媒体网络机房的教师端机器出现故障时，可随时安装一台教师机。选择网络中任意一台装有学生端的机器安装教师端，安装时按住“Ctrl键+微软图标键+F12”这三个键先结束该机上凌波多媒体学生端的使用，才能有效安装凌波多媒体教师端。安装好后再将教师端和本机房所有学生端运行到本机房所处频道，以避免和其它正在使用的机房频道冲突。

2.凌波多媒体网络教室软件的远程功能

凌波多媒体网络教室软件的远程功能主要包括：远程设置、远程开机、远程关机、远程重启等，网络机房管理人员采用其强大的远程功能，能大大节约安装软件时间以提高机房管理的质量和效率。

结语

机器是“死”的，而教师和学生是“活”的；资源是“死”的而网络是“活”的。在现代教学过程中会出现很多“意想不到”的问题，灵活应用“多媒体网络教室软件”进行教学和网络机房管理，既能提高教学质量又能大大减轻工作量。当然，多媒体网络教室软件的应用还有许多功能有待于发掘。用好多媒体网络教室软件，对广大现代教育技术者会提出更高的要求。笔者近几年使用的一些经验积累，供相关教师参考，文中还有不足之处，有待交流完善。

参考文献

[1]北京凌波创新软件技术有限公司的产品：凌波多媒体教学网用户使用手册。

[2]梁勇，李元试.论网络课程中的教学交互[J].教育与职业，2005.12

[3]张书义，网络课程交互模式与控制策略研究[J].教育与职业，2009.6

龚花兰，女，1965.6，江苏省沙洲职业工学院现代教育技术中心教师职称：高级实验师研究方向：现代教育技术、动画制作